初二語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料1
11.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①（dù） 假 ②一如(jì) 往
答案：①度 ②既
12.文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？
解析：文學(xué)作品往往通過環(huán)境描寫來渲染氛圍來突出人物的性格，結(jié)合上下句可知本句是對(duì)河水水勢(shì)洶涌的描寫，對(duì)于不會(huì)游泳的我面對(duì)急流竟然有勇氣跳入水中，那是何等的勇敢。
答案：景物描寫（或：自然環(huán)境描寫）。 烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。
13.文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。并分析我對(duì)這“幾個(gè)片斷”記憶猶新的原因。
解析：本文開篇第一句開啟了下文，順承該句可知以下的文段展示了我童年生活的三個(gè)片斷，用簡(jiǎn)練的語言將表達(dá)了一個(gè)相對(duì)完整事件的段落歸結(jié)出即可。在這三個(gè)生活片斷中集中體現(xiàn)了我從小便樂于接受挑戰(zhàn)，這也正是我對(duì)此記憶猶新的原因。
答案：①四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在河里學(xué)會(huì)了游泳。 因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
14.比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說出理由。
①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
解析：比較這兩句話的表達(dá)效果，先抓住二者的差異，①句連用了三個(gè)“也許”，用推測(cè)的語氣來表達(dá)肯定的含義，比直接表達(dá)語氣更舒緩，效果更佳，表達(dá)出“我”對(duì)外在環(huán)境毫不在意，突出了學(xué)會(huì)游泳的喜悅。
答案：①句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺；這個(gè)句子語氣上比較舒緩。
15.談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。
解析：解答本題不能單從題目上作出孤立的理解，而要結(jié)合全文理解，在“我”的童年生活中“河”是我的挑戰(zhàn)的對(duì)手，它給了我一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，
答案：“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
16.你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法？請(qǐng)說出理由。
解析：解答本題可從不同角度簡(jiǎn)述理由，允許有不同看法，但要言之有理，所述理由能支撐自己的立場(chǎng)。
參考答案：示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。
二、語言運(yùn)用
17.欣賞下列詩(shī)歌，答題。
鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?br> 我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
放飛思緒，想像本詩(shī)中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？
“我”的心理活動(dòng)：