初二語文下冊第一單元復(fù)習(xí)資料1
剖析：本句直抒胸臆，表達自己對老師的感激之情。作者深懷敬意地概述了藤野先生對自己深厚情誼的意義。藤野先生教魯迅醫(yī)學(xué)時，既有“為中國”有新醫(yī)術(shù)的思想，也有“為學(xué)術(shù)”能廣為傳播的思想，前者表示他沒有民族偏見和對中國人民的深厚情誼，后者表示他對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛，希望新的醫(yī)學(xué)為人類造福。因此作者用“小而言之”和“大而言之”這兩方面無遺地概括了藤野先生的可貴品質(zhì)。
4.每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
剖析：本句中“似乎”表明事實并未真的出現(xiàn)，不過是作者想象中的情景，而鼓舞的力量卻是巨大的。強烈地表達作者對藤野先生的深切懷念。“良心發(fā)現(xiàn)”是指作者熱愛祖國，勇于革命的思想受到觸動。“增加勇氣”是指作者在長期遭受封建勢力、帝國主義勢力迫害時，一旦想到藤野先生對自己乃至對中國的希望時，便增加了斗爭的勇氣。而“正人君子”是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。結(jié)尾這句話表明作者決心以筆作刀槍和反動勢力斗爭到底，為光明的中國繼續(xù)奮斗。這種把與藤野先生的深情厚誼和作者的愛國思想融合在一起，把對往事的回憶與現(xiàn)實的斗爭融合在一起的結(jié)尾，概括了全文中心，深化了主題，加強了文章的戰(zhàn)斗性。
二、重點語段
1.中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
剖析：清國留學(xué)生上午賞櫻花，下午學(xué)跳舞，不務(wù)正業(yè)，不學(xué)無術(shù)。“咚咚咚”的響聲、滿屋的煙塵，真是烏煙瘴氣。這些留學(xué)生留而不學(xué)，令人厭惡。“精通時事”是諷刺的說法。這些人“精通”的“時事”，其實是一些無聊的事。這一段主要寫清國留學(xué)生的丑行：學(xué)跳舞。東京已被這些不學(xué)無術(shù)、空虛無聊的所謂留學(xué)生弄得烏煙瘴氣，可見這里不是探求救國救民的魯迅的棲身之地。“我以我血薦軒轅”的遠大抱負與烏煙瘴氣的環(huán)境形成尖銳矛盾，失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜心緒包容在字里行間。于是魯迅決心離開東京。由上文寫在東京的見聞和感受自然地過渡到下文。
2.“大概是物以希為貴罷”至“可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯”。
剖析：作者到達仙臺之后，受到免交學(xué)費和生活上的關(guān)照。對一個來自異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生給予特殊待遇，反映了日本人民善良的心地和友好的情誼。而作者感到的不是真正的尊重和友好，而是“物以希為貴”，這里包含著一個弱國國民的辛酸，同時也反映出作者強烈的民族自尊心。他以北京的白菜到浙江尊為“膠菜”，福建野生的蘆薈到北京得到“龍舌蘭”的美名作比喻，說明自己所受到“優(yōu)待”，僅僅由于在仙臺醫(yī)專他是唯一的留學(xué)生，是“物以希為貴”罷了。就是在這樣的“優(yōu)待”下，魯迅的生活也是艱苦的。先是蚊子太多，沒有蚊帳，睡覺時“只留兩個鼻孔出氣”，后來“每天總要喝難以下咽的芋梗湯”。語言幽默風(fēng)趣，顯示出魯迅對惡劣環(huán)境不以為意的樂觀精神。