《始終眷戀著祖國》同課異構(gòu)
6、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點。
7、找出自學(xué)中的疑難問題及你認為中存在的問題。
三、合作學(xué)習(xí)。
1、以小組（同位或四人一組）相互解答疑難問題。
2、在班上討論研究小組解決不了的問題。
四、反饋交流。
1、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語。
明確：按時間順序來寫。表明時間的詞語有：19xx年、1943年、1947年、1949年、1950年……
2、用自己的語言把錢學(xué)森的主要經(jīng)歷將給同學(xué)聽。（可與同位講，也可
小組內(nèi)講，并讓聽的同學(xué)簡評講述的情況。）
明確：復(fù)述不是背誦，如果能突破課本上的知識，把自己另外知道的假如則更好。
3、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻？最后怎樣歸國？這件事與中心有關(guān)嗎？
明確：
險阻有三：（1）美移民局的無理阻撓；（2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。
最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國。
這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。
4、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點。
明確：錢學(xué)森為回國進行的斗爭詳寫。
選材特點有詳有略，選材精當。其中的精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強了文章的感染力，有力地突出了中心。
五、研讀賞析。
第五自然段。
1、學(xué)生齊讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)來完成下列題目：（出示課件或小黑板）
（1）這個自然段在全文的結(jié)構(gòu)是什么？
（2）“他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。”這句話表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國什么樣的感情？
（3）兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露出的這種感情嗎？
2、小組代表發(fā)言交流。
明確：（1）承上啟下的過渡作用。
（2）表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國的無限熱愛、眷戀之情。
(3)兩個“不止一次”都突出了錢學(xué)森對祖國的眷念。第一個側(cè)重于錢學(xué)森對現(xiàn)有情況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓的眷戀之情。
詞語：魂牽夢繞、望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭。
六、梳理鞏固：學(xué)生談本堂課的收獲。
七、作業(yè)：問答題
1、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？
2、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？