《始終眷戀著祖國》同課異構(gòu)
第5段。討論該段在文中所起的作用。回答：第一句承上啟下；“然而”一句點(diǎn)題。
三、深入閱讀教材，體會文章的思想內(nèi)涵。
1、深入閱讀教材之前，先想想：文章標(biāo)題《始終眷戀著祖國》中的“眷戀”什么意思？怎樣理解“始終”一詞？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢學(xué)森早在新中國誕生之前就眷戀祖國嗎？
明確：“眷戀”，深切地留戀；“始終”一詞說明錢學(xué)森“回到祖國去”的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個“不止一次”，證明了錢學(xué)森早就有了歸國的念頭。2、請沿著“始終眷戀”這一提法，“進(jìn)入角色”，把自己想象成錢學(xué)森，找出下列各段，談?wù)勛约寒?dāng)時的想法。
1）、考取了“庚子賠款”留美學(xué)生那段。如果你是錢學(xué)森，當(dāng)你前往美國求學(xué)的路上，你只想到個人的前途而沒有想到別的嗎？
2）、再往后，你畢業(yè)了，在美國做出了一定的成績。你只是為了自己所取得的成就而志得意滿嗎？
設(shè)想：“自己”沒有了，有的是那個因“庚子賠款”而留美的學(xué)生。
討論……
四、通讀課文，加深對課文的理解。
1、當(dāng)你讀到一篇讀多的文章時，你可能會覺得，那是一個與同桌一樣的熟人；可是細(xì)看你的同桌，你會突然覺得你根本不認(rèn)識他（她）了。同樣，現(xiàn)在你重讀《始終眷戀著祖國》時，你要盡可能多地發(fā)現(xiàn)你以前閱讀時沒有注意過的地方。（提出通讀要求）
1）、把文章當(dāng)成一個整體，朗讀課文。
2）、體會作者組織材料的思想軌跡。
鄰桌間相互討論。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后思考：標(biāo)題確立的怎么樣？你覺得作者對某些材料在處理上是都足夠詳細(xì)？有沒有不必要的廢話？為了證明你的思想是對的，老師為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于錢學(xué)森的材料。
五、作業(yè)。
一、下列詞語中加粗字的注音全都正確的一項是（ ）
a.遨游（áo） 眷戀（juàn） 萌發(fā)（méng） 誣蔑（miè）
b.動搖（yáo） 閉幕（mù） 泥漿（jiāng） 募集（mò）
c.度過（dù） 逮捕（dǎi） 呆滯（dāi） 強(qiáng)國（qiáng）
二、訂正下列詞語中的錯別字
搖藍(lán) 螺旋漿 卓越 關(guān)鍵眷戀 污蔑 忙煩
板書設(shè)計：
第八課 始終眷戀著祖國
劉敬智
出國留學(xué)任教 從事的事業(yè) 眷戀祖國 艱難的回國歷程 勝利回國