八年級語文下冊第六單元教學設計
第四塊：合作探究，設計“探究•練習”題 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 有人說：“發現和提出問題比解決一個問題更重要。”課文中還有哪些不理解的內容？ 提問并相互討論解答。 2 只要是學生經過思考提出的問題，教師就應予以重視，并引導學生采用自主、合作、探究的學習方式予以解決，教師只做點撥或在關鍵處解疑。 全班交流，暢所欲言。 3 指導學生在此基礎上設計兩道“探究•練習”題。 思考，設計。 4 組織交流評價。 交流，評價。 第五塊：拓展閱讀，學習居里夫人的優秀品質 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 問題情境：本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？ 思考，討論。 2 組織交流評價。 全班交流，暢所欲言。 3 補充介紹閱讀居里夫人的《我的信念》一文，進一步引導學生了解“這么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我從居里夫人身上學到 ”的句式小結。 閱讀，小結。4 組織交流評價。 交流，評價。 課后學習：1.找出文中感受最深的句子，并寫上自己的感想，制成讀書卡片。 2.小組合作，出一期以“我眼中的科學家”為主題的手抄報。 《在莫泊桑葬禮上的演說》（1課時） 學習目標：1.了解莫泊桑的文學成就及其在文學史上的地位。 2.學習演說辭感情飽滿，以情動人的寫法。 3.學習寫心得做筆記的閱讀方法。 課前學習：課前收集有關莫泊桑的生平、逸聞故事及文學作品，并能用簡短的語句評價莫泊桑的一生。 課堂學習： 第一塊：整體感知課文，了解莫泊桑。 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 導入：120多年前，普法戰爭中，正當普魯士軍隊向巴黎大舉進攻的時候，法國的一群貴族、政客、商人、修女等高貴者，和一個妓女羊脂球，同乘一輛馬車逃離普軍占領區，在一關卡受阻。普魯士軍官要求同羊脂球過夜，遭到羊脂球拒絕，高貴者們也深表氣憤。但馬車被扣留后，高貴者們竟施展各種伎倆迫使羊脂球就范，讓她為大家解圍。而羊脂球最終得到的卻是高貴者們的輕蔑。你們猜作者寫這個故事的目的是什么？ 傾聽，思考，交流。