八年級語文下冊第六單元教學設計
4 組織學生閱讀短文《寫簡短的演講稿》。 自學短文《寫簡短的演講稿》。 5 組織交流，明確寫演講稿要注意：1.有針對性；2.中心要明確，觀點要鮮明；3.語言通俗易懂。 交流、總結。 6 提供例文。 分析，學習。 第2課時 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 提供參考話題 學生討論，擬題。 2 明確寫作要求。 明確寫作要求，寫作。 3 組織學生自改。 自己修改作文。 第3課時 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 出示評改標準和要求，組織學生互相修改作文。 互相修改作文。 2 學生推薦作文，師生互動評改作文。 3 教師聽取各組意見，指導學生評分。 4 推薦優秀習作張貼在教室展示板上。 演講比賽（1課時） 學習目標：組織演講比賽，提高口頭表達能力。 課前準備：比賽分規定內容演講和三分鐘即興演講兩部分，請每小組分別設計1-2道口語交際題，作為比賽參考題；確定評委組；確定演講比賽的內容和規則；在比賽內容范圍內查找資料。（話題可就現實生活中學生們關注的事件、現象和情境來確定。） 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 引導鼓勵 組織交流。 開展演講比賽活動。 2 評委評定名次，學生點評選手表現。 3 交流總結。 附：演講比賽規程（僅供參考） 1.演講比賽規則。 ①內容：演講比賽分規定內容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分數相加為選手的最后得分。 ②評委：由每小組推選一位評委，以及語文老師。 ③評分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。 2.演講比賽評判 內容：觀點正確，結構合理，詞句得體。（30％） 語音：普通話流利標準，聲音清晰，口齒清楚，語調準確。（30％） 儀態：表情（含眼神）豐富，姿態（含手勢，身姿）得體。（20％） 臨場：有一定的自控能力和控場能力。（20％） 五、單元總結（1課時） 綜合單元內容，進行學習總結，分析自己在學習中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學習和生活中更多的獲得成功的體驗。可就以下幾個方面讓學生總結。 總結方面 獲得收益 存在問題 （1）課堂發言的情況。 （2）完成作業的情況。 （3）參與活動的情況。 （4）學習興趣的增強。 （5）學習能力的提高。 （6）情感態度的升華。 （7）對老師的建議評價。