八年級語文下冊第六單元教學設計
課后學習：1.根據課文內容自行設計“探究•練習”題，并在小組內討論交流。 2.課外閱讀《羊脂球》，也可再讀讀莫泊桑的其他作品。 《在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》（1課時） 學習目標：1.學習本文巧妙的構思，生動幽默的語言。 2.理解文章中心：作者對海姆佗市市長及其同僚以及對德國人民真誠的贊美之情。 3.學習加批注的閱讀方法。 課前學習：查閱搜集作者公劉及聯邦德國海姆佗市的有關情況，了解寫作背景。 課堂學習： 第一塊：導入課文，整體感知。 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 導入：有感情地講述注釋①中的那則德國民間故事。 傾聽。 2 組織學生發表對這則故事的看法。 并提示：這篇演講詞就是以作者和民間故事中花衣吹笛人的對話來表達自己的觀點和感情的。 思考、討論。 3 范讀。 在聆聽中找出發表演講目的的有關句子。 4 組織交流。 交流。 5 組織自由朗讀。 自由朗讀，圈出表現現場氣氛的有關語句。 第二塊：指導寫批注，自讀課文 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 指導寫批注。明確“批”就是批語，“注”就是注釋；批注有眉批法、夾注法、總批法。 聆聽，明確，質疑。 2 巡視指導。 批注。 3 組織交流，鼓勵有創見的批注。 先同桌交流，再小組交流，寫得好的在全班交流。 4 印發“批注閱讀示例”。 借鑒，修改，完善。 第三塊：演講練習 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 為了抓住聽眾的心理，引起聽眾的共鳴，作者模仿西方人講話的風格，使用了生動幽默的語言，使講演風趣逗人，這樣的演講很適合我們朗讀練習，下面，我們來比一比誰演講得最出色。 巡視指導。 同桌之間互相模仿西歐人講話的風格讀給對方聽 2 組織推薦表演。 表演成功的學生在班內表演，其余同學進行現場配合。 3 組織交流評價。 評價。 第四塊：小結交流，鞏固閱讀方法 教學步驟 教師組織 學生活動 教學反思 1 指導交流本節課在閱讀方法上的收獲。 交流寫批注的方法，談心得體會。 2 指導交流本節課在閱讀內容上的收獲。 感受文章思想，把握主旨。