《青海湖 夢幻般的湖》教案
3、試從文中“夢境的繼續”和“夢一般的傳說”中摘錄有關景物描寫的好詞佳句。反復誦讀，體會其表達效果。
①我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。
用“綠茵茵”“黃燦燦”，不僅突出草灘黃綠相間、色彩艷麗、引人注目，而且表現出青海湖畔一片充滿蓬勃生氣的景象。
②而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。
湖水藍得“醉人”，用“醉人”表達了作者的心態，已陶醉其間，同時也表現出湖水藍得可愛、迷人。“純正”“深沉”，表現出湖水藍的程度，濃濃的，毫無雜色。
③那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。
用“水靈靈”“藍晶晶”的眸子來比喻湖面上的漣漪，十分貼切生動。“藍晶晶”，指藍得發亮，恰當地表現了湖水的色彩。“水靈靈”，富有動感，活靈活現，也正符合水面波動的情景。句子運用這兩個詞語，使湖水顯得更嬌美可愛。
④那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。
“甜絲絲”“涼爽爽”，這里不只是身體的感覺，而且也是心理感受，表達了作者心情舒暢，心曠神怡，有甜蜜之感。
⑤據說，到了盛夏時節，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。
句中的“金燦燦”“紅艷艷”，表現出魚的黃與紅的色彩燦爛，光彩奪目。
四、讀下列句子，談談你對文章語言的體會。
①它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔怡雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。
作者為了突出青海湖水的晶瑩明澈，運用了對比、排比、擬人等修辭手法，而且長短句結合，讀起來富有音樂感。把“起伏著微微漣漪”的湖面比作小姑娘那“水靈靈，藍晶晶的眸子”非常貼切，不但寫出了水的藍，更重要的是突出了湖水的純凈，純潔，不受半點的污染，還給人以無盡的遐想。
②我幾乎醉了，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜。
作者被這大自然的靜謐給震懾住了，不敢跑，也不敢喊，只有獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。作者壓抑著內心的欣喜；表達出的感情比直抒胸臆要強烈得多。
③“誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢”聯系課文內容，說說對這句話的理解。
這句話的意思是：青海湖的水那樣湛藍，那樣晶瑩透澈，景色那樣令人陶醉；又有各種各樣的鳥，在藍天翱翔，在水面浮游，在草灘棲息；那么多魚兒成群在水中游來游去，這么神奇、美麗的地方，簡直就是撲朔迷離的夢境，置身其中，讓人不敢相信，這就是現實，仿佛進入夢境一般。所以說，青海湖，夢幻般的湖。
4、文章最后希望人們來到美麗的青海湖瀏覽又怕環境遭到破壞。想一想：有什么措施既可以開發旅游資源、發展經濟，又不破壞環境。