第三冊(cè)依法保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)
2）司法保護(hù)的基本要求。（板書）
第一、辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。
（引導(dǎo)同學(xué)看書第93頁插圖及有關(guān)少年法庭的說明。）
第二、對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
（引導(dǎo)學(xué)生看書，分清：對(duì)違法犯罪未成年人實(shí)行什么方針，堅(jiān)持什么原則，采取什么樣的教育改造方式。）
第三、對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)，升學(xué)，就業(yè)不受歧視。
（請(qǐng)同學(xué)說說為什么要妥善做好違法犯罪未成年人的安置工作，用書上第94頁第2自然段的內(nèi)容做歸納。）
第四、人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。
（請(qǐng)同學(xué)們閱讀關(guān)于這一點(diǎn)的具體說明，由一位同學(xué)說出在人民法院處理繼承案件和離婚案件時(shí)如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。）
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)（板書）
我們前面講了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的保護(hù)，為什么還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)呢？ （學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。）社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)日條件），才能收到良好效果。
提問：教材對(duì)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提出了哪些要求？（學(xué)生回答后，教師歸納。）
1）要依法自律。（板書）
請(qǐng)同學(xué)們看書回答：青少年應(yīng)怎樣依法自律？未成年人保護(hù)法做了哪些禁止性規(guī)定？
（目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時(shí)自覺遵守這些規(guī)定。）
2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。（板書）
提問：請(qǐng)說說你和你的同學(xué)是怎樣對(duì)待父母和教師的教育的？應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和教師的教育？（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。）
3）要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書）。
教材中講到農(nóng)材小姑娘小陳9歲時(shí)，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時(shí)與男方解除童婚婚約，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。 課后練習(xí)中說的初三女生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索并險(xiǎn)些被害。 請(qǐng)同學(xué)比較分析面對(duì)侵害自己的合法權(quán)益的行為時(shí)，小陳和小殷的做法有什么不同？史們應(yīng)從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？
（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師明確以下幾點(diǎn)。）：第一、青少年要學(xué)法、知法、懂法；第二、青少年要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。第三、青少年要敢于要求司法保護(hù)，請(qǐng)求司法機(jī)關(guān)的幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
[小結(jié)]
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩上基本知識(shí)：社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義和基本要求。懂得了一個(gè)重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
[鞏固新課]
（1）社會(huì)保護(hù)，歸根到底是要 （d）
a.創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境