第三冊依法保護青少年健康成長
提問：(1)根據未成年人保護法有關家庭保護的規定,對十名小學生的呼呈書有什么看法?
(設計此問題的目的：(1)復習關于家庭保護的規定;（2）從溫故中引出本節課要學的新知。)
（學生發表看法，教師歸納）呼吁書反映的內容違背了未成年人保護法關于家庭保護的規定。
(2) 關于家庭保護的含義。（略）
呼吁書表明長沙市一半家庭中的父母整天與麻將為伍，沒有心思和精力履行對孩子的撫養、監護和教育的義務及職責，而這種義務和職責是法定的，必須履行的。不履行這種再現和義務的家長是應負法律責任的。
家庭是未成年人的基本生活環境，是未成年人的性格、道德品質、理想情操形成的起點和最基本的條件。家庭保護做得好，未成年人的健康成長就有了基本保證；而長沙市一半家庭的家庭保護的缺，不能他們的子女提供適宜的家庭環境，必會導致孩子身心發展的缺陷，給孩子們帶來消極影響。所以長沙市有關部門必須依法罅這種麻將成風的行為，保護青少年身心的健康發展。
[導入新課]
家庭是社會的細胞，呼吁書反映的長沙市玩麻將成風，在某種程度上助長了不良習氣，敗壞了社會風尚，形成了惡劣的社會環境，給青少年的健康成長造成嚴重的消格影響。青少年在失去家庭保護的同時，也得不到應有的社會保護。關于社會保護和司法保護，是我們這節課要學習的內容。
三、社會保護和司法保護（板書）
1.社會保護（板書）
1）社會保護的重要性。（板書）
青少年不僅生活在家庭中、學校里，還經常接觸社會，生活在一定的社會環境中，而社會環境中既不先進模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意義的公共場所等積極因素，也有品行不良的人、低級庸俗的生活方式等消極因素，這些都會對青少年的成長帶來影響。缺少社會保護，未成年人的健康成長和合法權益就會在社會環境中受到損害。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。
（帶領學生看書第89頁框題旁邊的楷體字，指出：這現個在夜總會一直玩到凌晨一點多鐘的十三四歲的少年已經受到了社會環境中消極因素的侵害，他們急需社會保護。）
2）社會保護的含義。（板書）
社會保護，是指在社會生活環境中對未成年人神州的保護。（板書）
社會生活環境不同于家庭環境，也不同于學校環境，社會保護是特指在社會生活環境中對未成年人的保護。
3）社會保護的作用和內容。（板書）
社會保護歸根到底是要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。（板書）
這種環境具體來說，就是要有利于未成年人的安全和身體健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于對落難的未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等五方面。
4）社會保護的基本要求。（板書）
第一、各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生優惠開放。
( 帶領學生看書第90而插圖及其旁邊的楷體字)，并指出： 博物館、紀念館等場所，是適宜未成年人進入并對未成年人心理、品德、思想成長產生積極影響的場所，它們或者對未成年人進行傳統教育，或者增長其知識并刺激其求知欲，或者從中得到健康的娛樂生活，而且對未成年人優惠開放。青少年朋友要珍惜并充分利用這一有利條件，積極爭取機會到這些場所去，主動接受教育。