第三冊依法保護青少年健康成長
2）未成年人保護法保護的對象。（板書）
a.未成年人的含義：在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人。（板書）
我國法律的年齡界定都以周歲計算，民間的虛歲年齡不符合法律規定。截止到滿18周歲生日的前一天都屬于未成年人。
b.保護對象：只要是未滿18周歲的我國公民都屬于未成年人保護法的保護對象。（板書）
凡具有中華人民共和國國籍的人，只要是未滿18周歲的我國公民，包括嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18歲周歲的青年，不論是男性、女性、健康的還是殘疾的、在學與不在學的，婚生的與非婚生的，都屬于未成年人保護保護對象。
提問：有違法犯罪行為的未成年人屬不屬于保護法的保護對象呢？為什么？
（學生回答后，教師歸納。）有違法犯罪行為的未成年人，也屬于未成年人保護法保護的對象。因為這些未成年人，也有其合法權益，如受撫養權、受教育權等等，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改過自新，成為社會主義建設的有用之才。
提問：那么在我國境內居住或旅游的外國或無國籍的未成年人，是否也屬于未成年人保護法的保護對象呢？ （同學討論后，教師歸納。）
對此，未成年保護法并未做出直接規定。但憲法第32條規定：“中華人民共和國保護在中國境內的外國人的合法權利和利益。”根據這一規定的原則精神，在我國境內的外國或無國籍的未成年人，同樣也應該獲得應有的保護。
3）保護未成年人工作的基本原則。（板書）
第一、保障未成年人的合法權益。（板書）
此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發性，救濟、回復已經被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）
人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”新生未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發展的特點。（板書）
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。（板書）
提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？
（學生回答，教師引導學生看書，邊讀邊講。）教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。
[小結]
這節課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識： 未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。