第六課 網(wǎng)絡交往新空間
辯一辯，就比較明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病。
活動
出謀劃策
出示案例（附錄3 案例分析），讓學生出謀劃策
提問：1、網(wǎng)絡成癮者的心理成因是什么？（p71）
2、網(wǎng)絡成癮會給我們的等生活帶來什么的負面影響？
3、看了上述幾種情況后，你有何感想，你認為應如何避免上述這種情況的發(fā)生？
具體材料的呈現(xiàn)，觸及學生的內(nèi)心深處，使學生充分感受不科學、不健康地使用網(wǎng)絡所帶來的危害。
而“出謀劃策”、討論交流則讓學生學會正確對待并解決網(wǎng)絡問題。
總結(jié)升華
指導學生歸納網(wǎng)絡的利弊以及對待網(wǎng)絡這種工具所報的態(tài)度與立場。
總結(jié)：網(wǎng)絡是工具，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，代表著世界科技潮流，擁有無可比擬的信息量，上網(wǎng)可以提高青少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面健康的人，青春是美好的，也是寶貴的，初中時的選擇往往會影響人的一生。認識網(wǎng)絡的兩面性，上網(wǎng)內(nèi)容要健康，有選擇，自覺控制上網(wǎng)的時間，網(wǎng)絡會成為我們的好幫手。
課后合作與探究
分組調(diào)查網(wǎng)絡的兩面性的作用，并談談自己的感受。小組長組織組員整理并進行材料匯總。
通過實踐深化，讓學生深入了解青少年不當上網(wǎng)所帶來的種種危害，應學會合理利用網(wǎng)絡。
2.網(wǎng)絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍
網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
兩面性
網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡成癮癥