第三單元 我們的朋友遍天下
（1）請(qǐng)你展開合理的想象，給故事寫一個(gè)結(jié)尾。
（2） 結(jié)合材料，請(qǐng)你談一談上網(wǎng)的利與弊？
（3） 為了趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們?cè)谏暇W(wǎng)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
課堂自我測(cè)評(píng)（二）選擇題（下列各題各有一項(xiàng)最符合題意的答案）1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些學(xué)生開始迷戀上網(wǎng)，個(gè)別學(xué)生陷人“網(wǎng)吧”不能自拔。《國務(wù)院關(guān)于整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的決定》指出，要以查處非法經(jīng)營的“網(wǎng)吧”、“游戲機(jī)房”為重點(diǎn)整頓文化市場(chǎng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ① 我國的法律法規(guī)在維護(hù)社會(huì)公共秩序方面發(fā)揮著重大作用② 受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)③ 青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高辨別是非的能力④ 家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法要為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境a、①②③④ b、①②③④ c、 ③④ d、①③④ 當(dāng)前，不少未成年中學(xué)生，泡網(wǎng)吧成癮，荒廢學(xué)業(yè)，身心健康受到嚴(yán)重的損害。共青團(tuán)中央、教育部、文化部等八個(gè)單位聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布會(huì)，向社會(huì)推出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。各地中小學(xué)校紛紛組織學(xué)生學(xué)習(xí)、落實(shí)《公約》的要求，做一個(gè)文明的網(wǎng)民。據(jù)此回答2——3題2、上述事例體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 ( ) a、家庭保護(hù) b、社會(huì)保護(hù) c、學(xué)校保護(hù) d、司法保護(hù) 3、這個(gè)事例說明了在網(wǎng)絡(luò)交往中a、人們的思想可以自由馳騁 b、可以獲得豐富的信息c、要共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任 d、不得泄露國家機(jī)密
綜合能力測(cè)評(píng)（二）
1、國家法律明文規(guī)定：網(wǎng)吧不能對(duì)未 成年人開放，營業(yè)性電子游戲室，除法定假日外，不能向中小學(xué)生開放。可是一些營業(yè)性的網(wǎng)吧，電子游戲室為了牟取私利，不顧國有禁令，引誘中小學(xué)生上網(wǎng)，打游戲。一些中學(xué)生因沉迷于網(wǎng)吧游戲室，經(jīng)常逃學(xué)，甚至徹夜不歸。為了籌措上網(wǎng)，打游戲的費(fèi)用，甚至結(jié)成團(tuán)伙，搶奪小學(xué)生的錢財(cái)，盜竊他人財(cái)物，最后走上犯罪道路。
（1）請(qǐng)你查閱相關(guān)資料，說說上述人員的行為違反了哪些法律？（至少3部）
（2）上述中學(xué)生的行為演變說明了什么？
（3）針對(duì)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你給政府、學(xué)校、家庭、經(jīng)營者和中學(xué)生等提出幾點(diǎn)建議。
2、某校周邊分布著一些圖書出租屋、錄像廳、網(wǎng)吧，其中一些不健康的東西對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響越來越大。請(qǐng)回答：假如你是該校的一名學(xué)生，面對(duì)這一情況，你該怎么辦?
實(shí)踐活動(dòng)探究案例：網(wǎng)絡(luò)交往侵權(quán)要負(fù)法律責(zé)任