第五單元 與法同行 學(xué)案
2.一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強(qiáng)行拉到一僻靜處，然后將其身上的20元錢搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。第二天張某氣憤不過，找了五個(gè)同學(xué)把馬菜和劉某暴打了一頓。根據(jù)材料，用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)試分析馬某、劉某、張某的行為是否正確，為什么? (2)該事例給我們什么啟示?
參考答案：(1)馬某、劉某和張某的行為是違法行為。 ①馬某、劉某侵犯了張某的財(cái)產(chǎn)權(quán)利、人身自由權(quán)利、生命健康權(quán)，是違法行為。②張某的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，沒有用正當(dāng)途徑來解決，結(jié)果侵犯了馬某、劉某的生命健康權(quán)，也是違反行為。
(2)啟示：①當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)用法律手段來加以維護(hù)。②法律規(guī)定公民的權(quán)利是受法律保護(hù)的，侵犯他人的合法權(quán)利是違反行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 ③當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不得用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。
3.某校學(xué)生王某，七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課，并做些損人利己的事，八年級(jí)時(shí)多次小偷小摸，九年級(jí)時(shí)糾集幾個(gè)人到居民家中搶劫。因此被人民法院判處有期徒刑2年。請(qǐng)回答：
(1)王某的什么行為已構(gòu)成犯罪? (2)從王某的發(fā)展過程中你悟出了哪些道理?
參考答案：(1)糾集幾個(gè)人到居民家里搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。(2)①預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起。②違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。③我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)。
4.就誰是國家的根本大法問題，刑法與憲法進(jìn)行了激烈的辯論。刑法說：“在法律家族
中，我是最嚴(yán)厲的，主要是管犯罪和刑罰的。該判幾年。是有期徒刑、無期徒刑還是死刑，我說了算。離開了我，國家就亂了套，所以我是國家的根本大法。”憲法據(jù)理力爭說：“我是同家的根本大法。其理由是……”請(qǐng)你來當(dāng)一問評(píng)委，并就誰是國家的根本大法作最后的總結(jié)。
參考答案：(1)憲法是國家的根本大法，其理由是：憲法是治國安邦的總章程，憲法在國家
的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力，憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法制定和修改的程序最為嚴(yán)格。(2)刑法是懲治犯罪最嚴(yán)厲的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必須以憲法為根據(jù)，且不得與憲法相違背，否則無效。
5.王小飛平時(shí)喜歡罵人；還經(jīng)常給老師，同學(xué)起非常難聽的綽號(hào)；還偷看同學(xué)的日記；甚至還打比他小的低年級(jí)學(xué)生。但在學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)后，他一改以往的狀況，變成了一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 請(qǐng)問：教材中的哪些法律知識(shí)使王小飛發(fā)生了轉(zhuǎn)變?
參考答案：公民的人格尊嚴(yán)受法律的保護(hù)；公民享有名譽(yù)權(quán)；公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)；公民享有隱私權(quán)。
6.開學(xué)至今，文華的媽媽都還沒見文華把測驗(yàn)的成績告訴過她。向文華了解學(xué)習(xí)情況時(shí)，文華也總是支支吾吾，從不正面回答。一天，文華的媽媽還是忍不住向班主任老師了解文華的學(xué)習(xí)成績，才發(fā)現(xiàn)文華的學(xué)習(xí)成績有所下降。晚上，媽媽就文華的學(xué)習(xí)問題跟文華談時(shí)，文華生氣地說： “媽媽，你怎么可以向老師打探我的學(xué)習(xí)成績，我的成績是我的隱私，你這樣做侵犯了我的隱私權(quán)”。 文華的說法正確嗎?為什么?