3.3植物與土壤
關于本節實驗的說明:
1、在植物的礦質元素缺乏癥中,實驗可提前進行,在課堂上只要以實驗報告的形式呈現。
2、營養液的配制過程,最好讓學生共同參與,以便讓學生對營養液的配制有一個基本了解。實驗中一定要用蒸餾水。
本節教學建議:
1、教學中可補充:過多施用化肥造成土壤板結現象和過多使用有機肥改變土壤結構等內容。
2、在水體的富營養化的教學中,教師要抱著讓學生在學習中積累保護環境的責任感比懂得一些相關知識更重要的教學思想,此處重在“體驗”而不僅是“傳授”。課堂討論題則可盡可能地讓學生發表自己的見解或提出一些具有建設性的建議。(至于是否可行則無關緊要)