七年級上冊美術教案全冊匯總（人教版）
傳遞我們的心聲
──變體美術字設計主題活動
教材分析：
《變體美術字》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設計•應用”中的一個主題活動。本單元以設計制作板報為線索，以美術字設計、版面設計為主要內容。變體美術字應用廣泛，實用價值高，是本單元教學的一個重要內容。
學生分析：
初一學生具備一定的觀察能力和表現能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創新意識。在小學美術課上接觸過變體美術字，在生活中也見到過不少變體美術字，上節課已經學習了黑體、宋體美術字的基本特征和書寫方法，這些都為本節課的教學提供了良好的前提條件。
教學方法：
1.圖例的搜集與斟選盡量貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，這樣才能夠增強學生的學習興趣與求知欲望。
2.知識要點的講解，采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學生回答──教師總結──檢驗檢測的方法，引導學生由感性認識上升到理性認識，最終由理性認識指導設計實踐。使學生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學習的主人，教師適時加以引導總結，起到了“四兩撥千斤”的作用。
3.作業的布置結合制作元旦和圣誕賀卡設計變體美術字，體現時效性，知識來源于生活，應用于生活，這樣學生既體會到了學習的價值，也為下面的學習奠定了基礎。
教學目標：
1.認知目標：了解變體美術字的藝術特征、造型特點和實用價值。
2.技能目標：掌握變體美術字的變化規律和設計方法
3.情感目標：感受變體美術字的形態美和意蘊美。
教學重點：變體美術字的變化范圍和變化方法。
教學難點：運用變體美術字的設計規律設計出變體美術字。
教具準備：
1.變體美術字圖例。
2.多媒體教學課件。
學具準備：
1.收集生活中常見的變體美術字。
2.繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。
課型：設計應用
教學過程：
上課前走到學生中間，檢查學生是否收集了變體美術字圖例，工具是否帶齊，與學生簡要交流是否了解變體美術字。
導入新課：
同學們，今天老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看看認不認識它們？（打開課件，伴隨音樂播放生活中學生常見的變體美術字圖例：可口可樂、金絲猴、夢幻西游等）
學生紛紛回答：認識。
教師啟發：它們屬于什么美術字，這些字有什么特點？
學生回答：這些美術字屬于變體美術字，看起來形象、生動、活潑、很吸引人。（部分學生能回答出來）
教師總結：回答的非常好，今天這節課我們就共同學習變體美術字。
板書課題：變體美術字。
講述新課：
活動一：展示與交流
每小組選一位學生上講臺在實物展臺上展示自己收集的變體美術字字例，并講解其特點。學生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵。
教師總結：同學們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說明大家的動手能力和語言表達能力很強。并引出概念：變體美術字是把字的筆畫和外形進行變化裝飾而形成的美術字，它形象、生動、有趣，廣泛的應用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。
活動二：探究變體美術字的變化范圍
本活動采用：提出問題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學生回答──教師總結──檢驗檢測的步驟開展。