七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)匯總（人教版）
2.學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，了解版面設(shè)計(jì)的 —般方法。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1.是否掌握了字體及壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的——般方法。
2.變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)構(gòu)思是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意。
3.是否靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)。
教學(xué)參考資料：
《字體設(shè)計(jì)》
《版面設(shè)計(jì)》
相關(guān)教學(xué)研究課題提示：
美術(shù)教學(xué)與校園壁報(bào)欄的編輯設(shè)計(jì)
活動(dòng)安排：
學(xué)習(xí)與練習(xí)：
學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)，并做練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
1.課前準(zhǔn)備：
◆教師準(zhǔn)備教具：美術(shù)字體基本筆畫(huà)和字例、版面設(shè)計(jì)圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備。
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：畫(huà)紙；鉛筆、鋼筆或其他畫(huà)筆；電腦(如有條件)。
2.課堂教學(xué)
第1課時(shí)：
(1)引導(dǎo)階段：
①教師與學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)在校園里各種場(chǎng)合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱(chēng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場(chǎng)合有什么關(guān)系——什么樣的場(chǎng)合適用什么樣的字體。
②利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體、宋體、仿宋體、變體美術(shù)字的基本筆畫(huà)及字例，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)、區(qū)別不同的字體，并描述不同字體的筆畫(huà)造型特征。
③采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過(guò)程的演
示，可使用adobepagemaker軟件進(jìn)行版面設(shè)計(jì)的排版演示。注意提示美術(shù)字字體、字形、字的大小與版面上圖、文的關(guān)系。注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡、對(duì)比的處理方式。
(2)發(fā)展階段：
①指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出電腦字庫(kù)中的各種字體，對(duì)其字形、筆畫(huà)特征作對(duì)比認(rèn)識(shí)。
②進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)指導(dǎo)：
a打格。成篇文字，字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距。
b書(shū)寫(xiě)。字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則：
字形勻稱(chēng)，大小統(tǒng)一。
上緊下松，上大下小。
有爭(zhēng)有讓?zhuān)m當(dāng)穿插。
筆畫(huà)統(tǒng)一，主次分明。
③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過(guò)各種變化和裝飾手段，達(dá)到字體和字形的多樣化，以滿足不同的實(shí)用要求；字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā)，對(duì)字形、筆形做出合理的夸張變異，使之既有藝術(shù)性、趣味性，又有適應(yīng)性，可讀性；舉例說(shuō)明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的一些規(guī)律如象形法、省略法、添加裝飾法、投影式、立體式、折帶式、連筆式等。
第2課時(shí)：
(1)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。指導(dǎo)要點(diǎn)：
①版面的若干構(gòu)成要素——
版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。
②版面設(shè)計(jì)的原則——
版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫(huà)的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。