七年級上冊美術教案全冊匯總（人教版）
b.為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老師和同學前來參觀，共同進行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時設計制作所分工負責的建筑和區(qū)域。
c.小組內進一步將各建筑部件的制作分工到人。
d.用兩課時的時間完成設計制作過程。
e.各組同學把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。
(3)收拾與整理
作業(yè)接近完成時，指導學生從整體上對自己的作品進行調整和修改，最后完成作品。
整理工具材料。恢復教室的整潔。
3、課后拓展
(1)鼓勵學生關注校園環(huán)境，根據(jù)所學的環(huán)境規(guī)劃與模型設計制作知識，積極提出設計方案展示自己的設計才干和能力。
(2)在課堂完成的模型基礎上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。
(3)為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老g幣和同學前來參觀，共同進行欣賞、評述。
教學評價建議
1.是否充分表達出了想像力和新穎的設計創(chuàng)意。
2.設計構思中，是否充分考慮到了各個建筑主體和設施與整個校園環(huán)境的協(xié)調。
3.制作過程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細致，專注投入。
4.在設計制作活動中能否于同學愉快的交流與合作。
相關教學研究課題
1.環(huán)境審美意識的培養(yǎng)與中學美術課教學
2.關于人際良好合作態(tài)度的養(yǎng)成與美術課堂教學關系的研究。</p< p>
七年級美術上冊第五單元教案
實用又美觀的生活用品
（欣賞*評述）
淮北市礦業(yè)集團水泥廠學校 劉 晛
單元總目標
通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能極其實用性，用藝術的眼光進行欣賞和分析，了解其用途，體驗其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則以及“人類生活中處處存在著設計”、“設計為了更高質量的生活”、設計“以人為本”的設計理念。
單元課時分配建議
本單元內容的教學可用1課時完成。
課題 實用又美觀的生活用品
學習領域 欣賞?評述
課時 1課時
教學目標
引導學生逐步養(yǎng)成關注生活中的設計的習慣，學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述—件生活用品的設計效果，認識實用與美觀有機結合的設計原則。
教學過程：
1.課前準備
◆教師準備教具：優(yōu)秀生活用品設計作品欣賞投影片或多媒體課件；生活用品實物數(shù)件。
◆學生準備學具：每人帶一件生活用品實物或圖片。
2.課堂教學
(1)引導階段
a.請學生以一件自己最喜歡的生活用品為例導出本單元的學習內容。
b.在幾分鐘閱讀的基礎上，引導學生欣賞課本上的圖例，師生共同分析，學生發(fā)表意見，教師提示和歸納。提示要點：