使用電子郵件》
教學用具
五樓或六樓電腦室+因特網資源+互動的電子教室(極域電子教室)+信封等禮物
教學過程
教師行為
學生行為
設計意圖、方法
創設情境
引入課題
創設學生學習的氛圍，引導學生對“郵件”使用的了解、興趣。
活動：
一、班長/科代表指導各學生參予到實踐之中，模擬郵件傳遞方式進行禮物的傳遞。
二、 教師引導同學了解郵遞員憑借信封什么內容才能把郵件傳到目的地。
積極參予到活動之中,從感性上了解傳統郵件傳遞特點、方法以及主要郵件組成格式。
傳遞小禮物(書簽)方式是使用了書寫傳統信封傳遞者地址等內容的密封信封來傳遞。
信封地址寫上其他省、市地址：如：address:北京市第一中學初二（2）班，name:（同學），通過設問讓更多同學了解信封傳遞需要的必要信息、特點。
1.初中信息技術學習主要在于提高學生對信息技術的興趣，逐步構建學生信息意識和處理能力，通過對傳統郵件的書寫格式的認識，為后面使用email進行郵件的收發打下基礎。游戲進行中也使學生了解到傳統郵件傳輸的煩瑣、效率低等特點。
2.游戲規則
.按你的座號倍數傳遞信封，時間為1.5(90秒）分鐘，當游戲結束時，信封里的禮物將屬于手中擁有者的上一個傳遞者。
3.游戲傳遞順序分別：
第一組：2>4>6>8>10>12>14>16>18>…..
第二組：3>6>9>12>15>18>21>24>27>….
第三組：4>8>12>16>20>24>28>30>36>….
4. 說明：
a.當游戲時間結束時，14號手中拿著信封，信封里的禮物將屬于座號12的這位同學。沒有對應號數的自動跳到下一位。
b.當相應學號已到最后，信封將按逆返方向傳遞。順序如：
……..18>16>14>12>10>8>4>2…….
可以詢間獲得禮物的同學，如：假如你處于信封所處的位置，北京市。這一封信能否在2分鐘內從儋州市第二中學第六電腦室內轉到你的手里。信的內容有什么辦法可以讓你盡快知道？信的內容是否能夠保密呢？盡快的引出活動主題：“使用電子郵件”。
網上傳情,
溫暖我心
1.廣播國慶（/中秋）賀卡網址，通過應用精彩的的賀卡信息激發學生學習情趣：
2.讓學生使用黑板展示自己的郵箱地址;
3.針對情況開啟電子教室[議論]功能,引導同學傳遞自己箱件地址，共享具有豐富賀卡的網址。
一、認識電子郵件特點、格式
二、掌握電子郵件使用方法；
任務驅動一直都是信息技術教學活動中常用的教學方法。目前每個班級中或多或少都有一些學生擁有自己的郵箱，通過傳遞賀卡到這些郵箱遞更利于本活動的開展,從而也達到了讓學生了解郵件格式的目的。
用戶名@主機名
1. 通過在教師演示傳送賀卡給學生的過程，讓更多的人學會郵件傳遞方法；
2. 應用留言板（黑板）讓越來越多的人展示自己郵箱,帶動整個教學進程，從而為后面引導學生掌握
如何使用郵件給多人傳遞作準備；
3. 學生在教室[議論]窗口傳遞彼此郵件，方便同學之間互轉賀卡,從而激發更多學生申請郵箱的欲望；
逐步深入
認識新知
講述或引導學生了解郵箱申請步驟、方法;