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2、本節課的教學設計充分體現學生主體性。本課教學設計是以學生為中心的教學設計,教師的主要任務是對學生加以組織和適時適當的調控,留給學生極大的空間。學生在課堂上能有更多的時間自主活動,合作探究,不同層次的學生都能在自主學習和教師的引導下獲得提高和個性發展。
3、小組機制是本節課中各種學習活動的有效保障。在小組活動中,基礎薄弱的學生可以從以前接觸過相關內容的同伴那里獲得有效幫助;而基礎好的同學則可以在小組合作中拓展自己的潛能。小組同伴間的相互幫助與激勵整體提高了學習效率,也彌補了教師引導涉及面窄的不足。