第1節(jié)《信息與信息處理》教學(xué)設(shè)計

第2節(jié)《計算機系統(tǒng)的組成》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)者分析初一的學(xué)生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進(jìn)步，計算機的使用范圍越來越廣，計算機的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機，但對計算機的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)地認(rèn)識計算機系統(tǒng)。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)的主機內(nèi)容有計算機系統(tǒng)的組成、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。要求學(xué)生從信息處理的角度了解計算機系統(tǒng)的基本組成，為下一節(jié)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《計算機的基本工作原理》打下基礎(chǔ)，它是重要的基礎(chǔ)知識。 本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可能通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計算機系統(tǒng)的組成》的知識。 2、教學(xué)重點、難點：  重點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，各主要部件的作用，存儲器的單位及其換算。 難點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。 3、課時安排：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解計算機硬件和軟件的概念及其關(guān)系； �。�2）了解計算機硬件的各個組成部份及其作用； （3）知道存儲器的分類、內(nèi)存ram與rom的區(qū)別及其作用，以及存儲的單位及其之間的換算。 （4）了解軟件的分類，知道常見的軟件的類別。 2.過程與方法（1）通過讓學(xué)生觀察計算機的結(jié)構(gòu)和主要部件，了解計算機結(jié)構(gòu)及各部分的作用； （2）通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗計算機軟件的分類及其作用，并歸納計算機系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。 3.情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。四、教學(xué)理念和方法本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法和建構(gòu)主義理論，設(shè)計教學(xué)情境和活動，通過展示計算機實物和觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗，認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式先用簡短的語言引入新課，通過實物展示和學(xué)生的討論活動介紹計算機的硬件系統(tǒng)，在這個過程中滲透計算機五個基本組成部分的概念，引導(dǎo)學(xué)生自我對新舊知識進(jìn)行對比。從“計算機只有硬件不能工作”引出軟件系統(tǒng)的組成。最后歸納出一個完整計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)并小結(jié)。 2.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師教學(xué)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖新課導(dǎo)入[復(fù)習(xí)]通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，信息處理是經(jīng)過了五個過程的，同學(xué)們還記得是哪五個過程嗎？ [設(shè)問導(dǎo)入]大家都知道，在信息處理的過程中，計算機是最重要、最基本的工具。那么，大家知道為什么計算機能處理這些信息呢？首先我們必須知道計算機系統(tǒng)的組成是什么？上一節(jié)課老師布置了一個課后任務(wù)，請同學(xué)們了解一下電腦裝機的過程，有沒有同學(xué)可以和大家一起分享一下這個過程呢？老師這里有一張裝機配置表，大家可以參考一下這張表。（投影表①） [過渡]“硬件”和“軟件”這兩個詞我們經(jīng)常聽到，那么他們到底是什么呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。首先我們來看一下硬件。學(xué)生回答，鞏固舊知識 [學(xué)生回答]先選擇主板、cpu、顯卡、硬盤等，幫我裝機的人就把它們連接起來，然后就裝windows xp和一些常用的軟件。 設(shè)計情景，引發(fā)學(xué)生興趣。硬件系統(tǒng)[投影] 硬件：計算機系統(tǒng)中看得見、摸得著的部分。 [講授] 1.中央處理器（cpu）：它是計算機的心臟，影響著整臺機器的速度。由運算器和控制器兩個部件組成。運算器：是計算機進(jìn)行信息處理的部件�？刂破鳎菏秦�(fù)責(zé)指揮、控制計算機工作的部件。 2.內(nèi)存儲器和外存儲器統(tǒng)稱為存儲器。它是存儲指令和數(shù)據(jù)的部件。 3.輸入設(shè)備：它是人與計算機的橋梁，把信息送入計算機。常見的輸入設(shè)備有：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭、手寫板等。 4.輸出設(shè)備：它將計算機的處理結(jié)果展現(xiàn)在我們眼前。常見的輸出設(shè)備有：顯示器、打印機等。 [設(shè)問]為什么我們對硬件系統(tǒng)這樣分類呢？原來，這是根據(jù)他們的功能來劃分的。我們試著對實物來研究討論一下，看看是不是這樣？ [實物展示]打開一臺計算機的主機，讓學(xué)生分組觀察。 [討論、練習(xí)] “物以類聚分分看”： 4人小組討論，并完成填寫表①打了★的硬件的“硬件類型”，要求能說出劃分的根據(jù)。分組觀察。 分組討論，完成練習(xí)。通過圖解，講授教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點，改變學(xué)生定性思維。（學(xué)生普遍認(rèn)為計算機系統(tǒng)由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱五部分組成。）讓學(xué)生在實物觀察、小組協(xié)作中獲取知識，在愉快中自主學(xué)習(xí)。存儲器[設(shè)問過渡] 剛才在實物觀察中，大家都明確了這塊是內(nèi)存，這塊是硬盤，它們都屬于存儲器，但大家知道它們之間有什么區(qū)別，還有其它哪些存儲器嗎？ [投影、講授] [設(shè)問] 大家知道怎樣去衡量存儲器的存儲空間大小嗎？ [投影、講授] [學(xué)生回答]“兆”等 用圖解講授教學(xué)內(nèi)容中的重點。軟件系統(tǒng)[設(shè)問]同學(xué)們用過哪些軟件呢，這些軟件的作用是什么，它們是怎樣分類的呢？ [投影、講解] 學(xué)生根據(jù)自己的日常經(jīng)驗回答所認(rèn)識的軟件。用圖解講授教學(xué)內(nèi)容中的重點。