第1節《 初識Flash與動畫》教學設計
作品欣賞交流評價
作品欣賞交流評價。讓學生介紹基本任務和拓展任務完成的過程和體會，由此引出“延伸幀”的概念。
請個別學生介紹作品創作過程和思路，討論如何實現：一種水果變成另外一種水果之前，先停頓一會再變形。
介紹自己的作品，評價、鑒賞他人創作的作品。
探究任務三
通過操作與實踐，你發現動作漸變動畫與形狀漸變動畫有什么不同？包括適用范圍、時間軸背景、對象。通過網上評價系統提交動作漸變動畫與形狀漸變動畫的不同點。
思考與總結
歸納總結
歸納學生通過評價系統提交的動作漸變動畫與形狀漸變動畫的不同點：動作漸變動畫形狀漸變動畫適用范圍對象的大小、位置、旋轉度及透明度的變化對象的形狀、顏色發生變化時間軸背景淺藍色淺綠色對象關鍵幀上的對象必須是元件、組合對象、文字對象和位圖對象。關鍵幀上的對象必須是矢量圖形。瀏覽同學對動作漸變動畫與形狀漸變動畫不同點的探究，并在老師的指導下進行歸納與總結。再次加深學生對動作漸變動畫和形狀漸變動畫的原理及其適用范圍的理解。3、教學評價任務內容評價等級
評價標準探究任務一優秀能制作一個由藍色圓形轉變成紅色正方形，再轉變成綠色三角形的形狀漸變動畫。良好能制作一個三種形狀漸變動畫中其中兩種形狀漸變動畫，并實現顏色的改變。合格能制作一個三種形狀漸變動畫中其中兩種形狀漸變動畫，但未能實現顏色的改變。不合格未能實現任何一種形狀漸變動畫探究任務二優秀能準確、流暢地表達蘋果、香蕉、西瓜、雪梨水果之間形狀漸變過程，并實現一種水果變成另外一種水果之前，先停頓一會再變形動畫效果。蘋果、香蕉等水果形象生動、巧妙，構思創意獨特，具有想象力和個性表現力，內容情節想象力豐富。良好能表達蘋果、香蕉、西瓜、雪梨水果之間形狀漸變過程，未能實現一種水果變成另外一種水果之前，先停頓一會再變形動畫效果。蘋果、香蕉等水果比較形象生動，主題表達形式比較新穎，有一定的構思，能體現作者的創造力和個性表現力。合格基本能表達蘋果、香蕉、西瓜、雪梨水果之間形狀漸變過程。但蘋果、香蕉等水果有偏差，主題單一，缺乏構思和表現力。不合格未能表達蘋果、香蕉、西瓜、雪梨水果之間形狀漸變過程。4、教學資源：1、 flash在線學習資源網站提供的幾何圖形漸變動畫制作要領：筆觸顏色填充顏色 填充顏色(1)在第1幀處按著“shift”鍵使用“橢圓工具”繪制一個藍色的圓形，填充顏色和筆觸顏色分別調整為藍色。
（2）在第10幀處插入“空白關鍵幀”，按著“shift”鍵繪制一個紅色的正方形，填充顏色和筆觸顏色分別調整為紅色。（3）在第20幀處插入“空白關鍵幀”，按著“shift”鍵使用直線工具在舞臺中繪制一個綠色的三角形，填充顏色和筆觸顏色分別調整為綠色。（4）在第1幀與第10幀之間，第10幀與第20幀之間設置“形狀”補間動畫 （5）保存文件。 2、 動畫資源：幾何圖形變變變動畫、魔術水果動畫六、教學反思這節課總的來說是很成功的，教師在設置任務的時候能由淺入深，先采用幾何圖形的變化簡化形狀漸變動畫的制作過程，使學生容易掌握形狀漸變動畫的制作方法，然后再通過探究任務掌握魔術水果漸變動畫的制作方法，進一步加深對形狀漸變動畫原理的理解，教學效果好。本節課充分發揮了學生的主體作用，使其發散思維、邏輯思維能力得到充分發展，例如學生對動作漸變動畫與形狀漸變動畫不同點的探究，教師能通過評價系統及時收集學生反饋的信息，并先從學生的角度加以分析，再從教師的角度加以提升和總結，學生的興趣比較大，收獲也比較大。