湘版七年級音樂下冊全冊教案

3、 知識小結
（1）頌歌的特點：
節奏平穩、速度緩慢，旋律寬廣、莊嚴、宏偉、親切、熱情。
（2）類型
速度較慢，旋律悠揚寬廣，具有莊嚴宏偉的氣勢，如：《黃河頌》。
采用進行曲的體裁，具有剛毅豪邁的氣概，如〈歡樂頌〉。
具有抒情歌曲的特點，親切深情。結構多是二段體，第一段旋律和情緒平穩，第二段旋律和情緒比第一段要激動，有時速度加快。如〈走進新時代〉。
4、 活動與思考（展示課件）
（1） 辨析體裁：聽賞完下列歌曲后，將頌歌體裁的作品收集到指定的區域。
（2） 搜集各種各樣的頌歌給同學們欣賞。

五、 課堂小結：
藝術是個大門類，音樂體裁眾多，今天老師給大家介紹的頌歌只是其中很小的部分，課后同學們可以多收集一些不同演唱形式的頌歌來與同學們一起演唱，唱出我們對祖國和人民的熱愛。
第四單元     聲音的表現

一、 教學內容
本單元通過圖、文的展示，引發學生的想象，通過師生對音源材料的加工，創造新的音樂，從而培養學生的創造力，開發學生的思維潛能，對培養具有實踐能力的創新人才具有重要意義。

二、 教學目標：
1、能積極參與聲音的表現設計活動，大膽地展開想象，運用聲音材料進行創造，體驗與他人合作進行音樂創作的快樂。
2、在集體創作活動中，能對自己和他人的“聲音的表現”進行簡單的評價。

三、 教學重點：
充分調動學生的創作積極性。

四、 教學難點：
時間調控，啟發學生展開想象。

五、課時安排：一課時

六、教學過程：
（一）組織教學。
（二）導入新課
同學們，豐富多彩的生活帶給我們豐富多彩的情感享受。情緒有多種多樣的表達，高興時唱唱快樂的歌曲，吹吹口哨；悲傷時聽聽舒緩的音樂，都能給我們帶來情感上美的享受。
今天，老師給大家講一個《小球迷“神猴”》的故事。讓我們一起去體驗“神猴”的快樂與悲傷，并用不同的聲音材料展示故事的場景與主人公的情感。
（三）圖、文與音樂的聯想（創作）
1、 出示圖《第一次比賽》——“幼獅”與“神猴”隊的比賽
問：“幼獅”給了“神猴”一個下馬威，“神猴”的心情是怎樣的呢？
出示聲音材料，請學生根據自己的感受進行選擇。
2、 出示圖《球迷歌》
比賽繼續進行，場外有球迷歌聲。（放錄音《球迷歌》）
請同學們設想比賽場面，說一說“神猴”的心情。
請學生自己選擇聲音材料，表現“神猴”的的心情和比賽場面。
3、 出示圖《輸球了》
請學生觀察，圖中誰是“神猴“？他的心情會怎樣的？請學生選擇聲音材料。
提示“亂錘”的聲音特點。
4、 出示圖《養傷的“神猴”》
運用聲音材料，時鐘、鳥啾、蟬鳴、喇叭聲、歌聲進行設計，表現“神猴”的心情。
提示：《飛吧，足球》的音響是強還是弱？
5、 出示圖《養好傷的“神猴”》
全班學唱《生命的獎杯》。
6、 出示圖《聲音的海洋》
請學生綜合運用前面所出示的聲音材料，分組設計，表現比賽場景。
7、 分組展示《聲音的海洋》場景音樂。

（四）小結、深化練習
剛才我們一起對“神猴”的故事進行了音樂創作，下面我們發揮集體的力量，在老師給大家提供的場景中進行音樂創作。
出示《北京申奧成功》電視畫面。