蘇少版七年級音樂上冊全冊教案

2. 節拍（請學生翻開課本第13頁）
師：接下來再學一個新的樂理知識——拍子。
①什么是節拍？ 師：在樂曲中強弱拍的循環出現而形成的節奏規律稱為節拍。
②最常用的節拍分為哪幾種？（2/4、 4/4 、3/4 、6/8）。
③每一小節只有一個重拍。
2/4   四二拍     強     弱——一般多用在較為莊嚴的進行曲，如國歌等
4/4   四四拍     強     弱     次強     弱——一般多用在較為抒情、緩慢的樂曲里面。
3/4   四三拍     強     弱     弱——一般多用在比較活潑歡快的舞曲性質的樂曲上。
3/8   八三拍     強     弱     弱
6/8   八六拍     強     弱     弱    次強     弱    弱
（二）導入新課：
（1）出示圖片。（讓學生看 “課文”中的圖片并朗誦圖下文字。）
①“龍”指的是什么？（長城）
師：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。（切入本課正題）②龍的來歷：
師：史書記載，早在四、五千年前，人類處于氏族社會時，每一個氏族，都拜一種動物，如牛、馬、虎、鹿、蛇等，作為本氏族的標志。后來，有個強大的氏族，把其他氏族都吞并了，就把各個氏族的動物標志擠湊在一起，虛構出一個最兇猛的動物形象，這就是所謂“龍”的來歷。③龍是形象：師：龍的形象是集中了許多動物的特點：鹿的角、牛的頭、蟒的身，魚的鱗、鷹的爪�？诮桥杂许汍�，頷下有珠，他能巨能細，能幽能明，能興云作雨，降伏妖魔，是英勇、權威和尊貴的象征。為此又被歷代皇室所御用，帝王自稱為“真龍天子”，以取得臣民的信奉。但現在中國民間仍把龍看作是神圣、吉祥、吉慶之物。龍以它英勇、尊貴、威武的象征，存在于中華民族的傳統意識中。
（三）學唱新歌——《龍的傳人》。
①欣賞mp3范唱
②學唱歌曲《龍的傳人》
a.   輕聲地唱，讓學生將歌曲旋律與歌詞配上。
b.   進一步理解歌詞的含義，讓學生有感情地朗誦歌詞，體會歌曲中所要表達的情感。
c.   曲式分析——這首《龍的傳人》根據旋律情緒的變化可以分為幾句，表達了一種什么樣的情感？
師：兩句，海外華人思念祖國，思念自己的家鄉�！洱埖膫魅恕烦浞指惺芰松頌辇埖膫魅说娜A夏游子那種對祖國母親的無比思念與眷念的感情。
  d.分組討論本歌曲演唱的形式，共同實施討論后的方案，四個小組進行比賽。
③鋼琴伴奏，令學生再一次合唱或分小組唱，令學生對歌曲有一個更進一步的了解。
④總結本堂課上講的所有樂理知識。

三.總結：
歌頌祖國的形式多種多樣，有詩歌、散文、音樂等。本堂課所學的《龍的傳人》充分感受了身為龍的傳人的華夏游子那種對祖國母親的無比思念與眷念的感情。