第7課 啟蒙運動教案
【課堂探究】：文藝復興與啟蒙運動的異同點
相同點：
不同點：（區別）啟蒙運動是文藝復興的繼承和發展
（1） 背景：
（2） 內容：文藝復興提倡 ，旨在擺脫 ，強調追求 ；啟蒙運動則前進一步，強調 ，旨在反對 ，追求 。
（3） 影響：文藝復興推動 ，喚醒了 ，啟導了 ；啟蒙思想是在科學事業發展的前提下出現的，它打擊了 ，掀起了歐洲乃至世界范圍內 。
【重點突破】文藝復興時期的時代特征
第一，重視現世生活，藐視關于來世或天堂的虛無飄渺的神話，因而追求物質幸福及肉欲上的滿足，反對宗教禁欲主義。
第二，發揮人們的聰明才智及創造潛力，反對消極的、無所作為的人生態度。文藝復興的一位作家亞爾伯蒂說：“人是能夠從心所欲地改造自己的。”另一位作家彭塔諾說：“我創造了我自己。”這都表現出一種奮發有為的精神。
第三，在文學藝術上表達人的真實感情，反對虛偽造作。
第四，重視科學實驗，反對先驗論。
第五，強調發展個性，反對基督教之禁錮人性，因而在道德觀念上要求放縱，反對自我克制；提倡所謂“公民道德”，認為事業的成功及發財致富就是一種道德的行為。
第六，表現了樂觀主義精神，反對悲觀主義。伊拉斯謨表達了這種生活態度，他說：“我幾乎愿意再年輕幾歲，這是因為我相信在最近的將來一個黃金時代就要來臨。”
第七，有一種求知欲和追根究底的探求的精神，對于一切事物都要研究個究竟，決不滿足于一知半解。
這些特點概括起來，就是人文主義精神。人文主義是一種以人為中心，為創造現世的幸福而奮斗的樂觀進取的精神。新興的資產階級就是在這種精神的指引開拓和發展西方資本主義社會的。15xx年前后完成的地理大發現，就是這種人文主義精神的外在表現。哥倫布和卡波特都是熱那亞人，他們都出生在文藝復興發源地的意大利。地理大發現與文藝復興二者之間有內在的聯系。
【反饋訓練】 閱讀下列材料：
材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力單獨委托給一個人、幾個人或少數人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯合各種權力的機制，其中各種權力既調節配合，又互相制約，即權力要分開掌握和使用。