第五課 透過現象認識本質（學案）
【解析】回答本題時，需要從認識與實踐辯證關系原理的角度，聯系材料具體分析“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”的形成過程，以及這一理論對實踐的指導作用。
18.結合材料，闡述我國政府著力抓好糧食生產所體現的歷史唯物主義道理。（10分）
答：①物質資料的生產方式是社會存在和發展的基礎，是人們從事政治活動、科學活動和其他社會活動的基礎，對社會發展起決定性作用。糧食是最重要的生活資料，糧食問題不僅是經濟問題，也關系到國家安全、政治穩定和社會安定。
②人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。要樹立群眾觀點，相信群眾依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗。政府著力抓好糧食生產，解決好吃穿住這些人民群眾最關心的直接利益問題，是尊重人民群眾社會實踐主體地位，是以人民群眾利益為出發點和最高價值標準，有利于提高勞動者積極性和創造性，保持社會穩定，促進社會和諧發展。
【解析】本題的解答必須抓住設問關鍵詞“歷史唯物主義”，可以采用聯系法：首先，明確歷史唯物主義包含的主要知識點：社會存在和社會意識的辯證關系、價值觀的導向作用、實踐對社會發展的作用、群眾觀點等。同時，必須從材料中找原理。還要做到理論與材料相結合，不能出現材料與哲學觀點“兩張皮”現象。
19.結合材料，運用矛盾分析法，分析我國糧食供求狀況 及 如何確保我國糧食安全？
答：①要全面分析矛盾。目前我國糧食供求基本平衡，但保持長期基本平衡不容樂觀；既要看到糧食需求擴大的一面，又要看到制約糧食供給的一面。（4分）
②要具體問題具體分析。具體分析我國糧食生產和需求的各種情況以應對糧食危機。
③既要抓住重點，又要統籌兼顧。以發展糧食生產、保障糧食供給為重點，要嚴格保護耕地(促進農業科技進步、增加農業投入等)；同時抑制不合理需求，禁止用糧食生產生物燃料(控制人口增長、倡導合理飲食等)。（4分）
【解析】本題考查的知識點是矛盾分析方法，要求考生要對矛盾分析方法的內容有明確的了解。具體要點包括：在當今世界糧食供求緊張、糧價上漲的大背景，我們要用全一分為二的觀點看待我國的糧食供求狀況。 對于確保糧食安全問題，要以發展糧食生產、確保糧食供給為重點，具體分析各種情況以應對糧食危機。
20.(10•福建)民本思想是中國傳統文化寶庫中重要的思想資源，對中國歷史發展產生了廣泛而深刻的影響。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：傳統民本思想和中國共產黨“以人為本”論述節選：
“民為貴，社稷次之，君為輕。” ---- 孟子《孟子•盡心下》
“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”
---- 唐太宗《貞觀政要•君道》
“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。……夫日共舉之，則固有民而后有君，君末也，民本也。” ---- 譚嗣同《仁學》