第五課 透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)（學(xué)案）
②分析的作用：（p28-3）：分析是研究整體和過程的 _____。只有對各要素首先做出周密的分析，才可能從整體上進(jìn)行正確的綜合，從而真正地__________。
③正確運(yùn)用分析的方法：（p28-4）
第一、分析_____________； 第二、分析________________的______；
第三、在_______把握_________（不能只分不聯(lián)，要在聯(lián)結(jié)中去分）。
(2)綜合：
①綜合的含義：（p28末）就是把分解開來的各個要素____________，組成__________的思維方法和思考過程。
②綜合的作用：……（p28末）
③正確運(yùn)用綜合的方法：
第一、抓住各個要素之間的_____________；第二、抓住各個部分的___________之間的內(nèi)在聯(lián)系；第三、（結(jié)果是要）把握事物______的本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律，得出_______的_____的認(rèn)識（各部分的機(jī)械相加，不會形成新的知識）。
(3)分析與綜合相結(jié)合
① 要在_______的指導(dǎo)下__________（把各部分放在整體中進(jìn)行分析）；
② 要注意在______基礎(chǔ)上進(jìn)行______；③必須立足_________，把_______________作為核心貫穿整個思維過程。（矛盾分析方法就是既分析又綜合的方法）
2.為什么要堅持分析與綜合的結(jié)合的方法 （p27-1）
是由事物的 _________ 決定的 ……
二、合理想象與創(chuàng)造性思維
1.合理想象及其作用
(1)合理想象：就是立足______________，根據(jù) __________ ，充分發(fā)揮人的__________的思維過程。
(2)合理想象的作用：合理想象對人們認(rèn)識世界和改造世界有著非常重要的作用。
2.創(chuàng)造性思維及其作用
①創(chuàng)造性思維的含義（p32末）
創(chuàng)造性思維：是以 _________ 為指導(dǎo)，_________ ，敢于_______________，解決________ 的思維活動。創(chuàng)造性思維的一個表現(xiàn)是，敢于_____________，進(jìn)行___________。（創(chuàng)造的本質(zhì)就在“新”的突破之中。）
②創(chuàng)造性思維的作用：……
[拓展知識] 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維的意義：
第一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。 第二、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是民族振興的要求。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。 第三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的要求。第四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神也是個人自我完善和發(fā)展的需要。
3.要善于把想象力和創(chuàng)造性思維結(jié)合起來
① 要善于____________ ； ② 要____________；
③ 務(wù)必 _________ ，把握 ________ ； ④ 要正確對待靈感和頓悟；
⑤ 要經(jīng)得起____________，合理想象與創(chuàng)造性思維的成果要能說明新問題、解決新問題。《哲學(xué)常識》高考題賞析（二）
一、最佳選擇題：
1.(07•廣東)“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”這句格言說明事物是
a.相互依存 b.相互轉(zhuǎn)化 c.相互滲透 d.相反相成
2.（10•四川)早在1898年，就有科學(xué)家指出，燃燒煤炭和石油產(chǎn)生的二氧化碳將導(dǎo)致地球變暖。隨后，人類為防止地球變暖進(jìn)行了漫長的探究和實(shí)踐。然而在哥本哈根會議上，各國在應(yīng)對氣候變化問題上仍然認(rèn)識不一。人類對氣候的認(rèn)識，哥本哈根會議不是終點(diǎn)而是新的起點(diǎn)。材料體現(xiàn)的哲理有