區域一體化組織的典型
第一個環節：導課（5分鐘）
活動目的：學生通過這個活動概括出本節課的主旨。
活動過程：學生通過預習和上網查資料寫出幾個他們認為需要了解的歐盟相關知識的內容提要。然后教師引導他們概括出本節課所要解決的幾個問題：
教師：上一節課后我們布置的作業是要同學們上網（推薦“人民網”、“新華網”）去查找相關的歐盟和歐洲的資料，相信大家都或多或少的有所準備。那么今天我們就一起走進歐盟和歐洲。（幻燈片1：歐盟：區域一體化組織的典型）
好，同學們想想，打開電腦要查找歐盟的相關資料我們是不是得帶著目的性去查找呢，好，現在下面請每位同學都拿出一張紙，寫上你想要知道的關于歐盟的知識提要。
（學生寫出來后進行交流和分享，教師進行總結）
（幻燈片2：5.5歐盟
一、 歐盟的歷史
二、 歐盟的組織機構和宗旨
三、 歐盟在國際舞臺上的地位和作用
四、 中國和歐盟的關系）
第二個環節：探究活動——圖解歐盟（10分鐘）
活動目的：了解歐盟的發展歷史和歐盟東擴。
活動過程：教師通過幾幅歐盟相關圖片向學生介紹歐盟的發展歷史和歐盟東擴的相關知識。
（幻燈片3：第一副圖：法國作家雨果以及雨果的名言“遲早有一天，歐洲大陸的所有國家會緊密地團結在一起。到那時，……，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系……”）
教師：雨果為什么會這樣說呢？這里有著深刻的文化背景和慘烈的歷史教訓。 第二次世界大戰結束后，慘烈的歷史教訓促使許多歐洲人重新思考先哲們的思想，探討歐洲和平與發展的未來。所以（幻燈片4：伴隨著共同的文化遺產和心理認同感加上二戰后國際地位下降出于保障自身的安全與發展）的考慮，歐洲各國開始了團結的步伐。
（幻燈片5： 第二幅圖：歐盟旗幟。）
教師：這是歐盟的旗幟，歐盟的盟旗是藍色底上的十二星旗，普遍說法是因為歐盟一開始只有12個國家，代表了歐盟的開端。實際上這個十二星旗代表的是圣母瑪利亞的十二星冠，寓意圣母瑪利亞將永遠保佑歐洲聯盟。在經歷了（幻燈片6：歐洲共同體的建立、經濟與貨幣聯盟的建立、從歐共體到歐洲聯盟、歐盟進一步擴大和深化）等幾個發展階段后，今天，（幻燈片7：歐盟現共有27個成員國，面積432.2萬平方公里，人口5億，gdp16.106萬億美元。）
（幻燈片8：第三幅圖：歐盟示意圖）
教師：這就是歐盟的地圖。我們從圖上可以看到歐盟的27個成員國大都在歐洲的西部。但是我們發現歐洲的東部也已經逐漸的有了幾個國家加入了歐盟。這就是歐盟歷史上非常著名的“歐盟東擴”事件。請學生思考，從現在歐盟的覆蓋區域來看，如果他繼續東擴的話，會出現什么情況？）
（學生回答，教師做適當的引導：在這里學生能夠回答出的應該有兩點：一是歷史因素，東歐在二戰后成為蘇聯的勢力范圍，與西歐的發展走了一條不同的路會對歐盟東擴產生影響；二是俄羅斯是一個橫跨亞歐大陸的大國，歐盟的東擴會影響到俄羅斯的國家利益）