第二課時 正確地發揮主觀能動性教案
生甲：價值規律在不同的社會經濟、政治制度下會有不同的表現；即使在社會主義社會中，也會有不同的表現。隨著社會的發展和變動，我們已告別短缺經濟時代，又面臨著經濟全球化的挑戰，對于價值規律的認識和利用，我們要有具體的、更有針對性的態度和做法。
生乙：我們在學習過程中也必須遵循學習規律，否則會事倍功半。
師：這些都說明客觀規律制約著人的主觀能動性的發揮，這正是唯物論的基本原理：客觀決定主觀，并制約主觀。而且，對客觀規律把握得程度越高，了解得越深，越是按客觀規律辦事，主觀能動性的發揮越能取得相應的結果。所以說，人們按規律辦事的程度，決定著人們發揮主觀能動性收到積極效果的程度。
師：客觀規律和條件是否會妨礙人們發揮主觀能動性?
生丙：主觀能動性的發揮雖然受客觀規律和條件的制約，但這種制約恰恰要求人們積極地發揮主觀能動性，著力于認識規律和利用規律，堅持這一點就堅持了客觀規律與主觀能動性相結合關系中的辯證法。
生丁：我們積極地發揮主觀能動性，利用萬有引力定律、相對論為指導，XX年10月15日，中國成功地實現載人航天飛行，成為繼俄羅斯和美國之后第三個獨立地將人送上太空的國家。由此可見，發揮主觀能動性的過程，是以規律為指導，以條件為基礎，認識和改造客觀對象的過程。
師：但是人們不能夸大主觀能動性的作用。“大躍進”時期曾經有一句廣為流傳的口號：“人有多大膽，地有多大產”，它夸大了主觀能動性的作用。當然，人也不能因受到客觀規律制約而被動無所作為。這兩者都是錯誤的。
總之，客觀規律對人類是“限制和自由的統一”，最重要的表現就是人們通過對它的認識、利用和創造條件，改變規律發生作用的條件，從而使規律發生作用的形式發生改變，做到造福人類。因此，發揮主觀能動性還存在著如何對待客觀條件的問題。
（放投影）
第二，發揮主觀能動性必須尊重和利用客觀條件（板書）
師：客觀條件和客觀規律一樣，也制約著人們主觀能動性的發揮。古代的煉金術士為了把鉛煉成黃金，不惜傾家蕩產，不顧落個“騙子”名聲，甚至不怕中毒而死，屢煉屢敗，屢敗屢煉，主觀能動性夠大的了，到現在也使人佩服。但是，最后誰也沒有成功。現代科學證明，鉛的原子核比黃金多三個質子，只要用高能加速器從鉛的原子核里打出三個質子去，鉛是可以變為黃金的。煉金術士失敗了，關鍵在于他們沒有高能加速器這種物質手段。同樣的道理，一個人能種兩千畝地，只有當全部耕作機械化時才會實現。要靠養魚致富，總得有一片池塘。物質是第一性的，人們只能在客觀條件允許的范圍內發揮作用，不可能超過這個范圍。堅持這一點，就是堅持唯物主義。
請回答，什么是條件？
生：因為事物是相互聯系的，所以與事物相聯系的其他事物都會對事物的存在和發展起作用，這就是條件。
師：客觀條件可能有利于事物的發展，也可能不利于事物的發展，這都不以人的主觀意志為轉移。人們所能做的就是認識條件、利用條件，在可能的情況下，分析條件、改變條件、創造條件以達到活動的最佳效果。
師：請同學們看教材第9頁最后一段。“舞臺”的比喻非常好。舞臺本身是制約，但又是演出條件。如何利用“舞臺”，便是人們發揮主觀能動性的最好表現。