第二課時 正確地發揮主觀能動性教案
2.辨析題：“心想事成”。
參考答案：(1)“心想”即主觀認識世界的活動，“事成”是指成功地改造世界。對心想能否事成，必須做具體分析。
(2)在肯定物質決定意識的前提下，使主觀符合客觀，并把尊重客觀規律與發揮主觀能動性結合起來，以正確認識為指導、通過實踐來改造世界，“心想”才能“事成”。
(3)發揮人的主觀能動性要受客觀規律和物質條件的制約，如果光憑良好的主觀愿望，不從實際出發，甚至盲目蠻干，“心想”就不能“事成”；或只想不做，即使是符合實際的“心想”，也不可能變為現實。
所以，不加分析地、籠統地說“心想事成”是不科學、不準確的。
3.論述題：在中學政治課上，老師組織學生對發揮主觀能動性進行討論，學生根據自己的理解踴躍發言，其中三位同學的看法如下：
甲：主觀能動性受客觀規律、客觀條件的制約，人們只須按客觀規律辦事就行了，不必發揮主觀能動性。
乙：主觀能動性能認識利用規律，人們只須發揮主觀能動性就行了，不必尊重客觀規律。
丙：發揮主觀能動性就是使人的活動既擺脫客觀因素的制約，又不受主觀因素的制約，人們完全按照自己的意志辦事。
請對上述三位同學的觀點進行評析。
參考答案：（1）主觀能動性是人類特有的能力與活動，人們要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發揮主觀能動性。
（2）主觀能動性的發揮受到主觀因素和客觀因素的制約，我們既要尊重客觀規律和客觀條件，同時，還要端正主觀動機，做到了正確地，有效地發揮主觀能動性。
（3）甲看到了主觀能動性受客觀因素的制約是正確的，但放棄發揮主觀能動性的觀點是錯誤的。乙看到了人能發揮主觀能動性認識利用規律的一面是正確的，但認為不需要尊重客觀規律也是錯誤的。丙夸大了人的主觀能動性，錯誤地理解了發揮主觀能動性的含義，在實踐中是行不通的。
（4）在實際工作中，我們要把尊重客觀規律與發揮主觀能動性結合起來，反對割裂二者辯證關系的做法。
●板書設計
二、正確發揮主觀能動性
1.必須充分發揮主觀能動性
第一，認識事物的本質和規律必須發揮主觀能動性；
第二，利用和創造條件必須發揮主觀能動性；
第三，克服困難和挫折必須發揮主觀能動性。
2.怎樣正確發揮主觀能動性
（1）客觀因素
第一，發揮主觀能動性必須按客觀規律辦事；
第二，發揮主觀能動性必須尊重和利用客觀條件；
（2）發揮主觀能動性要積累正確的主要因素
客觀規律 主觀能動性 客觀條件