第12課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值復(fù)習(xí)學(xué)案一、知識(shí)點(diǎn)概括1、 什么是人的價(jià)值？人的價(jià)值有兩個(gè)方面：（1）個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。（即人的價(jià)值就在于為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值）。（2）社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足。...

待人接物的態(tài)度;良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認(rèn)可的重要保證。。小編整理了《儲(chǔ)蓄人生》閱讀答案，希望能幫助到您。儲(chǔ)蓄人生人們?cè)诔燥柎┡�之后，便想到了�?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。...

教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：識(shí)記：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，個(gè)人素質(zhì)所包含的內(nèi)容理解：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件運(yùn)用：在客觀條件基本相同的情況下，由于主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同，形成的人生價(jià)值也就不相同。...

示例導(dǎo)入新課1911年，周恩來進(jìn)奉天(今遼寧省沈陽市)東關(guān)模范學(xué)校讀書，有一次，東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)在課堂上嚴(yán)肅地問學(xué)生：你們?yōu)槭裁醋x書?學(xué)生中有的回答：“為光耀門媚而讀書，”有的答：“為明禮而讀書，”有的答：“為家父而讀書。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀全詩,背誦自己喜歡的詩節(jié).2、把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。(重點(diǎn))3、體會(huì)詩歌所贊頌的奮發(fā)向上的精神，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受.(難點(diǎn))教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，初解...

第三課 【本課地位】 步入初中階段的中學(xué)生正處于青春期階段，開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，要求自主，但在遇到挫折和困難時(shí)，還是希望從父母那里獲得幫助。...

演講者：劉媛有位詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。笑，是人類最生動(dòng)的表情。“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容；“世上睥睨我自笑，來日令...

教材分析課文是一首抒情詩,作者用充滿激情的筆調(diào),激勵(lì)人們"在世界這個(gè)遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)中,在人生這個(gè)壯麗的舞臺(tái)上",我們"不能"聽從命運(yùn)的驅(qū)使,不要一味"空想未來",也"不要懷戀過去",而應(yīng)該"行動(dòng)起來","振奮起來","不斷追求,有所作為",激勵(lì)人們永...

12 人 生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累詞語，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測(cè)、饋贈(zèng)、樂此不疲”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。能力目標(biāo)1.概述四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。...

語文閱讀是語文學(xué)習(xí)中非常重要的知識(shí)考點(diǎn)之一，下面是小編給大家?guī)�來的�?chǔ)蓄人生閱讀答案，希望能夠幫助到大家!儲(chǔ)蓄人生①人們?cè)诔燥柎┡�之后，知道了要�?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它、借助它走出困境。...

一、背景由于手機(jī)短信源于生活，貼近生活，表現(xiàn)生活，在語文命題越來越生活化的今天，編擬手機(jī)短信已走進(jìn)了語文試卷。2004年山東語文考試的一個(gè)題目是：“請(qǐng)你給同學(xué)發(fā)個(gè)祝福短信，需要運(yùn)用一個(gè)神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。...

【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1.樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，在實(shí)踐中體會(huì)自立的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。...

通過一些閱讀題的練習(xí)，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀題的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。以下是小編給你推薦的不完滿才是人生閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!《不完滿才是人生》閱讀原文每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生...

勃蘭兌斯（1842—1927），丹麥文學(xué)批評(píng)家、文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行。1871年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》。1890年出版此書，轟動(dòng)了丹麥思想界。...

第三課 走向自立人生 對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容 ○1 “成長(zhǎng)中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。...