高二政治《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》說(shuō)課設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)情境，多媒體播放：
a.樂(lè)極生悲、否極泰來(lái) b.福是禍之所倚，禍?zhǔn)歉Ｖ?br>c.失敗乃成功之母 d.滿招損，謙受益（虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后） e. “天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”
問(wèn)題探究：用矛盾的觀點(diǎn)來(lái)分析上面的話。
在理解矛盾的同一性時(shí)，要注意：
第一， 矛盾雙方的相互依存是 “一定條件”下的相互依存。
第二， 矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，也需要一定的條件。
矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、具體的，不是抽象的、虛幻的，因而需要一定的條件，沒(méi)有一定的條件，就不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
創(chuàng)設(shè)情境：貓和老鼠是一對(duì)“老冤家”，它們能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來(lái)，是因?yàn)樵谕瑢?duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己：老鼠會(huì)“裝死”，貓會(huì)“假眠；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見(jiàn)東西；老鼠的聽(tīng)覺(jué)極為靈敏，稍有動(dòng)靜就藏得無(wú)影無(wú)蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息。
問(wèn)題探究：（1）貓和老鼠是怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來(lái)的？
（2）你還能舉出生物界的其他事例嗎？
3、矛盾的斗爭(zhēng)性：矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性，它體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。
問(wèn)題探究：那么日常生活中的“斗爭(zhēng)”是否等同于哲學(xué)上所講的“斗爭(zhēng)”？如果不能，那么這兩者是何關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e一些例子
4、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性的含義
理解矛盾普遍性要注意幾點(diǎn)：
不能把“普遍性”理解為每一事物同周?chē)渌鞣N事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，才構(gòu)成矛盾關(guān)系）
第二、人們尚未認(rèn)識(shí)，還不能對(duì)其矛盾作出科學(xué)解析的事物，并不等于矛盾不存在。
第三、人們不易覺(jué)察的矛盾，不等于矛盾不存在。
那么，我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)待這些矛盾呢？
多媒體播放：下面的漫畫(huà)你能認(rèn)出他們是誰(shuí)？
影星：成 龍 歌星：周 杰 倫 節(jié)目主持：李 詠 影星：張 曼 玉
問(wèn)題探究：（1）看了上面四張名人的漫畫(huà)，從辯證法角度，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）“因地制宜”、“因材施教”、“量體裁衣”等，都體現(xiàn)了針對(duì)矛盾的特殊性而采取不同的辦法，你還知道那些類(lèi)似的成語(yǔ)？
2、矛盾特殊性的含義
它主要有三種情形：(特點(diǎn))
（1）不同事物有不同矛盾，如農(nóng)業(yè)、商業(yè)、工業(yè)矛盾不同，班里同學(xué)樣子，愛(ài)好也不同
（2）同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾。
如一個(gè)人的成長(zhǎng)不同階段具有不同特點(diǎn)。（多媒體播放）
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。
矛盾雙方各有特點(diǎn)——關(guān)于“西部大開(kāi)發(fā)”，
東部是…；西部是…
3、矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系
多媒體播放：公孫龍“白馬非馬”的故事；
漫畫(huà)“吃水果”。你可以悟出什么道理。
水果 蘋(píng)果、橘子、雪梨……