第二節 意識的本質和作用 第二框 意識的能動作用
第一課 認識世界 尊重實際
第二節 意識的本質和作用
第二框 意識的能動作用（a）
一、教學目標
1、知識、能力目標：
通過學習明白人腦反映客觀事物具有能動性；認識意識能動作用的主要表現；理解正確錯誤意識的不同作用，培養學生用辯證的、全面地、歷史的觀點看問題，并提高學生分析、解決問題的能力。
2、過程、方法目標：
通過探究與體驗，學會傾聽與分享，領悟意識能動作用的表現，提高分析實際問題的能力。
3、情感、態度和價值觀目標：
引導學生重視精神的作用，重視構建自己的精神家園，樹立正確的人生觀與價值觀。
二、課前準備
1、預習什么是意識的能動作用
2.思考有了意識的能動作用，就能改造客觀世界嗎？
3.填寫（說明：紅字部分可由學生填寫）
不同哲學派別
對待意識能動作用的不同態度
形而上學
不承認意識能動作用
唯心主義
夸大意識能動作用
辯證唯物主義
正確認識評價意識能動作用
三、教學過程設計：
【導入】播放“嫦娥一號”騰空飛天錄像。縈繞中國人民千年的飛天探月夢想終于跨出了嶄新的一步。
對比。人類早有飛天夢想。14世紀末，明朝萬戶就進行了人類文明史上第一次飛天探險。
【問題】萬戶沒能實現飛天夢想，為什么“嫦娥”能夠騰空飛天？從中我們能得到什么啟示？
【學生討論發言】略
【教師歸納】飛天夢想實現的物質條件已經具備；人類能夠把握客觀世界的本質和規律，并以此知識為指導采取正確的行動，能動地認識與改造客觀世界。
【板書】一、意識具有能動地認識世界和改造世界的能力與作用
1、意識的能動作用首先表現為意識能夠反映事物的外表、現象，而且能夠反映事物的本質與規律。
萬戶看到了鳥兒在藍天自由地翱翔，這只是事物的外表與現象，這是意識能動認識客觀世界的體現，隨著人類生產方式的不斷進步，我們還知道了人類飛天必須克服地球的引力，必須按照客觀規律辦事。
2、意識的能動作用還表現在人能夠自覺地改造客觀世界，這是意識能動作用的最重要的表現。
飛天本身不是目的，由此帶動我國工業與科技的發展，造福于萬民的生活才是飛天的根本目的。因為認識世界的目的在于改造世界，意識的能動作用最終要落在改造世界上，所以這才是意識能動作用的最重要的表現。
【朗讀課文】人們能夠以對客觀世界的本質和規律性的指示為指導，能動的改造客觀世界，采取正確的行動，做好工作，對事物和社會的進步起積極的推動作用。
【問題】人類對世界的改造活動有成功有失敗，為什么？或舉例在視察人民日報社時指出：“輿論導向正確是黨和人民之福，輿論導向錯誤是黨和人民之禍。” 話說明了什么？
【學生討論發言】略
【板書】不同的意識對事物的發展起不同的作用
【教師總結】正確與錯誤的意識會產生不同的效果。正確的意識能促進事物的發展；錯誤的意識阻礙事物的發展。
【視頻】XX年3月，中央電視臺《大家看法》和《小丫跑兩會》節目（關于加強網吧管理與戒除網癮的話題）
【問題】我國青少年網民中有近245萬人著迷上網成癮，引發諸多社會問題。未成年人網癮的問題引起了政府、社會及媒體的廣泛關注，我國為什么要立法禁止未成年人進入營業性網吧？