第二次鴉片戰爭
教學目標
基礎知識學習目標
掌握第二次鴉片戰爭的原因、性質和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國侵占我國北方大片領土。
獲取知識的過程、結果
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學生掌握第二次鴉片戰爭給中國帶來的影響。
學習態度、情感、價值觀目標
通過第二次鴉片戰爭對中國社會影響的分析，使學生認識到第二次鴉片戰爭使中國社會的半殖民地化程度進一步加深。
教學建議
教材分析
重點分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內容及其對中國的危害是重點。資本主義列強所獲取或擴大的侵略權益正是通過這些條約而得到的。應指導學生通過比較、推理的方法，分析條約的內容，弄清列強又獲取或擴大了哪些侵略權益，對中國的經濟政治產生了怎樣的影響。
難點分析：
第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續是難點。學生缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學、政治理論。應幫助學生從當時世界資本主義的迅速發展、資本主義商品經濟的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰爭發生的根本原因，并對比說明兩次戰爭發生的根本原因，從而使學生得到第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭繼續的認識。
教材地位分析：
19世紀50年代，西方主要國家先后完成工業革命，為打開中國市場，將中國變為其商品市場和原料產地，發動了第二次鴉片戰爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進一步加深。
教材對學生發展的影響：
通過對不平等條約的內容和危害進行逐項分析，不僅有利于培養學生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰爭對中國社會的影響提供了思維素材，利于學生整體把握知識的結構和內在聯系。
教學建議
關于"俄國侵占我國北方大片領土"的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強形象性，使學生對俄國的貪婪有更深刻的印象。
關于"鴉片戰爭的影響"的建議：
因為既是重點，也是難點，高一學生理解起來有些困難，建議教師以中國性質的變化為重點，以教師講授為主，在講授中，注意引導學生學會由（學生能夠概括的）歷史表象到（學生不能夠概括的）歷史實質的提煉過程。
關于"英法發動第二次鴉片戰爭"的建議：
要注意讓學生理解英法發動第二次鴉片戰爭的根本原因和借口的區別。關于根本原因，為了方便學生理解，教師可以首先提問學生19世紀50年代世界政治經濟形勢的特點，指出世界資本主義迅速發展，英美法先后完成工業革命，然后利用教材小字內容整理成相應的表格讓學生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學生很自然的得出結論--第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大。關于借口，學生初中已經學過，教師只要強調一下它只是發動戰爭的借口而已。
第三節 第二次鴉片戰爭
重點：
（1）戰爭的根本原因。 （2）《天津條約》和《北京條約》的主要內容及其影響。 （3）3)沙俄侵占我國北方大片領土。
難點：分析第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續。
課型設計：新授課
教法設計：教師講解、學生分析為主的綜合法
板書設計：
第三節 第二次鴉片戰爭
一、英法發動侵略戰爭
1.英法美提出"修約"要求及實質
2.第二次鴉片戰爭的爆發