第一章第三節第二次鴉片戰爭
教學目標1.基礎知識
英法發動第二次鴉片戰爭的背景原因：1856年第二次鴉片戰爭爆發；1858年英法聯軍攻占天津；《天津條約》的主要內容；1860年英法聯軍攻占北京、火燒圓明園；《北京條約》的主要內容；沙俄侵占我國北方領土；第二次鴉片戰爭的影響。
2.能力培養
（1）通過對第二次鴉片戰爭爆發原因和影響的分析，說明“第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大”，從而培養學生對歷史事件分析論證的能力。
（2）指導學生分析《天津條約》、《北京條約》主要內容對中國的危害和影響，從中得出“第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地程度進一步加深”的結論，從而培養學生“論從史出”的學習方法和分析、綜合問題的能力。
（3）通過本節有關歷史材料的處理，培養學生閱讀理解歷史材料，從材料中獲取有效信息，并運用有效信息解決歷史問題的能力。
（4）引導學生根據史實對第二次鴉片戰爭與鴉片戰爭的比較，培養學生比較歷史現象異同點的能力。
3.思想認識
（1）第二次鴉片戰爭是英法兩國為進一步打開中國市場，擴大侵略權益而發動的又一場侵略戰爭，實質是鴉片戰爭的繼續。它使我國的領土完整、主權獨立進一步遭到破壞，中國社會半殖民地半封建化的程度加深了。
（2）英法聯軍火燒圓明園是對中國文化的一次大洗劫，造成了無法彌補的損失。這是一場民族的災難和屈辱，作為青年學生都應勿忘國恥，振興中華，要增強維護國家主權和民族利益的歷史責任感和使命感。
（3）通過“第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續”的研討性教學，進行國情教育，使學生認識民族的獨立與富強是彌足珍貴的。
教學重點難點
重點：英法發動第二次鴉片戰爭的根本原因；《天津條約》和《北京條約》的主要內容及其影響；沙俄侵占我國北方大片領土；第二次鴉片戰爭的影響。
難點：由于學生還缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學、政治理論，因此分析第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續是難點。
課前準備
教師：錄像片《圓明園》，課件：《第二次鴉片戰爭形勢圖》、《沙俄侵占我國北方大片領土圖》、沙俄侵占我國北方大片領土列表，相應的圖片及文字資料。
學生：課前預習思考并查閱第二次鴉片戰爭的相關資料。思考題：
（1）第二次鴉片戰爭爆發的原因是什么？
（2）《天津條約》和《北京條約》的主要內容是什么？對中國社會有什么危害？
（3）近代史上沙俄通過哪些不平等條約強占了我國北方哪些領土？
（4）第二次鴉片戰爭對中國社會造成了怎樣的影響？
（5）第二次鴉片戰爭與第一次鴉片戰爭的關系怎樣？你的依據是什么？教學設計
【教學過程說明】
本節課的教學方法主要采用多媒體輔助教學法、啟發式談話法、討論法。教學過程中，重點分析第二次鴉片戰爭的原因、不平等條約的危害和第二次鴉片戰爭的影響，戰爭的過程則做簡化處理。因為在前面的《鴉片戰爭的影響》教學中，學生已掌握了運用史實得出結論的思維方式，為第二次鴉片戰爭的影響的教學奠定了一定的基礎。此外，高中的學生理性思維能力提高，應用啟發式談話法和討論法既符合學生的心理發展特征，也利于培養和提高學生的歷史思維能力。應用多媒體輔助教學可增加課堂教學的知識密度，提供給學生更為豐富的思維載體，不但可以提高學生的學習興趣，更為重要的是有助于培養學生的歷史思維能力。