《技術與設計的關系》教案
教師：大家閱讀書上飛行器的案例，這又是為什么？為什么制冷碗、太空電梯、當時飛行器都沒有出現呢？
學生自由討論。
教師與學生共同得出結論：技術不能滿足設計的要求。就是說：技術是設計的基礎。
教師：閱讀燈具案例，出示各種燈具的圖片，得出結論，技術更新為設計提供了更為廣闊的發展空間，技術進步促進人們設計思維和手段的發展……
3、 設計的豐富內涵
教師：前面，我們講到設計的定義，那么，它有什么豐富的內涵呢？在技術世界里，我們說的設計指的是技術設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術設計是根據技術的根本目的而展開的；教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學生判斷，這是技術設計嗎？學生判斷不是，而是藝術設計。教師總結：藝術設計一般只側重于欣賞、審美，更強調感覺的需要。
教師再展示一些精美的技術設計圖片，學生一邊欣賞，一邊歸納出產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求。
讓學生填寫“馬上動手”
根據上文提示，請試著歸納藝術設計和技術設計的側重點。
技術設計：功能、結構、材料、______、________┅┅
藝術設計：色彩、造型、___________、_________、________┅┅
教師在課件上顯示答案……
4.布置作業，完成課后練習的思考題