《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案（通用5篇）
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案 篇1
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請同學(xué)們看屏幕上的手表,（其中左上角的那款是紅軍軍官配發(fā)的第一代懷表,第二款是上世紀(jì)七十年代流行的上海牌手表,第三款是充滿時(shí)尚氣息的現(xiàn)代手表,右上角的是世界品牌表。下面的一款是勞力士）你們喜歡哪一款呢?(由學(xué)生回答并說出喜歡的理由)。上面每一款手表的問世，都是當(dāng)時(shí)由設(shè)計(jì)者精心設(shè)計(jì)，再通過技術(shù)加工而成的。也就是說通過設(shè)計(jì)，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。那什么設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)和技術(shù)之間存在什么關(guān)系？這就是我們書本第二章《技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)》第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》要共同討論的內(nèi)容。
（ppt：第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》）
[過渡]：在我們的日常生活中，到處都存在著設(shè)計(jì)，同學(xué)們，你們知道我們的生活中有哪些設(shè)計(jì)嗎？
（ppt）裝潢設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)……
[過渡]：我們生活中處處存在設(shè)計(jì)，那什么是設(shè)計(jì)呢？
（ppt）設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有設(shè)想、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
[過渡]：設(shè)計(jì)中凝結(jié)著設(shè)計(jì)工作者的創(chuàng)造性智慧，使得設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，所以設(shè)計(jì)也是綜合智力活動(dòng)，在設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)品時(shí)，必須考慮很多因素。
（ppt）設(shè)計(jì)有著豐富的內(nèi)涵
[過渡]：設(shè)計(jì)時(shí)，一般考慮兩大方面：技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)
（ppt）技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)
（為了使產(chǎn)品能更好的滿足人類的需求，在設(shè)計(jì)時(shí)要把技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合起來，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品才會(huì)好。我們通用技術(shù)課程中涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于對技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。）
[過渡]：在技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，設(shè)計(jì)起到關(guān)鍵作用，那么設(shè)計(jì)和技術(shù)到底有什么關(guān)系呢？下面看幾張圖片。
（ppt）交通工具
(左邊是我們古代的交通工具馬車；到了18世紀(jì)末，出現(xiàn)了以蒸汽為動(dòng)力的蒸汽機(jī)車；到了19世紀(jì)有了內(nèi)燃汽車，比如福特t型車；一直到今天的現(xiàn)代汽車。古代的馬車到現(xiàn)代人們乘坐的形態(tài)優(yōu)美、性能卓越的汽車，人類的代步工具越來越先進(jìn)，制造交通工具的技術(shù)也越來越高明。在這個(gè)過程中，結(jié)構(gòu)的更新，動(dòng)力的改變，工藝的進(jìn)步，乃至每個(gè)零件、每種材料的革新，都顯示著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，而每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著設(shè)計(jì)者的心血。設(shè)計(jì)和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。)
（ppt）一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
[過渡]：為什么說技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，下面我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
（ppt）小試驗(yàn)：削鉛筆比賽
[分析]：1、你喜歡用哪個(gè)削筆器削鉛筆？為什么？（說明理由）
（分析結(jié)果：小刀削筆速度不快，削的筆不好看，而且操作不安全、又費(fèi)力；普通卷筆刀削的筆好看，但是費(fèi)力；手搖式削筆器不僅削的筆好看，而且速度快，操作安全又省力。）
2、為什么三種削筆工具削筆的結(jié)果會(huì)有這樣的差異呢？（分析原因）
（因?yàn)樵O(shè)計(jì)的不同，三種削筆工具的結(jié)構(gòu)、操作程序、工作原理等各不相同。）
3、因?yàn)樵O(shè)計(jì)者對削筆工具不斷的進(jìn)行設(shè)計(jì)，我們的削筆工具越來越好了，制造削筆工具的技術(shù)越來越先進(jìn)了，說明了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
（ppt）環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
（塑料包裝引發(fā)的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會(huì)發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力。為解決這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)出一種替代產(chǎn)品。
環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)：利用高粱、玉米等農(nóng)作物的秸稈、稻殼、花生殼等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機(jī)肥料。）
（分析討論）：1、環(huán)保餐具與傳統(tǒng)餐具相比具有哪些更優(yōu)的品質(zhì)？為什么會(huì)具有這些新的品質(zhì)?
（思考:環(huán)保餐具的新品質(zhì)是 賦予的，是通過 實(shí)現(xiàn)的,說明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系： 促進(jìn) 更新。）
2、環(huán)保餐具作為新的技術(shù)成果，得到了極大的推廣應(yīng)用,受到人們的歡迎，這其中設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中起到什么作用？
（技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系: 設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶,通過設(shè)計(jì)把技術(shù)的價(jià)值發(fā)揮出來,使技術(shù)成果更好的為人類服務(wù)）
[思考討論]：我們身邊還有哪些通過創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)使技術(shù)產(chǎn)品具有更新的品質(zhì)嗎？
（氫能源、酒精能源、太陽能的利用，無氟冰箱、無磷洗衣粉的設(shè)計(jì)，綠色設(shè)計(jì)等等）
（ppt）
[轉(zhuǎn)折過渡]：上面我們知道了技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，同時(shí)技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)又能產(chǎn)生重要影響。
（ppt）二、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
（ppt）自行車的發(fā)展過程
（自行車的簡潔形式是在幾個(gè)國家中一系列試驗(yàn)和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國的“玩 具馬”，騎車人用雙腳蹬地，推動(dòng)車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在1860年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車，它有一大一小兩個(gè)車輪，用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪，之所以采用很大的主動(dòng)輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險(xiǎn)的，需要非常敏捷和熟練的技巧。1870年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車，使自行車的安全性得到了改善。1880年，無縫鋼管開始批量生產(chǎn)，使堅(jiān)固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。英國考文垂市的約翰斯達(dá)雷于1888年利用這種輕型框架生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車，“安全”自行車的成功有賴于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。這種車的基本形式至今仍廣為流行。現(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出了折疊自行車。）
（ppt）達(dá)·芬奇的飛行器
（分析討論）：技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)有什么重要價(jià)值？
（技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。）
（ppt）燈具的發(fā)展
（用蠟燭作光源的燈具，其造型與油盞、煤油燈有著明顯不同。當(dāng)電燈發(fā)明之后，燈具更是發(fā)生了顯著變化，燈具的造型和功能日益千姿百態(tài)。對于電燈來說，盡管燈泡相同，但根據(jù)不同的需要設(shè)計(jì)生產(chǎn)了各種各樣的吊燈、臺(tái)燈、壁燈、吸頂燈、庭院燈等；當(dāng)日光燈管出現(xiàn)以后，又改變了白熾燈泡作光源的圓形、球形燈具；而當(dāng)電池發(fā)明之后，各種攜帶方便的手電筒便應(yīng)運(yùn)而生。）
（分析討論）：今天為什么能設(shè)計(jì)制造出這么多豐富多彩、形態(tài)各異的燈具？
（因?yàn)槲覀兊母黜?xiàng)技術(shù)在發(fā)展，比如材料技術(shù)的更新、加工工藝的更新、電能應(yīng)用技術(shù)的更新等，把這些技術(shù)運(yùn)用到燈具的設(shè)計(jì)中，我們設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思維活躍了，設(shè)計(jì)的空間得到了極大的拓展，所以燈具才會(huì)越來越豐富了。說明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了廣闊的思維空間,使設(shè)計(jì)的主題更豐富了。）
（ppt）
思考：16世紀(jì)，達(dá)·芬奇在設(shè)計(jì)他的飛行器時(shí)，可能是用蘆葦筆或者鵝毛筆在紙上畫出設(shè)計(jì)圖，而我們今天的設(shè)計(jì)者還是這樣設(shè)計(jì)嗎？
（技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)手段的發(fā)展）
(ppt)小結(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。
（小結(jié)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力
設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶
設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)更新
二、技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)以技術(shù)為基礎(chǔ)
技術(shù)更新擴(kuò)大設(shè)計(jì)思維空間
技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)手段發(fā)展 ）
課后練習(xí)：書本p27，1、2
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案 篇2
林麗琳
一、 教材分析
本課選自江蘇教育出版社出版的《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第一節(jié)。本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計(jì)進(jìn)行過渡。教科書辯證地闡述了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要影響。對本課程涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定。本節(jié)是一個(gè)基礎(chǔ)性的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)對設(shè)計(jì)過程的興趣和學(xué)習(xí)欲望。
二、 教學(xué)對象分析
同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)對通用技術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣。且作為高中生，在生活中對設(shè)計(jì)應(yīng)有一定的了解，如知道房屋設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)等，但對本課時(shí)的內(nèi)容，即技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不是清楚，對本課程所指的設(shè)計(jì)內(nèi)涵更是不清楚。高中生雖然具備了一定的辯證思維能力，但對技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證的關(guān)系的理解，學(xué)生會(huì)有一定的難度。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
1）.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2）.了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3）.理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
2、過程與方法
通過各種案例及素材的分析，得出技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系；分辨技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，學(xué)會(huì)觀察生活。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。
五、 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
六、 教學(xué)資源準(zhǔn)備：除教材資源外，還準(zhǔn)備了圖片，橡皮泥等。
七、 教學(xué)設(shè)計(jì)過程：
1、 新課引入：
教師：在第一章里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了技術(shù)及其性質(zhì)，大家看（出示手里的橡皮泥），這是一塊橡皮泥，同學(xué)們都會(huì)捏橡皮泥吧？這也是一種技術(shù)!
學(xué)生：（肯定回答）“嗯”或點(diǎn)頭等。
教師：那大家會(huì)把它捏成什么呢？
學(xué)生：（豐富的回答）貓、狗、房子……
教師：嗯，其實(shí)，這就是設(shè)計(jì)。點(diǎn)出設(shè)計(jì)的定義：基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。捏橡皮泥，我們同時(shí)用到了技術(shù)和設(shè)計(jì)；那么，技術(shù)與設(shè)計(jì)存在著什么樣的聯(lián)系呢？可以肯定說：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。
2.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
教師：舉出南京一學(xué)生發(fā)明“注水肉測定儀”的案例，提問學(xué)生，回答課件上的問題。
學(xué)生：（得出結(jié)論）沒有周浩的設(shè)計(jì)，就沒有注水肉測定儀的新技術(shù)的出現(xiàn)。
教師：讓學(xué)生自行閱讀課本中“書寫工具”、“電動(dòng)剃須刀”和“環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)”三個(gè)案例，讓學(xué)生思考技術(shù)對設(shè)計(jì)的發(fā)展起到什么作用，回答問題。
學(xué)生：得出結(jié)論，設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。
教師：設(shè)計(jì)促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展，大家還可以舉出其他的例子嗎？
學(xué)生：互相討論，挖掘素材。（移動(dòng)手機(jī)的發(fā)展，收錄機(jī)，mp3等）
2、 技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
教師：大家再來看，出示“面條冷卻風(fēng)扇”的圖片，提出問題：設(shè)計(jì)制冷碗行嗎？
學(xué)生：行。
教師：現(xiàn)在有嗎？
學(xué)生：沒有。
教師：再出示太空電梯的設(shè)想圖片，提問：有太空電梯嗎？
學(xué)生：沒有。
教師：大家閱讀書上飛行器的案例，這又是為什么？為什么制冷碗、太空電梯、當(dāng)時(shí)飛行器都沒有出現(xiàn)呢？
學(xué)生自由討論。
教師與學(xué)生共同得出結(jié)論：技術(shù)不能滿足設(shè)計(jì)的要求。就是說：技術(shù)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
教師：閱讀燈具案例，出示各種燈具的圖片，得出結(jié)論，技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展……
3、 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
教師：前面，我們講到設(shè)計(jì)的定義，那么，它有什么豐富的內(nèi)涵呢？在技術(shù)世界里，我們說的設(shè)計(jì)指的是技術(shù)設(shè)計(jì)。它和我們一般意義上的設(shè)計(jì)不同。技術(shù)設(shè)計(jì)是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的；教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學(xué)生判斷，這是技術(shù)設(shè)計(jì)嗎？學(xué)生判斷不是，而是藝術(shù)設(shè)計(jì)。教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計(jì)一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要。
教師再展示一些精美的技術(shù)設(shè)計(jì)圖片，學(xué)生一邊欣賞，一邊歸納出產(chǎn)品的設(shè)計(jì)往往是不但要考慮它的實(shí)用價(jià)值，而且還要考慮到美觀的要求。
讓學(xué)生填寫“馬上動(dòng)手”
根據(jù)上文提示，請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、______、________┅┅
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、___________、_________、________┅┅
教師在課件上顯示答案……
4.布置作業(yè)，完成課后練習(xí)的思考題
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案 篇3
江蘇省常州高級中學(xué) 楊曉艷
請同學(xué)們看屏幕上的手表,（其中左上角的那款是紅軍軍官配發(fā)的第一代懷表,第二款是上世紀(jì)七十年代流行的上海牌手表,第三款是充滿時(shí)尚氣息的現(xiàn)代,右上角的是世界品牌表。下面的一款是勞力士）你們喜歡哪一款呢?(由學(xué)生回答并說出喜歡的理由)。每一款手表的問世，都是由設(shè)計(jì)者精心設(shè)計(jì)，再通過技術(shù)加工而成的。也就是說通過設(shè)計(jì)，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。那什么設(shè)計(jì)？它和技術(shù)之間存在什么關(guān)系？這就是我們書本第二章《技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)》第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》要討論的內(nèi)容。
（ppt：第一節(jié)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》）
（ppt）交通工具
(古代的馬車到現(xiàn)代人們乘坐的形態(tài)優(yōu)美、性能卓越的汽車，人類的代步工具越來越先進(jìn)，制造交通工具的技術(shù)也越來越高明。在這個(gè)過程中，結(jié)構(gòu)的更新，動(dòng)力的改變，工藝的進(jìn)步，乃至每個(gè)零件、每種材料的革新，都顯示著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，而每一個(gè)進(jìn)步，都凝聚著設(shè)計(jì)者的心血。設(shè)計(jì)和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。)
（ppt）一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
（ppt）墨水筆的歷史、手機(jī)的變遷（提問學(xué)生，讓學(xué)生討論后回答，教師再作詳細(xì)介紹）。
（書寫是人類最了不起的技能之一。書寫工具使人類文化得以延續(xù)， 埃及人在文字上最具革命性的貢獻(xiàn)是引入了蘆葦毛筆,這種筆是把其蘆葦莖的底部壓散碎至毛狀，上部的蜂室結(jié)構(gòu)可儲(chǔ)存足夠?qū)懲暌恍形淖值哪?/strong>
隨后意大利人發(fā)現(xiàn)羽毛筆比以前的筆有了許多可取之處，它有彈性，持久耐用，能削出更細(xì)的筆尖，更易流傳。
為了能找出一種不用精心削尖和 保護(hù)的筆尖的筆，人們想到用金屬做替代品，這樣一來在19世紀(jì)，經(jīng)鍛壓、用鋼片制成的鋼筆開始成為全社會(huì)普遍使用的書寫工具。）
墨水筆的每一次進(jìn)步都是在克服材料物理性能障礙的基礎(chǔ)上完成的。
（分析討論）：一項(xiàng)_______需要設(shè)計(jì)，一個(gè)______需要設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)能________技術(shù)的發(fā)展。
（談到手機(jī)，就不得不說到現(xiàn)代數(shù)字手機(jī)的前身——模擬手機(jī)。模擬手機(jī)走進(jìn)中國，大概是在1987年中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司開始運(yùn)營900mhz模擬移動(dòng)電話業(yè)務(wù)的時(shí)候。模擬移動(dòng)電話系統(tǒng)主要采用模擬和頻分多址（fdma）技術(shù)，屬于第一代移動(dòng)通信技術(shù)。凡號(hào)碼以“9”字開頭的手機(jī)都屬模擬網(wǎng)。模擬蜂窩移動(dòng)電話通過電波所傳輸?shù)男盘?hào)模擬人講話聲音的高低起伏，因此這種通信方式被稱為“模擬方式”。模擬移動(dòng)電話系統(tǒng)的質(zhì)量完全可以與固定電話媲美，使通話雙方能夠清晰地聽出對方的聲音。但是，由于模擬移動(dòng)通信與數(shù)字移動(dòng)通信相比保密性較差，極易被并機(jī)盜打；只能實(shí)現(xiàn)話音業(yè)務(wù)，無法提供豐富多彩的增值業(yè)務(wù)；網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍小且漫游功能差；模擬手機(jī)體積大、重量沉、樣式陳舊，加之手機(jī)供應(yīng)商早已停止生產(chǎn)模擬手機(jī)，使模擬手機(jī)的維修與更新受到嚴(yán)重制約。xx年6月30日，中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司完全停止了模擬移動(dòng)電話網(wǎng)客戶的國際、國內(nèi)漫游業(yè)務(wù)。xx年12月31日中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司關(guān)閉了模擬移動(dòng)電話網(wǎng)，停止經(jīng)營模擬移動(dòng)電話業(yè)務(wù)。這時(shí)，曾經(jīng)開創(chuàng)一個(gè)時(shí)代的模擬手機(jī)終于宣告壽終正寢，走出了人們的生活。終結(jié)模擬手機(jī)命運(yùn)的gsm數(shù)字移動(dòng)電話接過了模擬手機(jī)的衣缽，走進(jìn)了千家萬戶。gsm技術(shù)全名為：global system for mobile communications，中文為全球移動(dòng)通訊系統(tǒng)，俗稱“全球通”， gsm系統(tǒng)有幾項(xiàng)重要特點(diǎn)：防盜拷能力佳、網(wǎng)絡(luò)容量大、手機(jī)號(hào)碼資源豐富、通話清晰、穩(wěn)定性強(qiáng)不易受干擾、信息靈敏、通話死角少、手機(jī)耗電量低。目前世界上主要的兩大gsm系統(tǒng)為gsm 900及gsm1800，由于采用了不同頻率，因此適用的手機(jī)也不盡相同。前者發(fā)展的時(shí)間較早，使用的國家較多，后者發(fā)展的時(shí)間較晚，使用的國家也較少。物理特性方面，前者頻譜較低，波長較長，穿透力較差，但傳送的距離較遠(yuǎn)，而手機(jī)發(fā)射功率較強(qiáng)，耗電量較大，因此待機(jī)時(shí)間較短；而后者的頻譜較高，波長較短，穿透力佳，但傳送的距離短，其手機(jī)的發(fā)射功率較小，待機(jī)時(shí)間則相應(yīng)地較長。最后一款是諾基亞即將推出的新款,它的特點(diǎn)是:屏幕效果出眾,30萬像素相機(jī)支持拍攝通過的音頻管理pc軟件，用戶可以很方便地從個(gè)人電腦上下載音樂。）
（分析討論）：設(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要價(jià)值。
（ppt）環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
（塑料包裝袋引發(fā)的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會(huì)發(fā)展。人們采取 有效措施，以減少白色污染對環(huán)境造成的壓力。其中有可降解塑料技術(shù)、植物纖維粉加胺熱壓技術(shù)、以紙代塑技術(shù)、生物全降解技術(shù)，生物全降解技術(shù)是采用淀粉為主要原料，加入一年生長期植物纖維粉和特殊的添加劑，經(jīng)過化學(xué)和物理方法處理制成生物全降解快餐盒。由于淀粉是一種可生物降解天然高分子，在徽生物的作用下會(huì)分解為葡萄糖，最后分解為水和二氧化碳，對環(huán)境沒有任何污染。另外，與其共混的材料也是全降解材料，因而用這種材料制成的快餐盒降解性能極好。通過國家有關(guān)部門檢測發(fā)現(xiàn)，樣品在堆肥狀態(tài)下五天開始發(fā)霉，十天時(shí)所測樣品與堆肥融為一體，樣品失去測試前的形狀和顏色，四十天即全部變成水和二氧化碳。另外，其原料來源廣泛，可以是玉米、土豆、紅薯、木薯等等；并且價(jià)格低廉，用這種材料生產(chǎn)的生物全降解快餐盒每個(gè)成本僅為 0.18 — 0.20 元；生產(chǎn)過程也無任何污染；添加劑采用的是無毒無害的可食用生物膠，因而該產(chǎn)品在使用后還可以進(jìn)一步開發(fā)作為飼料利用，具有再資源化功效。）
（分析討論）：分析設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用。
（以上三個(gè)思考題一起討論，大概五分鐘左右）。
小結(jié)：1、一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)能推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展 。
2、設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計(jì)，可把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。
3、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。富有創(chuàng)造性特征的設(shè)計(jì)使產(chǎn)品具有新的品質(zhì)，這種新品質(zhì)的實(shí)現(xiàn)可能要求更先進(jìn)的技術(shù)予以投入和支持，從而使技術(shù)在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的過程中得以發(fā)展。使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。
二、.技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
（ppt）自行車的發(fā)展過程
（自行車的簡潔形式是在幾個(gè)國家中一系列試驗(yàn)和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國的“玩 具馬”，騎車人用雙腳蹬地，推動(dòng)車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在1860年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車，它有一大一小兩個(gè)車輪，用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪，之所以采用很大的主動(dòng)輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險(xiǎn)的，需要非常敏捷和熟練的技巧。1870年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車，使自行車的安全性得到了改善。1880年，無縫鋼管開始批量生產(chǎn)，使堅(jiān)固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。英國考文垂市的約翰斯達(dá)雷于1888年利用這種輕型框架生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車，“安全”自行車的成功有賴于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。這種車的基本形式至今仍廣為流行。現(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出了折疊自行車。）
（分析討論）：1、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
（ppt）燈具
（用蠟燭作光源的燈具，其造型與油盞、煤油燈有著明顯不同。當(dāng)電燈發(fā)明之后，燈 具更是發(fā)生了顯著變化，燈具的造型和功能日益千姿百態(tài)。對于電燈來說，盡管燈泡相同，但根據(jù)不同的需要設(shè)計(jì)生產(chǎn)了各種各樣的吊燈、臺(tái)燈、壁燈、吸頂燈、庭院燈等；當(dāng)日光燈管出現(xiàn)以后，又改變了白熾燈泡作光源的圓形、球形燈具；而當(dāng)電池發(fā)明之后，各種攜帶方便的手電筒便應(yīng)運(yùn)而生。）
（分析討論）：2、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，也為產(chǎn)品的更新?lián)Q代創(chuàng)造了更加便利的條件。技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品。
思考： 請大膽設(shè)想 , 伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會(huì)有什么新發(fā)展?
(ppt)小結(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。
應(yīng)該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計(jì)。例如早上起床，是先穿衣服呢，還是先刷牙？下午第三節(jié)下課后，是先去打飯呢，還是去球場踢球？等等。那么，這是不是我們這本書里指的設(shè)計(jì)呢？可以肯定地說，這些設(shè)計(jì)跟我們這本書里所說的設(shè)計(jì)是不同的。生活中設(shè)計(jì)的例子還有很多，如人民幣防偽技術(shù)、身份證技術(shù)設(shè)計(jì)等，設(shè)計(jì)有著豐富的內(nèi)涵 。
三、 設(shè)計(jì)的內(nèi)涵(ppt)
（ppt――ppt）各種設(shè)計(jì)
而具體領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)，如技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等則更具有本領(lǐng)域的獨(dú)特性。
學(xué)生填寫“馬上行動(dòng)”——
1、 “根據(jù)ppt提示，請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、______、________┅┅
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、______、_______、______┅┅
2、分析技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系。
①技術(shù)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。（當(dāng)兩者不能兼?zhèn)鋾r(shí)，應(yīng)首先考慮技術(shù)設(shè)計(jì)）舉例：
歐洲建筑與浙江民居，環(huán)境、氣候不同，不能盲目參照。
② 術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)緊密地聯(lián)系在一起。舉例：世貿(mào)大樓
③本書涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了技術(shù)與設(shè)計(jì)兩者之間的關(guān)系，知道：一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，二、技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生重要影響。我們還知道設(shè)計(jì)有著豐富的內(nèi)涵。那回過頭來我們再來看開始時(shí)我給大家展示的手表，如果離開了技術(shù)，沒有了設(shè)計(jì)，那也就不會(huì)有我們所喜歡的新款手表了。
同學(xué)們今后也更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來才可在技術(shù)世界、設(shè)計(jì)領(lǐng)域里充分展示你們的才華。
練習(xí)：書本p27。
來源：常州信息網(wǎng)
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案 篇4
尊敬的各位評委、老師：
上午好！我叫李娜，是瓊山區(qū)府城中學(xué)的通用技術(shù)老師，我說課的內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》。
一、說教材和課程標(biāo)準(zhǔn)
1.說教學(xué)內(nèi)容、對象
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》是高中技術(shù)與設(shè)計(jì)1第二章第一節(jié)的內(nèi)容，對象是高一年級學(xué)生。
2.說教學(xué)作用地位
本節(jié)課是在學(xué)生對技術(shù)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上具體的闡述技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系，是全書的基礎(chǔ)性章節(jié)，也是由技術(shù)到設(shè)計(jì)的過度章節(jié)。為以后學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)的過程”、“設(shè)計(jì)的評價(jià)”等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
3.說教學(xué)目標(biāo)
①、讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)對技術(shù)的作用以及技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
②、了解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
③、培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的理解能力和分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)對設(shè)計(jì)的要影響。
教學(xué)難點(diǎn)：了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
二、說教學(xué)方法
皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。本課通過“創(chuàng)設(shè)情境法”，采用啟發(fā)式、講述式、分析等多種教學(xué)方式，以課程目標(biāo)為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動(dòng)性和邏輯性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識(shí)點(diǎn)。
三、說“學(xué)情”分析和學(xué)習(xí)方法
本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，他們剛剛對技術(shù)有了初步的了解，對設(shè)計(jì)還蒙著一層神秘的面紗。好奇心較強(qiáng)，思維活躍，雖然他們的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但根據(jù)他們現(xiàn)有的認(rèn)知水平和認(rèn)知風(fēng)格還是很容易接受本節(jié)課的內(nèi)容。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“分析案例——合作探究——得出結(jié)論——思維擴(kuò)展”。
四、說媒體
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。把與學(xué)習(xí)相關(guān)的案例及其圖片等資源制作成課件進(jìn)行介紹，讓學(xué)生有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
五、說教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
做一個(gè)簡單的調(diào)查：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
有多少同學(xué)每天自己動(dòng)手洗衣服？愿不愿意洗衣服？現(xiàn)在有什么工具可以代替我們洗衣服？
大部分同學(xué)應(yīng)該是不喜歡洗衣服的，從而聯(lián)系到本節(jié)課的內(nèi)容：洗衣機(jī)的發(fā)明者也是從這種想法開始，經(jīng)過不斷地構(gòu)思，不停的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)，最后發(fā)明了洗衣機(jī)。
這節(jié)課我們就研究研究技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
（二）設(shè)計(jì)對技術(shù)的作用
本環(huán)節(jié)通過對兩個(gè)典型的案例的分析，由學(xué)生歸納設(shè)計(jì)對技術(shù)的作用。再聯(lián)系實(shí)際生活，由學(xué)生列舉生活中的例子，證明他們的觀點(diǎn)。
案例一：閱讀課本“電動(dòng)剃須刀”材料。思考：要設(shè)計(jì)出小巧便于攜帶的電動(dòng)剃須刀，首先應(yīng)掌握什么技術(shù)？
結(jié)論：設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來。
案例二：傘的發(fā)展過程：手動(dòng) 自動(dòng) 折疊
環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)：白色垃圾 降解餐具
結(jié)論：設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)技術(shù)革新。
擴(kuò)展討論：生活中還有哪些例子說明“設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)技術(shù)革新”？
（三）技術(shù)對設(shè)計(jì)的影響
案例三：閱讀“達(dá)芬奇的飛行器”思考：達(dá)芬奇在16世紀(jì)有沒有制造出飛行器？為什么？
結(jié)論：技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
擴(kuò)展：目前在你的認(rèn)識(shí)中，哪些設(shè)計(jì)早就想到了，但由于技術(shù)不夠先進(jìn)還沒有實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)？
學(xué)生對飛機(jī)的發(fā)明這一熟悉的例子興趣很高，由此啟發(fā)思考，他們能夠想到很多諸如：去月球生活、嫦娥奔月、會(huì)飛的汽車等等。甚至可以聯(lián)系大家熟悉的電影如：《神話》中的教授（盜墓者）追求的“長生不老”，《大話西游》中的“穿越時(shí)空隧道”等。給學(xué)生的想象力插上翅膀，并且鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓理想變成現(xiàn)實(shí)。
案例四：目前燈具的控制方式：按鈕、聲控、光控……
想象：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，幾十年幾百年后，人們會(huì)怎樣控制燈具？
學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)課堂的，通過研究交流，他們甚至想到用“思維”控制燈的開關(guān)。這時(shí)老師適時(shí)的對比：當(dāng)人們還是鉆木取火時(shí)，能想到用思維控制燈具嗎？這是否說明了你們比古代人聰明？
結(jié)論：技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)手段的發(fā)展。
（四）設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
完成本章的教學(xué)重點(diǎn)后，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己設(shè)計(jì)的定義。最后，對比學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隨著技術(shù)水平的不斷提高，越來越多的產(chǎn)品既照顧到使用價(jià)值，又體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
（五）課外拓展
為了加深學(xué)生對知識(shí)的記憶、理解，我對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所分析的問題做以簡單的總結(jié)，并以“隱形籬笆”的案例再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生全面的、辨證的分析問題。
六、說教學(xué)反思
本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。由典型案例聯(lián)系到實(shí)際生活，不斷地發(fā)散其思維，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，大膽想象。著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。有哲學(xué)人士說過：如果思維是“地球上最美的花朵”，那么想象則是“維系美麗花朵的源泉”。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不足，我認(rèn)為如果用兩個(gè)具體案例能夠闡明技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系的話，課堂效果可能會(huì)更好！
我的說課完了，謝謝各位評委、專家和老師們能給我今天鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝大家！
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2、了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3、理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題、建立正確技術(shù)設(shè)計(jì)觀念
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的理解和分析能力，學(xué)會(huì)通過案例分析理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵及學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：
打破學(xué)生對設(shè)計(jì)的神秘感，充分挖掘教材中潛在的教育價(jià)值，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生從分析案例的過程中考察其對知識(shí)的理解和掌握情及如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，建議教學(xué)以案例閱讀分析和師生互動(dòng)交流為教學(xué)主線，提供直觀形象及豐富多彩的教具和圖片及詳實(shí)的技術(shù)資料對教學(xué)進(jìn)行輔助，力求以通過經(jīng)典的“案例分析”、“閱讀材料”和師生“討論”為課堂主線，從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺簡到深繁、由易到難地參與討論和分析，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的興趣及想象力，提高審美情趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)器材：多媒體課件，手機(jī)、等
教學(xué)過程與內(nèi)容：
（一）組織教學(xué)
（二）新課導(dǎo)入
設(shè)計(jì)存在于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)角落，我們今天生活的世界就是一個(gè)技術(shù)的世界，而任何一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新和改進(jìn)都離不開設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)豐富了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)給我們帶來了生活的快樂和事業(yè)進(jìn)取成功的意義。因此，設(shè)計(jì)于我們就象說話走路一樣自然，也象空氣一樣無所不在。
[多媒體展示圖片]：室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)圖、建筑設(shè)計(jì)圖、服裝設(shè)計(jì)圖、及各種生活技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖（主要以電話技術(shù)發(fā)展史收集圖片為例：手搖電話——撥號(hào)電話——固定電話——移動(dòng)電話——大哥大手機(jī)——具備各種功能和新穎款式手機(jī)等）
[結(jié)論] 生活中處處存在著設(shè)計(jì)。
（三）授新課
一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生從上述展示的圖片進(jìn)行分析歸納得出：設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的，有目的的規(guī)化及創(chuàng)造性活動(dòng)。一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
[閱讀案例] 1、書寫工具 2、電動(dòng)剃須刀
[分組討論] （1）根據(jù)上述多媒體展示的圖片和以上兩案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要價(jià)值？（2）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
匯總：設(shè)計(jì)需要綜合考慮很多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，同時(shí)也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)藝術(shù)的風(fēng)采。
[多媒體展示] 一組服裝設(shè)計(jì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意服裝設(shè)計(jì)的一些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和小亮點(diǎn)。比如，面料的選擇、色彩的搭配、款式的特點(diǎn)，甚至扭扣的處理及一些裝飾性的配件點(diǎn)綴……處處都體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的美感和技術(shù)的魅力。
[案例閱讀] 環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
[思考] 通過環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)，你能否得到啟發(fā)，談?wù)勆钪锌梢岳媚男┺r(nóng)副產(chǎn)品中不能被食用的部分創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作一些簡單的生活用具？
[結(jié)論] 設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)性發(fā)展成為可能。
二、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
[案例閱讀] 達(dá)·芬奇的飛行器
[提問] 達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器在當(dāng)時(shí)為什么沒有得到應(yīng)用？
結(jié)論：由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平不能滿足其設(shè)計(jì)的要求，所以達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器沒有得到應(yīng)用。
[案例閱讀] 燈具
[思考] 請大膽設(shè)計(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會(huì)有什么新發(fā)展？
[結(jié)論] 技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
三、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
設(shè)計(jì)有技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)之分。一般意義上的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)。以電視和冰箱的設(shè)計(jì)為例加以說明技術(shù)設(shè)計(jì)主要側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序和工藝的重要性；以服裝設(shè)計(jì)和雕像設(shè)計(jì)為例說明藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美、色彩、造型等更注重感覺的需求；以建筑設(shè)計(jì)和手機(jī)設(shè)計(jì)說明技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一來說明設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
可以請學(xué)生再列舉一些生活中常見的設(shè)計(jì)，說說主要側(cè)重的是什么設(shè)計(jì)？細(xì)細(xì)體會(huì)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
[閱讀教材] 第30頁 “設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵”一段
[馬上行動(dòng)] 根據(jù)上文提示，請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、 、 ……
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、 、 、 ……
四、小結(jié)：
五：鞏固練習(xí)：31頁第1題
一、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
1、引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)上面展示的設(shè)計(jì)圖片，進(jìn)行分析，得出：
設(shè)計(jì)需要綜合考慮諸多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
2、歸納出藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)：
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝等（技術(shù)的目的性）
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、美感等等（感覺的需要）
（我們這里學(xué)習(xí)的“設(shè)計(jì)”側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。）
二、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
?nbsp; 設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
?nbsp; 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系密切，成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。
?nbsp; 設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。
?nbsp; 設(shè)計(jì)促進(jìn)設(shè)計(jì)的平臺(tái)。
【案例分析】
（1）燈泡的發(fā)明和發(fā)展
（2）環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
（3）建筑技術(shù)的發(fā)展（洞穴—木制建筑—石建筑—水泥建筑）
【案例討論】
1）、結(jié)合以上案例分析，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值和影響？
2）、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
結(jié)論：一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
三、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
1）、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
【案例閱讀】
達(dá)芬奇的飛行器
2）、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。
【案例分析】
燈具 電視
【思考】
請大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電視還將會(huì)有什么新發(fā)展？
3）、技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。
4）、技術(shù)發(fā)展不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。
5、出示課后練習(xí)提綱：
課文p027《練習(xí)》－2。
6、本章小結(jié)：
技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。