技術(shù)與設(shè)計(jì)2第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教學(xué)建議
技術(shù)與設(shè)計(jì)2第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教學(xué)建議
奉化市教師進(jìn)修學(xué)校 黃育稼
技術(shù)與設(shè)計(jì)2教學(xué)建議
本模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，它所體現(xiàn)的技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)以及人生規(guī)劃都具有普遍的價(jià)值。
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，初步掌握簡(jiǎn)單控制設(shè)計(jì)的基本思想和方法；能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計(jì)方案；能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施；學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果，增強(qiáng)革新意識(shí)。
本模塊的教學(xué)要面向生活和生產(chǎn)的實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)試驗(yàn)，理解技術(shù)設(shè)計(jì)中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，注重歸納技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并將它們遷移到日常生活中靈活運(yùn)用；要使學(xué)生善于總結(jié)具有典型性的技術(shù)問題的解決策略。
第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
本單元內(nèi)容體現(xiàn)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以下幾點(diǎn)要求：
1、了解結(jié)構(gòu)的涵義，能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類。
2、能結(jié)合1至2種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受應(yīng)力的。
3、能通過技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗(yàn)報(bào)告。
4、能確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制設(shè)計(jì)圖紙，做出模型或原型。
5、能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例。
二、教學(xué)要求
第一節(jié) 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
基本要求
1、了解結(jié)構(gòu)的含義。
2、從力學(xué)的角度了解結(jié)構(gòu)的概念。
3、了解結(jié)構(gòu)的類型，能對(duì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)實(shí)例進(jìn)行分類。
發(fā)展要求
能結(jié)合簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。
說明
不作深入的結(jié)構(gòu)受力分析
第二節(jié) 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
基本要求
1、理解結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素。
2、從結(jié)構(gòu)的形狀、材料、連接方式等方面，分析影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素。
3、理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。
發(fā)展要求
會(huì)用現(xiàn)代理念研究結(jié)構(gòu)的形狀、材料和連接方式，如：形狀——新穎、材料——合理、連接——巧妙穩(wěn)固。
第三節(jié) 簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
基本要求
1、了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要因素。
2、能確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，繪出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖紙，并制作實(shí)物模型或原型。
說明
模型或原型的制作強(qiáng)調(diào)過程，制作結(jié)果要求不能過高。
第四節(jié) 經(jīng)典結(jié)構(gòu)的欣賞
基本要求
1、學(xué)會(huì)觀察結(jié)構(gòu)的實(shí)用性和美。
2、能從技術(shù)和文化的角度去欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例。
三、設(shè)計(jì)思路
全書四個(gè)單元在內(nèi)容上即相對(duì)獨(dú)立又有一定的內(nèi)在聯(lián)系。本單元研究的對(duì)象是“結(jié)構(gòu)”，相對(duì)于后三單元的“流程”“系統(tǒng)”“控制”而言，內(nèi)容較直觀、容易理解，故作為全書的開篇。
“結(jié)構(gòu)”“設(shè)計(jì)”共同構(gòu)成了本單元的兩個(gè)核心概念。本單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循課程設(shè)計(jì)的基本學(xué)習(xí)原則，在學(xué)生建立了結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的概念、分析結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度，在問題的解決中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)進(jìn)程由具體到抽象再到應(yīng)用。
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本單元沿著這樣的線索展開：
1、常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
從認(rèn)識(shí)普通意義的結(jié)構(gòu)開始，通過學(xué)生熟悉的事例，展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)的基本分類的討論，通過有趣的小試驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用的理解。