第二章 技術世界中的設計第一節 技術與設計的關系
第二章 技術世界中的設計
第一節 技術與設計的關系
【教材版本】
通用技術《技術與設計1》，江蘇教育出版社出版。
【設計理念】
從生活實際和哲學辯證的角度出發表達技術與設計的關系。
【教材分析】
1.知識結構分析：
本節辯證闡述了技術與設計的關系：技術的發展離不開設計及技術更新對設計產生了重要影響，并指明設計具有豐富的內涵。這節內容對本冊教科書涉及的設計進行了界定，有選擇性地對技術與設計的關系、技術與設計的重要知識進行介紹。它是本冊教材學習的基礎，也是培養興趣的關鍵內容。
1課時
2.知識發生發展過程分析：
通過第一節內容技術與設計的關系，由第一章的技術介紹向設計進行過渡。
3.知識學習意義分析：
本節是一個基礎性的內容，可以幫助學生理解設計的重要性，激發對設計過程的興趣和學習欲望。
4.教學建議與學法指導說明：
結合學生生活中、身邊的實例，使學生充分理解技術與設計間的辯證關系。
【學情分析】
1.原有認知發展分析
由于高一年級的學生較初中時期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時學生的辨證思維也在發展起來，為學生對技術與設計的辯證關系的理解打下了基礎。
2.原有知識結構分析
通過對第一章“走進技術世界”的學習，學生對技術已經有了較為深刻和全面的了解，基本形成了正確對待技術的態度和正確使用技術的意識，理解了“技術為人服務”的技術理念。
3.非認知因素分析
作為人類文明的一個組成部分，技術蘊涵著一定的科學性和豐富的人文性，容易激發高中生的求知欲、開闊眼界，培養學生對技術的興趣，豐富學生的生活情趣，提高審美能力。
【教學目標】
1.知識與技能
（1）理解技術與設計的關系，學會分析設計在技術發明和革新中的作用。
（2）了解技術發展對設計產生的重要影響。
（3）理解設計的豐富內涵。
2.過程與方法
培養辨證思維，學會多角度地思考問題。
3.情感、態度與價值觀
激發高中生的求知欲、開闊眼界，培養學生對技術的興趣和想像力，豐富學生的生活情趣，提高審美能力。
【重點難點】
教學重點：技術與設計的關系。
教學難點：理解技術與設計間存在的辯證關系，既相互促進又相互制約；技術設計與藝術設計的側重點不同。
【教學資源】
主要在多媒體教室內進行案例分析和圖像視頻演示，還要準備電熨斗、電吹風和一些藝術設計和技術設計的圖片。
【教學方法】
講授法、討論法、演示法。
【教學思路】
1、學生自主閱讀，了解課文內容；
2、進行案例分析，理解技術與設計的關系；
3、展開討論，培養學生對技術設計的情感；
4、創新思維，激發學生的創新設計欲望。
【教學過程】
導入：
通過第一章學習，我們已經清楚地知道了技術的根本目的是要解決實際問題，而要產生解決方法，主要通過設計這個手段。因為通過設計，人們可以把自己或他人的創造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內容——技術世界中的設計。我們先來學習第一節的內容：技術與設計的關系。設計和技術具有什么樣的關系呢？我們可以肯定地說：首先，技術的發展離不開設計。
1.技術的發展離不開設計
看圖片：航天技術、室內裝潢、建筑技術、雄偉的大橋、服裝發型、日用產品。