1.1技術的價值
聽講
2
馬上行動
分析下列技術的產生分別滿足了人們的哪些需求。1）印刷技術，2）農耕技術，3）攝像技術，4）b超技術，分別給出4個選項，讓學生連線選擇。
通過練習讓學生了解人們的需求的多樣性。
小組思考討論完成。
3
案例分析
從火到燈——人類走向文明的歷程，分析燈的發展歷，讓學生認識各式各樣的燈以及特點。
討論：
如果人類沒有控制和利用火的技術，沒有發明燈，世界將會是怎樣一幅風景？人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術的產生和發展？
思考參與討論，討論不必追求標準答案，可自由發揮。
4
技術對人的作用
板書給出
1）具有保護人的作用
2）具有解放人的作用
3）具有發展人的作用
聽課
5
具有保護人的作用
分析各種技術如何保護人，以連線題的形式讓學生可以進去思考
思考
6
具有解放人的作用
以技術或產品為載體，讓學生敘述自己使用該技術或產品的體驗，從而總結技術具有解放人的作用。
讓學生敘述，調動學生的積極性
7
具有發展人的作用
閱讀005頁案例分析，并點出下節課所學內容
自學
8
小結
引導學生總結本課知識點和通過課堂討論達成的對人與技術的認識。
歸納人與技術的關系
9
作業
作業：
1）以小組為單位上交一篇，選擇一項技術或者一件具體的產品談談你們對這項技術（或產品）產生的原因，在保護人，解放人，發展人三個方面的作用，產品的不足之處，也可只選擇其中一個方面，可以寫寫體驗產品的過程，題目自擬，字數不少于300。
2）預習
十一、教學反思
來源：