2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系（精選17篇）
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇1
1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)√
2.技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響√
3.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵√
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2.了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3. 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
技術(shù)世界既是豐富多彩的，又是發(fā)展變化的，而這一切都離不開設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。尤其在當(dāng)代，技術(shù)發(fā)展一日千里，設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系越來密切，成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
案例分析：
書寫工具
1884年，英國的沃特曼設(shè)計(jì)了一種用毛細(xì)管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個(gè)小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計(jì)是對鵝毛筆吸水技術(shù)的改進(jìn)，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計(jì)使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進(jìn)一步。
電動(dòng)剃須刀
電動(dòng)剃須刀發(fā)明之初體積很大，攜帶不方便。于是，有人設(shè)計(jì)出一種小巧、便攜式的電動(dòng)剃須刀，這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。
討論1：
1. 結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。
2. 設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些?
設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計(jì)，可把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。
案例分析：
環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
塑料包裝袋引發(fā)的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力。可降解無污染的餐具正是為實(shí)現(xiàn)此目的而設(shè)計(jì)出的一種替代品。其主要原料為價(jià)廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高梁、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草、樹葉等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生無污染，而且使用后還可以作飼料或有機(jī)肥料。
討論2：
試著分析設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用，結(jié)合自己的認(rèn)識談?wù)勗O(shè)計(jì)對于技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要性。
設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。富有創(chuàng)造性特征的設(shè)計(jì)使產(chǎn)品具有新的品質(zhì)，這種新品質(zhì)的實(shí)現(xiàn)可能要求更先進(jìn)的技術(shù)予以投入和支持，從而使技術(shù)在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的過程中得以發(fā)展。
2.技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
閱讀：
達(dá)•芬奇的飛行器
早在16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期，意大利 藝術(shù)家達(dá)•芬奇就設(shè)想了飛行器等交通 工具，敏銳地洞悉到現(xiàn)代生活中自行車、 飛機(jī)、汽車和潛艇的應(yīng)用，但當(dāng)時(shí)的技 術(shù)水平?jīng)]有滿足其設(shè)計(jì)的要求，隨著現(xiàn) 代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他的設(shè)計(jì)終于在今 天得以實(shí)現(xiàn)。
飛行器與現(xiàn)代飛機(jī)
技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。同時(shí)，技術(shù)更新也為產(chǎn)品的更新?lián)Q代創(chuàng)造了更加便利的條件。
案例分析：
燈具
用蠟燭作光源的燈具，其造型與油盞、煤油燈有著明顯不同。當(dāng)電燈發(fā)明之后，燈 具更是發(fā)生了顯著變化，燈具的造型和功能日益千姿百態(tài)。對于電燈來說，盡管燈泡相同，但根據(jù)不同的需要設(shè)計(jì)生產(chǎn)了各種各樣的吊燈、臺燈、壁燈、吸頂燈、庭院燈等；當(dāng)日光燈管出現(xiàn)以后，又改變了白熾燈泡作光源的圓形、球形燈具；而當(dāng)電池發(fā)明之后， 各種攜帶方便的手電筒便應(yīng)運(yùn)而生。
思考：
請大膽設(shè)想 , 伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會有什么新發(fā)展?
技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)思維，它促使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品，如何有機(jī)地結(jié)合各種技術(shù)來開發(fā)新產(chǎn)品等問題。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富人們的設(shè)計(jì)手段和方法。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)， 改變了設(shè)計(jì)的技術(shù)手段，改變了設(shè)計(jì)的程序和方法。電腦、掃描儀、打印機(jī)使得設(shè)計(jì)手段更加便捷、豐富。
3.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。一般意義上的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)，它涉及廣闊的領(lǐng)域。而具體領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)，如技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等則更具有本領(lǐng)域的獨(dú)特性。技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝等，圍繞 技術(shù)的目的而展開，如電飯煲的設(shè)計(jì)、候車亭的設(shè)計(jì)；藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要，如雕像的設(shè)計(jì)、裝飾鐘的設(shè)計(jì)。
馬上行動(dòng)：
根據(jù)上文提示 , 請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：
功能、結(jié)構(gòu)、材料、__________________......
藝術(shù)設(shè)計(jì)：
色彩、造型、_______________________......
在很多情況下，技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)是緊密地聯(lián)系在一起的。例如，有些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既要照顧到實(shí)用的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力；也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
本教科書涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
練習(xí)：
請結(jié)合以下材料，分析技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
1.隱形籬笆讓狗不敢擅離職守。所謂“隱形籬笆”，是一種用無線電裝置控制的電子圍墻。該設(shè)計(jì)充分利用電子控制技術(shù)，將電線環(huán)繞庭院四周，由傳送器發(fā)出電波信號，直接傳送到狗頸圈上裝設(shè)的接收器。當(dāng)狗接近家園邊界隱藏的籬笆時(shí)，頸圈就會發(fā)出一種聲音，警告狗停止前進(jìn)。這種隱形籬笆可保證狗不會丟失，也不會去傷害過路的陌生人。
隱性籬笆的設(shè)計(jì)極大地融入了高技術(shù)的成分，為人們的生活帶來極大人便利。
2.隨著激光技術(shù)的不斷發(fā)展，激光唱片被設(shè)計(jì)出來，它采用激光束照射唱片上的音槽， 不會發(fā)出摩擦聲，播放的樂曲優(yōu)美純凈、自然動(dòng)聽，如同樂隊(duì)和演員就站在眼前演出一樣。 并且，唱片設(shè)計(jì)采用激光技術(shù)后，其錄入信息量大大增加。
附1：
筆與筆的設(shè)計(jì)
筆
書寫或繪畫用的工具。中國最早的書寫或繪畫的主要工具是毛筆。古希臘和古羅馬曾用鐵棒在蠟面上劃寫。古埃及和波斯用削尖的蘆葦桿做筆。中世紀(jì)西方國家開始用羽毛管做筆，一直沿用到19世紀(jì)中葉。18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)用金屬制成的筆尖，19世紀(jì)上半葉成為商品進(jìn)入市場。自從鉛筆、自來水筆和圓珠筆問世并大量生產(chǎn)以后，書寫工具進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，許多新品種相繼問世。傳統(tǒng)的品種有毛筆、自來水筆、鉛省⒃倉楸省⒒嬙急省p驢⒌鈉分鐘形⒖啄省⒐鮒楸省⒓嗆瘧省⒉噬省⑷肀室約捌淥厥庥帽剩綈裝灞省⒛省⑾省⒈c薌嗆瘧實(shí)取?br>
中國毛筆
警示筆 發(fā)明人：呂 冰
發(fā)明思路
在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會碰到這樣的事：在毫無預(yù)警的情況下，圓珠筆突然沒油了，因此造成種種不便。
以下4種設(shè)計(jì)，就是起一個(gè)警示作用：
1.在筆端下方開一個(gè)1厘米的孔，這種方法適用于圓珠筆桿不是透明的，人們從孔中就可以清楚知道，是否要換筆芯了。
2.筆端下方鑲進(jìn)一段透明筆套，也起到了警示作用，適用于園珠筆桿是不透明的。
3.兩支圓珠筆芯頭尾相接，套上筆套，這樣用完一支后，還有備用筆芯。對筆桿、筆芯透明或不透明都適用。
4.在筆芯中筆油快用完處加入一層異色筆油。好處：比如一支藍(lán)色圓珠筆，快用完時(shí)用紅色筆油警示，幾筆劃完紅色后，又可供繼續(xù)提供寫字的藍(lán)色筆油，能夠堅(jiān)持到換上新的筆芯。
未來設(shè)計(jì)方向：在警示色中，隨心所欲地可讓警示顏色變回原來書寫的顏色。
附2：
方便提取繩
方便提取繩 發(fā)明人：葛 江
發(fā)明思路
每逢去商場購物，收銀員總是拿出許多塑料袋，用來包裝顧客購買的商品。使用塑料袋，雖然十分方便，可它是用高分子聚合材料制成的，當(dāng)被作為垃圾丟棄時(shí)，埋于地下，難于分解，燃燒時(shí)，產(chǎn)生有毒氣體，污染大氣。所以，我們迫切需要一種新的方法來取代塑料袋。
針對以上情況，我設(shè)計(jì)了“方便提取繩”。它既可以用來提取袋裝物品，還可以用來提取瓶裝物品。它的結(jié)構(gòu)很簡單，即用一根結(jié)實(shí)的棉繩即可(如圖)。
當(dāng)需提取袋裝物品時(shí)，如袋上已開孔，可直接把戳針從孔中穿過，再打一個(gè)結(jié)。這一方法可一次提取很多包袋裝物品。如袋上無孔，可用戳針在袋的封口處扎一個(gè)孔。
當(dāng)要提取瓶裝物品時(shí)，只需在瓶口突出處用棉繩打一個(gè)環(huán)形結(jié)即可。
方便提取繩的擴(kuò)展：
可用不同型號的繩、戳針來提取不同的物品。重的東西，可用粗繩，更結(jié)實(shí)的棉繩；輕小的物品，可用細(xì)繩。戳針也可用鈍頭鐵針代替（不易刺傷人）。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇2
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
1、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
2、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
3、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用
2、了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3、理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
難點(diǎn)：理解技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)的不同
學(xué)習(xí)過程
一、新課導(dǎo)入
展示一組有關(guān)設(shè)計(jì)的圖片：室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)圖、建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)
得出“生活中處處存在設(shè)計(jì)”的結(jié)論
二、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
1、引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)上面展示的設(shè)計(jì)圖片，進(jìn)行分析，得出：
設(shè)計(jì)計(jì)需綜合考慮諸多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
2、學(xué)習(xí)歸納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)：
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、包裝
三、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
案例分析：（1）燈泡的發(fā)明
（2）水傘的發(fā)展（手動(dòng)—自動(dòng)—拆疊）
（3）建筑技術(shù)的發(fā)展（洞穴—木制建筑—石建筑—水泥建筑）
討論：1、結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值
2、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
結(jié)論：一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工世的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
四、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
1、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)
閱讀：達(dá)芬奇的飛行器
2、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高
案例分析：燈具、電視
思考：請大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電視還將會有什么新發(fā)展？
五、新課小結(jié)
技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。
以下為教學(xué)中用到的圖片:
室內(nèi)設(shè)計(jì)：
建筑設(shè)計(jì)：
服裝設(shè)計(jì)：
產(chǎn)品設(shè)計(jì)：
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇3
一、教材內(nèi)容分析
1.教材的地位和作用
本節(jié)內(nèi)容將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過渡的小節(jié)。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計(jì)的重要知識進(jìn)行介紹。它是本冊教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。
本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生“理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用”的同時(shí)，感受設(shè)計(jì)的重要性，對設(shè)計(jì)過程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。
2.教材重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系
二、教學(xué)對象分析
學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設(shè)計(jì)的觀念，但對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不了解。而高一年級的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來，為學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。
學(xué)生在生活中雖然接觸到一些設(shè)計(jì)方面的知識，有了一些有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，但難以領(lǐng)會設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。因此，形成了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2.了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3.理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
過程與方法：學(xué)會多角度地思考問題，發(fā)展辨證思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對技術(shù)的興趣和想象力，提高審美情趣。
四、教學(xué)策略
1. 采用“奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論”，讓學(xué)生將技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
2.通過案例分析，組織討論，理解設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系。
3.通過舉例、圖片和實(shí)物展示，領(lǐng)會設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
4.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備
1. 收集手機(jī)和自行車演變的圖片以及藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片。
2. 準(zhǔn)備一些實(shí)物如：手機(jī)、電熨斗和電吹風(fēng)等。
六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
序號號號 教學(xué)內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學(xué)生活動(dòng) 1 引入新課 ppt展示手機(jī)演變的圖片或?qū)嵨飦韯?chuàng)設(shè)教學(xué)情境 聽講、回憶 2 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)（ 設(shè)計(jì)在技術(shù) 發(fā)明 中的應(yīng)用） 1.組織 學(xué)生以 4 人為一組互相 討論： （ 1 ）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。（ 2 ）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？ 2. 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，再補(bǔ)充介紹：血管機(jī)器人和錄音筆。 1. 閱讀后互相討論并交流教材 “書寫工具”、“電動(dòng)剃須刀” 案例，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)舉例。 2.聽講，參與討論。 3 技術(shù)的發(fā)展離 不開設(shè)計(jì) （設(shè)計(jì) 在技術(shù)的革新 中的作用） 1.組織學(xué)生 快速閱讀后思考：富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？ 2.ppt展示 自行車的演變圖片，介紹自行車的發(fā)展史。討論 現(xiàn)在有哪種形式的自行車 。 3.引導(dǎo)學(xué)生思考： 人類經(jīng)過了幾千年，直到 1888 年才設(shè)計(jì)出這種 “ 安全 ” 自行車 。為什么以前沒有設(shè)計(jì)出來？ 1. 閱讀教材案例“環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)”，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)或知識舉例：酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)等等。 2. 聽講，參與討論，回答有 山地車、變速自行車、高檔賽車、電力自行車、折疊自行車等 。 3. 思考、交流。 4 技術(shù)的發(fā)展對設(shè) 計(jì)產(chǎn)生重要影響 1.以手機(jī)技術(shù)、 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為例 ，再結(jié)合教材 “ 燈具 ” 案例，說明技術(shù)是設(shè)計(jì)發(fā)展的平臺。 思考、參與討論、聽講 5 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 1.以學(xué)生的生活設(shè)計(jì)為例，問： 是不是我們這本書里指的設(shè)計(jì)？ 2. 用電 熨斗和吹風(fēng)機(jī)實(shí)物 說明 技術(shù)設(shè)計(jì)的概念。 3. ppt 展示技術(shù)設(shè)計(jì)和 藝術(shù)設(shè)計(jì) 圖片，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)別，歸納出兩者的側(cè)重點(diǎn)。 • 思考、聽講 • 聽講、記憶 • 填寫教材第 27 頁“馬上行動(dòng)”并歸納出：有些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既考慮到它實(shí)用的價(jià)值，也考慮到美觀的要求。 6 鞏固練習(xí) 組織學(xué)生分析教材第 27頁“練習(xí)”第一題 應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系的知識進(jìn)行分析。 7 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行歸納。 歸納 技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。七、教學(xué)反思
在處理教材時(shí)，對內(nèi)容我作了一些調(diào)整。我認(rèn)為，如果原原本本按照教材提供的案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節(jié)內(nèi)容內(nèi)容“技術(shù)的價(jià)值”第一節(jié)課時(shí)已有過教訓(xùn)。于是，對課本的兩個(gè)案例“書寫工具、電動(dòng)剃須刀”和“環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)”，我將它們作為學(xué)生的課堂閱讀范例，因?yàn)檫@兩個(gè)案例貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，也容易打開學(xué)生的思路。其中，“電動(dòng)剃須刀”涉及到了電機(jī)微型化技術(shù)，而血管機(jī)器人的技術(shù)設(shè)計(jì)剛好是熱門話題，清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細(xì)的馬達(dá)。我便向?qū)W生介紹了血管機(jī)器人和錄音筆的設(shè)計(jì)。果真，學(xué)生非常感興趣。對第二個(gè)案例，涉及到一個(gè)環(huán)境保護(hù)的問題。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)生很容易理解設(shè)計(jì)對技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)革新的重要性。
教學(xué)中我沒有用課本上“達(dá)•芬奇的飛行器”的案例，而換成了安全自行車?yán)印Ｎ覜]有想到的是，我沒有用到的這個(gè)案例，但是學(xué)生在思考類似的案例時(shí)，就用到了圖中的直升飛機(jī)的螺旋槳技術(shù)的例子。而且說得頭頭是道，讓我忍不住當(dāng)堂喝彩。這也說明了，課本上的有些內(nèi)容，即使我們不講，學(xué)生自己也會閱讀，而且也會進(jìn)行思考。
上通用技術(shù)這一門課，學(xué)生很感興趣，希望老師多給他們呈現(xiàn)課本上沒有的資源。這給我們通用技術(shù)課的老師很大的壓力。因?yàn)椋绻蠋熢颈境尸F(xiàn)教材上的內(nèi)容，學(xué)生是不會滿意的。這就要求我們技術(shù)課的老師在生活中要有技術(shù)的眼光，做有心人，多收集有關(guān)的資料輔助我們的教學(xué)。然而如何體現(xiàn)本模塊的“做中學(xué)”，在現(xiàn)有的資源還不充分的條件下，這是擺在我們面前的一個(gè)很迫切的問題。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇4
技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 2
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)內(nèi)容將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過渡的小節(jié)。教材首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)的角度引入設(shè)計(jì)，然后從技術(shù)設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系進(jìn)行闡述，最后對全書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，指出這里的設(shè)計(jì)側(cè)重是技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計(jì)的重要知識進(jìn)行介紹。它是本冊教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。
二、教學(xué)對象分析
學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設(shè)計(jì)的觀念，但對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不了解。而高一年級的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，使學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解更加容易。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
①理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
②了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
③理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
2、過程與方法：學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生打破設(shè)計(jì)神秘感，形成正確的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨正關(guān)系和技術(shù)革新對設(shè)計(jì)的影響
2、難點(diǎn)：理解技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)的不同
五、教學(xué)策略與方法
1.通過案例分析，組織討論，理解設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系。
2.通過舉例、圖片和實(shí)物展示，領(lǐng)會設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
3.教學(xué)方法：師生互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)
4.課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
在第一章我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了技術(shù)及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚的知道了技術(shù)的根本目的是要解決人們的實(shí)際問題，而要產(chǎn)生解決方案，主要是通過設(shè)計(jì)這一個(gè)手段，因?yàn)橥ㄟ^設(shè)計(jì)，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。在我們身邊處處可以看到的設(shè)計(jì)，請大家看幾幅產(chǎn)品：
（課件展示幾幅經(jīng)典的產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖，幾幅不成功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖）
二、講授新課
1、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)存在于人們的日常生活的各個(gè)角落，“設(shè)計(jì)就像說話走路一樣自然，也和空氣一樣無所不在。設(shè)計(jì)帶給人類生活意義與快樂，并直接沖擊著個(gè)人與環(huán)境”。從本質(zhì)上說技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。就拿我們最熟悉的自行車的發(fā)展為例，我們來看看設(shè)計(jì)是如何促進(jìn)自行車技術(shù)的發(fā)展。（課件展示“自行車的發(fā)展史”）
討論：現(xiàn)在又哪種形式的自行車
讓學(xué)生快速閱讀書上的案例：“書寫工具”和“電動(dòng)剃須刀”。
結(jié)論：一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工業(yè)的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。
2、技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要的影響
思考：人類經(jīng)過了幾千年，知道1888年才設(shè)計(jì)出這種“安全”自行車，為什么以前沒有設(shè)計(jì)出來呢？
歸納總結(jié)：安全自行車的成功有賴于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。從1880年開始了大量生產(chǎn)無縫鋼管，這使堅(jiān)固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。因此說技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
請同學(xué)看書的上案例：“達(dá)芬奇的飛行器”
總結(jié)：技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
請同學(xué)舉出有關(guān)這方面的例子（打包的思考、登月計(jì)劃）。
當(dāng)人們沒有掌握航天技術(shù)時(shí)，人們通過嫦娥奔月的神話幻想中登上月亮，它雖在當(dāng)時(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，但它鼓舞人們用科學(xué)技術(shù)把想象變成現(xiàn)實(shí)。
總結(jié)：技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。
讓學(xué)生快速閱讀書上的案例，并讓學(xué)生回答所了解的燈具的品種有哪幾種，大膽設(shè)想所在的多媒體教室還可以安裝什么樣的燈具。并舉例我們?nèi)粘Ｉ钪杏心切┨厥獾募夹g(shù)更新的例子。
總結(jié)：技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
應(yīng)該說，人從早晨睜開眼睛就開始設(shè)計(jì)，例如早上起床，是先把衣服穿好呢還是先刷牙？那么，這是不是我們這本書里指的設(shè)計(jì)呢？
① 技術(shù)設(shè)計(jì)的概念
一般意義上的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)，它涉及廣闊的領(lǐng)域，而技術(shù)世界中設(shè)計(jì)指的是技術(shù)設(shè)計(jì)。它和我們一般意義上的設(shè)計(jì)不同。技術(shù)設(shè)計(jì)是具有本領(lǐng)域的獨(dú)特性，是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。具體領(lǐng)域設(shè)計(jì)包括技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝等
藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要
課件展示電飯煲、候車亭、雕像、首飾等圖片，讓學(xué)生判斷是不是技術(shù)設(shè)計(jì)。
②總結(jié)：技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)是緊密聯(lián)系的。現(xiàn)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既要考慮到實(shí)用的價(jià)值，也要考慮到美觀的需要，本書涉及的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇5
本課內(nèi)容容易理解，有的同學(xué)可能感覺無味，老師可在實(shí)例分析討論設(shè)疑難度大一點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)易難過程，實(shí)現(xiàn)由和諧，趣味，探究問題學(xué)生積極參與，教師提示誘導(dǎo)的方式圓滿完成教學(xué)目標(biāo)
技術(shù)的發(fā)展日新月異，并且深入人類的生活，生產(chǎn)。就連休閑娛樂領(lǐng)域也延伸到了，然而技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，一切技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)推進(jìn)了技術(shù)的迅速發(fā)展。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能
（1） 理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；
（2） 了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響；
（3） 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
2. 過程與方法：
（1） 講解實(shí)例，從日常生活中新的技術(shù)產(chǎn)品及新工藝，對比前幾代的產(chǎn)品，工藝，明白技術(shù)革新與設(shè)計(jì)的重要性，首先，提出問題，分析問題，然后得出多方案的解決問題。
（2） 以典型的技術(shù)設(shè)計(jì)，進(jìn)而動(dòng)手制作，然后分組評價(jià)活動(dòng)過程，從活動(dòng)過程掌握技術(shù)的學(xué)習(xí)方法及探究能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：
（1） 加深設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中重要地位的認(rèn)識，其關(guān)系密切性。
（2） 提高技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
二、 教學(xué)策略：
根據(jù)課標(biāo)，由教師講授，flash媒體演示，學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生思考，再讓學(xué)生分組討論，多種教學(xué)方法相結(jié)合的有效教學(xué)策略，由flash交互控制媒體演示，講解重點(diǎn)，提出難點(diǎn)問題，設(shè)好疑點(diǎn)后交付學(xué)生自主思考，回答問題。采用具說服力強(qiáng)的學(xué)生答案形成結(jié)論，給予答案的評價(jià)，過程鼓舞了大家，提出的問題得到解決，在教師與學(xué)生互動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo)。
三、 教學(xué)過程：
1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師通過演示講解電子技術(shù)的發(fā)展：
電子管—半導(dǎo)體（三極管）—集成電路
教師：現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展歷經(jīng)了以上過程，原始的收音機(jī)采用電子管技術(shù)，演示中的電子管一個(gè)個(gè)象燈泡一樣大小，到了半導(dǎo)體的出現(xiàn)使得收音機(jī)體積變得小了很多，大功率集成電路的出現(xiàn)進(jìn)一點(diǎn)使其袖珍化，在這個(gè)過程中，技術(shù)的發(fā)展及體積的變化，每一個(gè)過程無不凝聚著設(shè)計(jì)者的心血。技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，有了這些進(jìn)步我們才能生活在這個(gè)絢麗的世界上，享受這一高新科技帶來的無盡樂趣。
2. 設(shè)置疑問，引發(fā)思考。
（1） 舉出一些有關(guān)技術(shù)與設(shè)計(jì)發(fā)展相關(guān)例子？
（2） 從這些例子中說說技術(shù)的進(jìn)步對我們生活有何影響？
3. 分組討論，并實(shí)踐運(yùn)用。
結(jié)合以下實(shí)例，分析技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：
為了解決以往的煮飯方式，節(jié)省時(shí)間，電飯煲出了。放入米和適量的水插上電，美味可口的飯將會自動(dòng)煮熟，同時(shí)斷開主回路接通保溫系統(tǒng)，做到了無人值守方式。
將學(xué)生分四組，小組以材料討論分析，得出結(jié)論。并且由小組代表發(fā)言，老師給予贊揚(yáng)和肯定，作出總結(jié)評價(jià)。
四、 教學(xué)反思
本課內(nèi)容容易理解，有的同學(xué)可能感覺無味，老師可在實(shí)例分析討論設(shè)疑難度大一點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)易難過程，實(shí)現(xiàn)由和諧，趣味，探究問題學(xué)生積極參與，教師提示誘導(dǎo)的方式圓滿完成教學(xué)目標(biāo).
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇6
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
一
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)的內(nèi)容有：1、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)；2、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響；3、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過渡的小節(jié).首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)的角度引入設(shè)計(jì)、引入技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，然后從技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系進(jìn)行闡述，而且對全書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，指出這里的設(shè)計(jì)側(cè)重指技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
教學(xué)對象分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一章走進(jìn)技術(shù)世界后，對技術(shù)是什么？技術(shù)有什么價(jià)值？技術(shù)有怎樣的性質(zhì)？技術(shù)的未來會怎樣發(fā)展？等問題有了一定的認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上引入設(shè)計(jì)的理念，闡明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，同時(shí)為后面有關(guān)設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行了很好的鋪墊，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我想這也是本書編排的亮點(diǎn)之一吧。所以學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)應(yīng)該不會存在太大的困難。
課時(shí)計(jì)劃
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)及分析
目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系；了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響；了解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
2、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計(jì)的情感，設(shè)計(jì)能提高生活質(zhì)量。
3、能力目標(biāo)
學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)欲望。
分析
教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計(jì)的情感；學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
本節(jié)教學(xué)將以“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”為主線，并貫穿整堂課的始終。
教學(xué)策略
1、學(xué)生自主閱讀，了解課文內(nèi)容；
2、進(jìn)行案例分析，理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系；
3、展開討論，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計(jì)的情感；
4、創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)欲望。
教學(xué)媒體
（見演示文稿：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系）
一、導(dǎo)入
在第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”中我們認(rèn)識了技術(shù)的性質(zhì)和發(fā)展情況等內(nèi)容，而技術(shù)的發(fā)展是與設(shè)計(jì)分不開的，從本節(jié)開始將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容。
二、學(xué)生自主閱讀“第一章 一 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系”。（5分鐘）
三、新課程互動(dòng)
1、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。
討論：
①結(jié)合《書寫工具》案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。
這里講的設(shè)計(jì)主要指產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
（備忘啟發(fā)）設(shè)計(jì)推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展 設(shè)計(jì)不斷改進(jìn)產(chǎn)品的性能……
②結(jié)合《環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)》案例，試著分析設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用，結(jié)合自己的認(rèn)識談?wù)勗O(shè)計(jì)對于技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要性。
（備忘啟發(fā)）有一個(gè)小學(xué)生發(fā)明了可以吃的冰棒小棍棍，并在全國青少年創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。結(jié)合本案例，同學(xué)們得到何啟發(fā)？不可降解一次性餐具→可降解一次性餐具→可吃的餐具？
2、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。
就“達(dá)?芬奇的飛行器”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性的思考，鼓勵(lì)學(xué)生列舉他們熟悉的例子，并對這些例子發(fā)表自己的看法。
（相關(guān)資料）
達(dá).芬奇(1452-1519)。萊昂納多?達(dá)?芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期第一位畫家，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷摇⒋笳軐W(xué)家、詩人 ... 《最后的晚餐》、《 蒙娜麗莎》
達(dá)?芬奇的飛行機(jī)飛上天了嗎？
（備忘啟發(fā)）當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平落后、科學(xué)理論落后。說明技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺。
案例分析:
根據(jù)《燈具》這一案例分析，請同學(xué)們大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會有什么新發(fā)展？
（同學(xué)們：請放飛你們的想象，設(shè)計(jì)出你理想中的未來燈具！）
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽設(shè)想，對學(xué)生設(shè)想出來的燈具要給予充分的肯定，同時(shí)給予相應(yīng)的評價(jià)。
3、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
馬上行動(dòng)：
引導(dǎo)學(xué)生歸納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)（舉例說明）：
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、實(shí)用、壽命、舒適……
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果……
四、小結(jié)
技術(shù)的發(fā)展不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法；設(shè)計(jì)要求的提高促使人們不斷考慮應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝。
教學(xué)反思
一、本課在導(dǎo)入之后給學(xué)生5分鐘的自主閱讀是非常必要的。首先，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力；其次，我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，且通用技術(shù)課在學(xué)生的心目中還是副科，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的；第三，經(jīng)實(shí)踐效果很好。
二、分析《環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)》案例。經(jīng)啟發(fā)，學(xué)生由“可降解一次性餐具”想到了發(fā)明“可吃的餐具”。馬上就有學(xué)生提出“可吃的餐具”的衛(wèi)生問題，教師給予表揚(yáng)肯定，并讓學(xué)生課后思考提出解決方案。
三、進(jìn)行《燈具》案例分析時(shí)，先簡單回顧燈具的發(fā)展歷史，然后讓同學(xué)們大膽設(shè)想，設(shè)計(jì)未來的燈具。同學(xué)們反應(yīng)很熱烈，設(shè)想出了許多未來的燈具。如：
發(fā)光手掌（引導(dǎo)：仿熒火蟲，把熒火蟲的發(fā)光基因移植到人身上）；
發(fā)光樹（評：此樹如果培育成功，將給照明工業(yè)帶來一場革命——街道和公路兩旁都種上發(fā)光樹……[學(xué)生倍感自豪，全班由此興奮起來]）；
透視燈（笑評：你發(fā)明了這種燈，在你眼里我們都是不穿衣服的[全班大笑]，學(xué)生：我用在科學(xué)研究和軍事上，教師：希望你盡快設(shè)計(jì)出來，很多科學(xué)家在等著用呢）；
阿拉神燈（想什么就可以得到什么的燈）（評：那太好了，考試時(shí)想考100分就考100分……，[全班大笑]）；
長壽燈、美容燈、減肥燈、人體增高燈、發(fā)光墻、沐浴燈、發(fā)光眼、發(fā)光紙、情緒感應(yīng)燈、思想感應(yīng)燈、雷電燈等等。
我認(rèn)為這一案例的分析引導(dǎo)是比較成功的，同學(xué)們的情緒高漲，思維活躍，設(shè)計(jì)了許多他們理想中的燈具。極大地激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新欲望。
三、時(shí)間分配上，因《燈具》案例分析所用時(shí)間較多，故“3設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵”能用的時(shí)間較少，沒有展開分析。
附：演示文稿
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇7
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：
(1). 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
(20.了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
(3).理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的 作用。
2.過程與方法：通過案例分析，學(xué)會多角度地思考問題，發(fā)展辨證思維能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對技術(shù)的興趣和想象力，理解藝術(shù)在技術(shù)設(shè)計(jì)中的魅力，提高審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用
難點(diǎn)：技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響
三、教具：ppt課件
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入：通過“教學(xué)設(shè)計(jì)”的話題引出設(shè)計(jì)的概念
2.進(jìn)行新課：
設(shè)計(jì)的定義：設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。(板書)
生活處處有設(shè)計(jì)，(圖片展示)讓學(xué)生說說都是什么領(lǐng)域的設(shè)計(jì)。
服裝設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。
（1）設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵(板書)
技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝，如橋梁設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，圍繞技術(shù)的目的而展開。
藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美，如服裝設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)感覺的需要。
【學(xué)生活動(dòng)】填寫p27“馬上行動(dòng)”內(nèi)容
歸納出藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)
技術(shù)設(shè)計(jì)
功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝、程序、壽命、安全、舒適等（技術(shù)的目的性）
藝術(shù)設(shè)計(jì)
色彩、造型、美感、(視、聽)效果等（感覺的需要）
（2）技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)(板書)
技術(shù)世界既是豐富多彩的，又是發(fā)展變化的，而這一切都離不開設(shè)計(jì)。許多產(chǎn)品的更新，工藝的改進(jìn)都需要設(shè)計(jì)，今天的世界，設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系非常密切。
【案例分析】：“書寫工具”，“自行車的發(fā)展”。
思考：設(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。
【案例分析】：“快餐盒的設(shè)計(jì)”。
投影展示快餐盒的變化，讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用。
小結(jié)：設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶；設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。
（3）技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響(板書)
技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
【案例分析】：“太空天梯”的設(shè)計(jì)
問題：為什么至今仍未建成？
讓學(xué)生閱讀“飛行器與現(xiàn)代飛機(jī)”內(nèi)容，談一談自己對飛機(jī)的了解。
【案例分析】：“燈具”。
展示各種燈具，讓學(xué)生分析它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
問題：如果仍然用火照明，能設(shè)計(jì)出這些燈具嗎？
小結(jié)：技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更豐富、表達(dá)方式更多、設(shè)計(jì)效率更高，為產(chǎn)品的更新創(chuàng)造條件，促進(jìn)人們的設(shè)計(jì)思維和手段。
小結(jié)：技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)是緊密聯(lián)系的，要考慮它的實(shí)用價(jià)值，又要考慮美觀。
3.課堂小結(jié)
(1)、設(shè)計(jì)是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，
(2)、設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，
(3)、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新
(4)、技術(shù)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)(平臺)
(5)、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，
(6)、技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展
以上六點(diǎn)是技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
4.練習(xí)：組織學(xué)生分析練習(xí)(1)(2)，并客觀評價(jià)學(xué)生的獨(dú)特見解，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇8
第三節(jié) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握設(shè)計(jì)的概念。
2·理解技術(shù)的實(shí)現(xiàn)要靠精心的設(shè)計(jì)來完成。
3.了解設(shè)計(jì)與技術(shù)的相互關(guān)系。
設(shè)計(jì)是人類的一種重要?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)是把各種技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的一種手段和方法。具體地說，設(shè)計(jì)是針對預(yù)定的目標(biāo)經(jīng)過一系列的規(guī)劃、分析和決策，產(chǎn)生相應(yīng)的文字、數(shù)據(jù)、圖形等信息的過程。如服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、農(nóng)田水利設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)之后的成果通過實(shí)踐或?qū)嵤┺D(zhuǎn)化為某項(xiàng)工程或產(chǎn)品(圖1.9)。
人類要改造自然，要滿足各種需求，就需要改計(jì)，需求是設(shè)計(jì)的動(dòng)力源泉。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是一個(gè)創(chuàng)新的過程，把創(chuàng)新構(gòu)思轉(zhuǎn)化為合乎人類需要的某類產(chǎn)品或工程的過程。
為了達(dá)到人們對美的追求，服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了款式多樣、色彩各異、個(gè)性十足的各類服飾；要擁有溫馨、舒適的家居環(huán)境，需要進(jìn)行裝潢設(shè)計(jì)；為了出行便利，人們設(shè)計(jì)制造出了多種交通工具……
一、技術(shù)目標(biāo)通過精心設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
“核桃好吃殼難剝”。我們現(xiàn)在考察核桃剝殼技術(shù)，設(shè)計(jì)一種比較實(shí)用的核桃剝殼設(shè)備。如果沒有周到精心的構(gòu)思設(shè)計(jì)過程，是難以做到的。
我們僅從該設(shè)備的工作原理和方案選擇來分析，就可以了解到設(shè)計(jì)過程的復(fù)雜性和反復(fù)性。可以參考一般堅(jiān)果或類似的農(nóng)產(chǎn)品(花生、板栗、杏核等)的破殼方法，比較并擬定核桃剝殼機(jī)的工作方式。
先來考察幾種常用的破殼方法：
1.撞擊法(圖1.10)
核桃以較大的速度v撞擊打板(或襯板)，經(jīng)反復(fù)撞擊后使核桃外殼開裂，實(shí)現(xiàn)去殼。
2.軋輥擠壓法(圖1.11)
在花生、稻谷等的去殼設(shè)備中，多使用一對轉(zhuǎn)向相反、間距可調(diào)的平行放置的圓輥實(shí)現(xiàn)剝殼功能。
3.搓碾法(圖1.12)
核桃在兩片相對運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)、定齒盤問受到強(qiáng)烈的碾搓和剪切作用，外殼破碎并脫離，達(dá)到去殼目的。
實(shí)踐與體驗(yàn)
以上方法是幾種常見的破殼手段。通過試驗(yàn)、查資料、經(jīng)驗(yàn)甚至憑直覺我們可以比較出這些方法的特點(diǎn)。
根據(jù)興趣和條件，同學(xué)們可以自由組合成項(xiàng)目組，選定試驗(yàn)或調(diào)查的項(xiàng)目，并選出組長。項(xiàng)目組成員討論組內(nèi)分工，確定工作任務(wù)(填寫表1.2)。
表1.2小組分工表
組 長
組 員
調(diào)查或試驗(yàn)內(nèi)容
去圖書館或上網(wǎng)查資料、動(dòng)手試驗(yàn)、走訪技術(shù)人員或觀摩相似設(shè)備，完成表1.3。
表1.3常見的破殼方法的特點(diǎn)
、＼試驗(yàn)項(xiàng)目
破殼方滬＼＼
工作原理
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
撞擊法
擠壓法
搓碾法
其他方法1
其他方法2
可以看出，每一種方法用于核桃去殼都不夠理想。我們在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識，提出以下兩種較好的設(shè)計(jì)方案：
方案一：將多種方法組合使用，提高破殼的效果。
圖1.13所示的實(shí)驗(yàn)裝置即是搓碾法和撞擊法的組合使用。甩料盤將核桃甩出，核桃高速撞擊機(jī)殼，使核桃仁與殼結(jié)合松動(dòng)，以減少搓碾時(shí)核桃仁的破碎。
方案二：對擠壓法的原理進(jìn)行改進(jìn)，使擠壓和搓撕同時(shí)起作用，增加核桃殼的裂縫。這種方法 如圖1.14所示，核桃在齒盤的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)下擠入，一定間距的齒尖不斷沿著殼表面施壓，裂縫不斷擴(kuò)大，最后果殼基本上完全破裂，碎殼和果仁通過最小間隙處掉落下來。
探究與交流
核桃雖小，破殼技術(shù)至今仍不成熟。請你開動(dòng)腦筋，也許會得出更便捷、更簡單、效果更好的設(shè)計(jì)方案！
以上以核桃脫殼技術(shù)方案的選擇為例，簡單說明了設(shè)計(jì)的作用。
精心周到的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能、滿足預(yù)定需求的保證。設(shè)計(jì)的任何疏忽都可能導(dǎo)致產(chǎn)品失效甚至造成災(zāi)難性的后果。
“長虹臥波，綦城一景”，重慶綦江上的“虹橋”是都市中一道美麗的風(fēng)景線。但由于吊索的固定及鋼管焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤(圖1.15)，再加上施工質(zhì)量等問題，致使虹橋在投入使用兩年后轟然倒塌(圖1.16)。
巨大的代價(jià)和慘痛的教訓(xùn)使我們認(rèn)識到：全面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓も糇黠L(fēng)和奉獻(xiàn)精神是對工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)的要求。而這些基本素質(zhì)的形成，需要我們在學(xué)習(xí)和生活中持之以恒的努力和鍛煉。
二. 設(shè)計(jì)與技術(shù)相互促進(jìn)
工程設(shè)計(jì)是技術(shù)活動(dòng)的一種形式。現(xiàn)代的工程設(shè)計(jì)與技術(shù)相互促進(jìn)、相互影響，形成強(qiáng)大的技術(shù)系統(tǒng)，產(chǎn)生更多、更完善的成果。
設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，以一些初期研究成果為基礎(chǔ)例如，實(shí)驗(yàn)室研究的初試成果)，通過設(shè)計(jì)者的繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。
設(shè)計(jì)的方案要考慮現(xiàn)有的技術(shù)手段能否實(shí)現(xiàn)。毫無限制的概念設(shè)計(jì)是每個(gè)設(shè)計(jì)師所向往的，但這些設(shè)計(jì)往往包含了成本高、難于生產(chǎn)或加工的因素。因此，設(shè)計(jì)也受到現(xiàn)有技術(shù)水平的制約。例 如.爬行的“甲殼蟲”概念汽車，應(yīng)用現(xiàn)有的技術(shù)還難以達(dá)到實(shí)用的程度(圖1.17)。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)也是一種技術(shù)，如機(jī)械設(shè)計(jì)、建筑設(shè)汁、服裝設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)等，借助計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(簡稱cad)和仿真技術(shù)的現(xiàn)代手段，已經(jīng)基本可以甩掉圖板，完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)或虛擬制造。
活動(dòng)延伸
大蒜味美且有保健作用，是家庭中常用的一種調(diào)味輔料，然而大蒜的皮不好剝。大家能構(gòu)思出大蒜剝皮的裝置嗎？再深入考慮一下，能否設(shè)計(jì)出一種家庭用的做蒜泥的小設(shè)備呢？
閱讀材料
機(jī)械設(shè)計(jì)的過程
機(jī)械設(shè)計(jì)的過程一般經(jīng)歷以下幾個(gè)階段(圖1.18)：
1.概念設(shè)計(jì)
通過調(diào)查研究，資料收集，仔細(xì)分析用戶需求，在此基礎(chǔ)上確定產(chǎn)品的功能，進(jìn)而構(gòu)思方案，進(jìn)行分析與論證，最后獲得一組可行的原理型方案。
2.初步設(shè)計(jì)
從前一階段一組可行的原理方案中選出一個(gè)優(yōu)化方案，繪制忌布置草圖，確定每個(gè)部件的基本結(jié)構(gòu)和形狀，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行主要設(shè)計(jì)參數(shù)的分析、計(jì)算與優(yōu)化。
3.詳細(xì)設(shè)計(jì)
確定設(shè)計(jì)對象的細(xì)部結(jié)構(gòu)，最終完成總布置圖和零、部件圖，并編寫技術(shù)文件。
詳細(xì)設(shè)計(jì)的終結(jié)并不意味著最終獲得了一個(gè)好的設(shè)計(jì)。在整個(gè)過程中會對產(chǎn)品進(jìn)行不斷的修改和完善。
由此可見，機(jī)械設(shè)計(jì)是一個(gè)“設(shè)計(jì)--—評價(jià)---再設(shè)計(jì)”的反復(fù)迭代、不斷優(yōu)化的過程。諸多的問題可能是矛盾的，設(shè)計(jì)實(shí)際上也是一個(gè)折中的過程。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇9
通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)ⅰ》教案
大連市第一中學(xué) 蔣秋琳
課題：第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2、了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3、理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題、建立正確技術(shù)設(shè)計(jì)觀念
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和分析能力，學(xué)會通過案例分析理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵及學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：
打破學(xué)生對設(shè)計(jì)的神秘感，充分挖掘教材中潛在的教育價(jià)值，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生從分析案例的過程中考察其對知識的理解和掌握情及如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，建議教學(xué)以案例閱讀分析和師生互動(dòng)交流為教學(xué)主線，提供直觀形象及豐富多彩的教具和圖片及詳實(shí)的技術(shù)資料對教學(xué)進(jìn)行輔助，力求以通過經(jīng)典的“案例分析”、“閱讀材料”和師生“討論”為課堂主線，從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活和知識經(jīng)驗(yàn)中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺簡到深繁、由易到難地參與討論和分析，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的興趣及想象力，提高審美情趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)器材：多媒體課件，手機(jī)、等
教學(xué)過程與內(nèi)容：
（一）組織教學(xué)
（二）新課導(dǎo)入
設(shè)計(jì)存在于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)角落，我們今天生活的世界就是一個(gè)技術(shù)的世界，而任何一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新和改進(jìn)都離不開設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)豐富了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)給我們帶來了生活的快樂和事業(yè)進(jìn)取成功的意義。因此，設(shè)計(jì)于我們就象說話走路一樣自然，也象空氣一樣無所不在。
[多媒體展示圖片]：室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)圖、建筑設(shè)計(jì)圖、服裝設(shè)計(jì)圖、及各種生活技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖（主要以電話技術(shù)發(fā)展史收集圖片為例：手搖電話——撥號電話——固定電話——移動(dòng)電話——大哥大手機(jī)——具備各種功能和新穎款式手機(jī)等）
[結(jié)論] 生活中處處存在著設(shè)計(jì)。
（三）授新課
一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生從上述展示的圖片進(jìn)行分析歸納得出：設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的，有目的的規(guī)化及創(chuàng)造性活動(dòng)。一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
[閱讀案例] 1、書寫工具 2、電動(dòng)剃須刀
[分組討論] （1）根據(jù)上述多媒體展示的圖片和以上兩案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要價(jià)值？（2）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
匯總：設(shè)計(jì)需要綜合考慮很多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，同時(shí)也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)藝術(shù)的風(fēng)采。
[多媒體展示] 一組服裝設(shè)計(jì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意服裝設(shè)計(jì)的一些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和小亮點(diǎn)。比如，面料的選擇、色彩的搭配、款式的特點(diǎn)，甚至扭扣的處理及一些裝飾性的配件點(diǎn)綴……處處都體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的美感和技術(shù)的魅力。
[案例閱讀] 環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
[思考] 通過環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)，你能否得到啟發(fā)，談?wù)勆钪锌梢岳媚男┺r(nóng)副產(chǎn)品中不能被食用的部分創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作一些簡單的生活用具？
[結(jié)論] 設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)性發(fā)展成為可能。
二、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
[案例閱讀] 達(dá)·芬奇的飛行器
[提問] 達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器在當(dāng)時(shí)為什么沒有得到應(yīng)用？
結(jié)論：由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平不能滿足其設(shè)計(jì)的要求，所以達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器沒有得到應(yīng)用。
[案例閱讀] 燈具
[思考] 請大膽設(shè)計(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會有什么新發(fā)展？
[結(jié)論] 技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
三、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
設(shè)計(jì)有技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)之分。一般意義上的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)。以電視和冰箱的設(shè)計(jì)為例加以說明技術(shù)設(shè)計(jì)主要側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序和工藝的重要性；以服裝設(shè)計(jì)和雕像設(shè)計(jì)為例說明藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美、色彩、造型等更注重感覺的需求；以建筑設(shè)計(jì)和手機(jī)設(shè)計(jì)說明技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一來說明設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
可以請學(xué)生再列舉一些生活中常見的設(shè)計(jì)，說說主要側(cè)重的是什么設(shè)計(jì)？細(xì)細(xì)體會設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
[閱讀教材] 第30頁 “設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵”一段
[馬上行動(dòng)] 根據(jù)上文提示，請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、 、 ……
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、 、 、 ……
四、小結(jié)：
五：鞏固練習(xí)：31頁第1題
一、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
1、引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)上面展示的設(shè)計(jì)圖片，進(jìn)行分析，得出：
設(shè)計(jì)需要綜合考慮諸多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
2、歸納出藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)：
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝等（技術(shù)的目的性）
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、美感等等（感覺的需要）
（我們這里學(xué)習(xí)的“設(shè)計(jì)”側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。）
二、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
² 設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
² 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系密切，成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。
² 設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。
² 設(shè)計(jì)促進(jìn)設(shè)計(jì)的平臺。
【案例分析】
（1）燈泡的發(fā)明和發(fā)展
（2）環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
（3）建筑技術(shù)的發(fā)展（洞穴—木制建筑—石建筑—水泥建筑）
【案例討論】
1）、結(jié)合以上案例分析，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值和影響？
2）、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
結(jié)論：一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
三、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
1）、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
【案例閱讀】
達(dá)芬奇的飛行器
2）、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。
【案例分析】
燈具 電視
【思考】
請大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電視還將會有什么新發(fā)展？
3）、技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。
4）、技術(shù)發(fā)展不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。
5、出示課后練習(xí)提綱：
課文p027《練習(xí)》－2。
6、本章小結(jié)：
技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。
來源：浙江省普陀中學(xué)
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系
2、了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響
3、理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
能力目標(biāo)
分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)欲望。
培養(yǎng)辨證思維，學(xué)會多角度地思考問題
培養(yǎng)自我表達(dá)能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、觀察問題的能力。
情感目標(biāo)
打破設(shè)計(jì)神秘感，形成正確的技術(shù)設(shè)計(jì)觀。
培養(yǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣和想像力，提高審美情趣。
理解藝術(shù)在技術(shù)設(shè)計(jì)中的魅力
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
閱讀課本p024頁 理解什么是設(shè)計(jì)？
一、 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
從設(shè)計(jì)是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新去理解技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。
閱讀課本p024頁案例分析‘書寫工具’‘電動(dòng)剃須刀’理解設(shè)計(jì)成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。仿照書上的案例分析，從身邊的生活中找出實(shí)例加以分析佐證，設(shè)計(jì)成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，并思考設(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。
閱讀課本p025頁案例分析‘環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)’理解設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。仿照書上的案例分析從身邊的生活中找出實(shí)例加以分析佐證，設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，并分析設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用，談?wù)勗O(shè)計(jì)對于技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要性。
從身邊的生活中尋找實(shí)例說明設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新發(fā)展，如‘電動(dòng)剃須刀’一例中電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。
二、 技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
從技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展去理解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
閱讀p025頁‘達(dá)芬奇的飛行器’理解沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，列舉出還有哪些設(shè)計(jì)因?yàn)榧夹g(shù)水平不能滿足而未能實(shí)現(xiàn)的實(shí)例，（如：透視眼鏡、夜視眼鏡等……）。
閱讀p026頁案例分析‘燈具’，理解技術(shù)的更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間。試從身邊的實(shí)例加以分析佐證。大膽暢想隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具及其它技術(shù)將會有什么新發(fā)展。
舉例說明技術(shù)進(jìn)步不促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。
三、 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
閱讀p026課文，理解設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。知道技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重不同及技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的聯(lián)系。
小結(jié)：
技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，
設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，
設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新
技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，
技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，
技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展
設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序工藝等
藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要
通用技術(shù)的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)
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學(xué)習(xí)要求
1、 小組成員具體分工，各自完成分工要求相應(yīng)部分的實(shí)例收集及分析，以書面形式記錄在作業(yè)簿上，在小組討論會上發(fā)言。
2、 小組討論精選出實(shí)例，整理成文記錄在小組記錄簿上，在班級交流。并發(fā)送到上。
3、 小組成員就這一節(jié)的學(xué)習(xí)寫一篇感悟，書面形式記錄在作業(yè)簿上。并發(fā)送到上。
學(xué)習(xí)評價(jià)（評價(jià)以a、b、c、d等級記載）
個(gè)人評價(jià)：就以下九個(gè)方面你能否理解進(jìn)行評價(jià)。
1、設(shè)計(jì)是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，
2、設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，
3、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新
4、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，
5、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，
6、技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展
7、技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序工藝等
8、藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要
9、通用技術(shù)的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)
小組評價(jià)
1、 該小組成員組內(nèi)分工是否完成，完成質(zhì)量如何
2、 該小組成員組內(nèi)發(fā)言參與情況
注意
1、個(gè)人作業(yè)簿于單課時(shí)周的周日晚上交科代表登記、檢查。
2、雙課時(shí)周課上課后第二個(gè)晚上個(gè)人作業(yè)簿交科代表登記、檢查。
3、小組記錄簿每次活動(dòng)的分工內(nèi)容（主持人、記錄員、班級交流發(fā)言人）、和小組討論記錄及每次小組評價(jià)成績均應(yīng)記錄在小組記錄簿上。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2、了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3、理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題、建立正確技術(shù)設(shè)計(jì)觀念
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和分析能力，學(xué)會通過案例分析理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵及學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：
打破學(xué)生對設(shè)計(jì)的神秘感，充分挖掘教材中潛在的教育價(jià)值，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容是本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生從分析案例的過程中考察其對知識的理解和掌握情及如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，建議教學(xué)以案例閱讀分析和師生互動(dòng)交流為教學(xué)主線，提供直觀形象及豐富多彩的教具和圖片及詳實(shí)的技術(shù)資料對教學(xué)進(jìn)行輔助，力求以通過經(jīng)典的“案例分析”、“閱讀材料”和師生“討論”為課堂主線，從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活和知識經(jīng)驗(yàn)中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺簡到深繁、由易到難地參與討論和分析，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的興趣及想象力，提高審美情趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)器材：多媒體課件，手機(jī)、等
教學(xué)過程與內(nèi)容：
（一）組織教學(xué)
（二）新課導(dǎo)入
設(shè)計(jì)存在于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)角落，我們今天生活的世界就是一個(gè)技術(shù)的世界，而任何一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新和改進(jìn)都離不開設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)豐富了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)給我們帶來了生活的快樂和事業(yè)進(jìn)取成功的意義。因此，設(shè)計(jì)于我們就象說話走路一樣自然，也象空氣一樣無所不在。
[多媒體展示圖片]：室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)圖、建筑設(shè)計(jì)圖、服裝設(shè)計(jì)圖、及各種生活技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖（主要以電話技術(shù)發(fā)展史收集圖片為例：手搖電話——撥號電話——固定電話——移動(dòng)電話——大哥大手機(jī)——具備各種功能和新穎款式手機(jī)等）
[結(jié)論] 生活中處處存在著設(shè)計(jì)。
（三）授新課
一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生從上述展示的圖片進(jìn)行分析歸納得出：設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的，有目的的規(guī)化及創(chuàng)造性活動(dòng)。一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
[閱讀案例] 1、書寫工具 2、電動(dòng)剃須刀
[分組討論] （1）根據(jù)上述多媒體展示的圖片和以上兩案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要價(jià)值？（2）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
匯總：設(shè)計(jì)需要綜合考慮很多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，同時(shí)也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)藝術(shù)的風(fēng)采。
[多媒體展示] 一組服裝設(shè)計(jì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意服裝設(shè)計(jì)的一些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和小亮點(diǎn)。比如，面料的選擇、色彩的搭配、款式的特點(diǎn)，甚至扭扣的處理及一些裝飾性的配件點(diǎn)綴……處處都體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的美感和技術(shù)的魅力。
[案例閱讀] 環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
[思考] 通過環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)，你能否得到啟發(fā)，談?wù)勆钪锌梢岳媚男┺r(nóng)副產(chǎn)品中不能被食用的部分創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作一些簡單的生活用具？
[結(jié)論] 設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)性發(fā)展成為可能。
二、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
[案例閱讀] 達(dá)·芬奇的飛行器
[提問] 達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器在當(dāng)時(shí)為什么沒有得到應(yīng)用？
結(jié)論：由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平不能滿足其設(shè)計(jì)的要求，所以達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)的飛行器沒有得到應(yīng)用。
[案例閱讀] 燈具
[思考] 請大膽設(shè)計(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會有什么新發(fā)展？
[結(jié)論] 技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
三、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
設(shè)計(jì)有技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)之分。一般意義上的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)。以電視和冰箱的設(shè)計(jì)為例加以說明技術(shù)設(shè)計(jì)主要側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序和工藝的重要性；以服裝設(shè)計(jì)和雕像設(shè)計(jì)為例說明藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于欣賞、審美、色彩、造型等更注重感覺的需求；以建筑設(shè)計(jì)和手機(jī)設(shè)計(jì)說明技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一來說明設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
可以請學(xué)生再列舉一些生活中常見的設(shè)計(jì)，說說主要側(cè)重的是什么設(shè)計(jì)？細(xì)細(xì)體會設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
[閱讀教材] 第30頁 “設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵”一段
[馬上行動(dòng)] 根據(jù)上文提示，請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、 、 ……
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、 、 、 ……
四、小結(jié)：
五：鞏固練習(xí)：31頁第1題
一、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
1、引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)上面展示的設(shè)計(jì)圖片，進(jìn)行分析，得出：
設(shè)計(jì)需要綜合考慮諸多因素，設(shè)計(jì)既要照顧實(shí)用的的價(jià)值，體現(xiàn)出技術(shù)的魅力，也要考慮到美觀的要求，體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
2、歸納出藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)：
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝等（技術(shù)的目的性）
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、美感等等（感覺的需要）
（我們這里學(xué)習(xí)的“設(shè)計(jì)”側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。）
二、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
?nbsp; 設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
?nbsp; 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系密切，成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。
?nbsp; 設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。
?nbsp; 設(shè)計(jì)促進(jìn)設(shè)計(jì)的平臺。
【案例分析】
（1）燈泡的發(fā)明和發(fā)展
（2）環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)
（3）建筑技術(shù)的發(fā)展（洞穴—木制建筑—石建筑—水泥建筑）
【案例討論】
1）、結(jié)合以上案例分析，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值和影響？
2）、設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
結(jié)論：一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。
三、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
1）、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
【案例閱讀】
達(dá)芬奇的飛行器
2）、技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。
【案例分析】
燈具 電視
【思考】
請大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電視還將會有什么新發(fā)展？
3）、技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。
4）、技術(shù)發(fā)展不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。
5、出示課后練習(xí)提綱：
課文p027《練習(xí)》－2。
6、本章小結(jié)：
技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇12
北師大南山附中 邊玉萍 王松江
一、設(shè)計(jì)理念
1、從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探討“技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系”的領(lǐng)域，從而培養(yǎng)學(xué)生熱衷于技術(shù)改造的情感。
2、通過貼近時(shí)代和學(xué)生生活的活動(dòng)，促使學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展邏輯與技術(shù)內(nèi)在結(jié)構(gòu)邏輯的高度統(tǒng)一。
二、教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)的概念
三、教學(xué)難點(diǎn) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨正關(guān)系
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生查閱自行車、手機(jī)、電腦、文具盒、電話、服裝、食品等用品的更新?lián)Q代是怎樣的，要求或用實(shí)物、或用課件展示，并配有解說。
2、請每位同學(xué)根據(jù)自己生活、學(xué)習(xí)的需要提出一種物品的技術(shù)革新設(shè)想。（準(zhǔn)備在課堂上或用圖、或用文字說明展示）
五、課時(shí) 一課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：教師在大屏幕上出示一張《清明上河圖》，請同學(xué)們說出它是真品還是贗品？（學(xué)生觀察1分鐘，說說，若說不出），再出示一張《清明上河圖》，讓學(xué)生比較兩圖有無異處？再將圖的局部放大，讓學(xué)生看出，其中有一處墻壁不同，一是用磚砌的，一是用土砌的。試問哪一張是真的？學(xué)生回答不出來時(shí)，引導(dǎo)他們思考《清明上河圖》是哪朝哪代的，那個(gè)朝代有什么樣的壘墻技術(shù)？學(xué)生恍然大悟。顯然土砌的墻那副圖是真的。
以上這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？學(xué)生應(yīng)從那段墻的設(shè)計(jì)上來理解技術(shù)的發(fā)展與設(shè)計(jì)的關(guān)系。（5分鐘）
（二）從課本中找出關(guān)于“設(shè)計(jì)”的定義，讀一讀，想一想它的界定是靠什么？
1、抓關(guān)鍵詞：基于 設(shè)想的 規(guī)劃 創(chuàng)造
理解“基于一定設(shè)想”有什么條件？（學(xué)生可思考，先不回答）
2、抓關(guān)鍵詞
讀排比句：“一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)。”
這里的“需要”說明什么？
由上述關(guān)鍵詞的理解引出 “設(shè)計(jì)與技術(shù)”“設(shè)計(jì)與技術(shù)發(fā)展”的關(guān)系。
以上的問題是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。看課本中所給的“案例分析”（1－2）討論上述問題。（10分鐘）
（三）全班交流。可通過自己感興趣的熟悉的生活學(xué)習(xí)用品的技術(shù)發(fā)展過程的展示來闡釋“設(shè)計(jì)”的定義。（20分鐘。至少選5～8名學(xué)生展示。）并得出結(jié)論：“技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，技術(shù)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。技術(shù)的進(jìn)步是設(shè)計(jì)發(fā)展的前提，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
注：在學(xué)生介紹某一種生活用品時(shí)，請他說出不同時(shí)期技術(shù)發(fā)展的特征及設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是什么，然后讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)的理論來解釋這種變化和發(fā)展。
例如：自行車的簡潔形式是在幾個(gè)國家中一系列試驗(yàn)和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國的“玩具馬”（圖）。騎車人用雙腳蹬地，推動(dòng)車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在1860年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車（圖），它有一大一小兩個(gè)車輪，用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪。之所以采用很大的主動(dòng)輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險(xiǎn)的，需要非常敏捷和熟練的技巧。1870年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車（圖），使自行車的安全性得到了改善。經(jīng)過一段時(shí)間的改進(jìn)之后，英國考文垂市的約翰、斯達(dá)雷（john kemp starley）與1888年生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車——“安全”自行車（圖），這種車的基本形式至今仍廣為流行。現(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出了折疊自行車。
（四）設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
1、讀課本中關(guān)于“設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵”的內(nèi)容，了解技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的獨(dú)特性，以及技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的密切聯(lián)系。
教師展示一些精美的技術(shù)設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生一邊欣賞一邊歸納出產(chǎn)品的設(shè)計(jì)的不同領(lǐng)域和不同特征，從而歸納出技術(shù)設(shè)計(jì)的價(jià)值走向。（5分鐘）
（五）設(shè)計(jì)的展演或解說。
讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的根據(jù)需要而改進(jìn)或革新的生活和學(xué)習(xí)用品的設(shè)計(jì)給同學(xué)們展演或解說一遍，并說出你的設(shè)計(jì)能否實(shí)現(xiàn)，為什么？（5分鐘，3名同學(xué)）。
（由此讓學(xué)生進(jìn)一步理解設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系）。
七、作業(yè)：
1、先讀“設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵”和“馬上行動(dòng)”。
2、選擇“技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”領(lǐng)域的物品，寫一套設(shè)計(jì)方案。
要求：（1）有實(shí)用價(jià)值。
（2）有創(chuàng)新性。
（3）照顧到功能、結(jié)構(gòu)、材料方面的技術(shù)條件。
（4）寫出詳細(xì)的程序和工藝流程。
（5）標(biāo)出專利的含金量（價(jià)值人民幣 ____元）。
八、評價(jià)
1、收集每份設(shè)計(jì)展示，裝檔案袋（得2分）。
2、上課積極發(fā)言、參與活動(dòng)（得2分）
3、作業(yè)：將學(xué)生的設(shè)計(jì)方案按a、b、c、d分四等，分別給（5、4、2、1分）。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇13
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
一、教材分析
本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過渡的小節(jié)。教材辯證地闡述了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要影響，并對本課程涉及到的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定。本節(jié)是本冊教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)對設(shè)計(jì)過程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)欲望。
二、學(xué)情分析
大多數(shù)高中生在生活中已對設(shè)計(jì)有一定的了解，例如知道房屋設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)等，但對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不是很了解，對本課程所指的設(shè)計(jì)內(nèi)涵更是不清楚。高中生雖然具備了一定的辯證思維能力，但對技術(shù)與設(shè)計(jì)辯證關(guān)系的理解，有一定的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用，了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
（二）理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵，形成設(shè)計(jì)的意識。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系既是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。
五、教學(xué)策略與手段
利用學(xué)生最感興趣的計(jì)算機(jī)作為導(dǎo)入教學(xué)，用各個(gè)時(shí)代的計(jì)算機(jī)圖片沖擊學(xué)生的視覺效果,讓學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)與技術(shù)范疇的討論。然后，教師以總結(jié)性概括教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)，以提高學(xué)生對設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新中的作用、技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響、感受設(shè)計(jì)的重要性的了解。
六、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備各個(gè)時(shí)代計(jì)算機(jī)、電視相關(guān)圖片及數(shù)據(jù)，并制成課件。有條件的，最好能親自制作或收集素材（如利用數(shù)碼相機(jī)拍攝）。
七、教學(xué)過程
（導(dǎo)入）
（案例分析）1946年2月14日，美國國防部研制成功世界第一臺計(jì)算機(jī)——eniac，體積大約90 m3，占地170平方米，總重量達(dá)到30噸，功率高達(dá)140kw，擁有1.8萬個(gè)電子管、1500個(gè)繼電器，以及7000多個(gè)的電阻和10000多只電容等，每秒鐘的運(yùn)算速度可達(dá)到5000次。面對如此的龐然大物，又有誰敢奢望它會走進(jìn)世界各地的每個(gè)家庭？
1971年英特爾推出了第一個(gè)商品化的微處理器，即含有2300個(gè)晶體管的4004；1977年基于mos技術(shù)公司mcs6502的蘋果ii型機(jī)推出，它已經(jīng)具有了crt、鍵盤和軟盤，組裝好能夠立即運(yùn)行。
十年前，人們的辦公室里有臺286電腦還是時(shí)尚。后來，普通家庭的臺式電腦都有了一顆“奔騰”的芯。pc能做的事情也越來越多，對pc的需求同樣也越來越大，最終人類的創(chuàng)造力得到了更高的發(fā)揮，打印機(jī)、掃描儀、攝像頭、多媒體、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備……形形色色的數(shù)字產(chǎn)品對人們生活帶來了巨大變化。如今，酷睿2代筆記本電腦，就13.3寸的來說,體積約為xxcm3（3cm*21c*m32cm≈0.002 m3）例重量1.9kg，使用了大量數(shù)以億計(jì)集成電路（如cpu約集成2.2億個(gè)晶體管），每秒鐘的運(yùn)算速度可達(dá)到上億次。
（投影展示）ppt展示第一臺計(jì)算機(jī)（eniac）以及筆記本電腦相關(guān)圖片。
（學(xué)生活動(dòng)）思考：是什么力量促使計(jì)算機(jī)在短短60多年的時(shí)間迅猛發(fā)展？
（教師評析）是設(shè)計(jì)。人們需要體積更小、功能更強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)，而通過設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，也推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。
（一）技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
技術(shù)世界既是豐富多彩的，又是發(fā)展變化的，而這一切都離不開設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。例如，前面提到的計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)，朝著體積更小、功能更強(qiáng)大這個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行。
（學(xué)生活動(dòng)）閱讀教材24頁“書寫工具”案例，分組討論設(shè)計(jì)對技術(shù)發(fā)展的重要價(jià)值，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉例說明。
設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計(jì)，可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來，使科技成果更加貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。
（二）技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
（案例分析）電視機(jī)作為家用必備用電器，它的發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，從較早12、14、17英寸黑白電視，發(fā)展到17、21、29英寸彩色電視，再到29、32、34英寸純平彩色電視、背投電視，以及如今34、42、54英寸彩色等離子、液晶電視。
（學(xué)生活動(dòng)）思考：人類經(jīng)過了幾千年，為什么直到1931年才設(shè)計(jì)出第一臺電視？
（教師評析）人們開始嘗試用電線傳送圖像始于19世紀(jì)70年代，然而19xx年光電管的發(fā)明才真正使圖像的電子傳輸成為可能。在電視發(fā)明的初級階段，出現(xiàn)幾種不同用無線電波發(fā)送和接收圖像的方法。最終，俄國發(fā)明家茨沃利金用陰極射線管改造而成的顯像管成為現(xiàn)代電視的基礎(chǔ)。由此我們可以看出，技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓學(xué)生舉一些生活中例子，體現(xiàn)技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響。如用于軍事上的戰(zhàn)斗機(jī)、偵察機(jī)、運(yùn)輸機(jī)，加油機(jī)等，有如硅激光技術(shù)，voip電話等等。
（案例分析）教材第26頁“燈具”。
（投影展示）教師展示各種燈具發(fā)展過程的圖片。
（學(xué)生活動(dòng)）思考：未來的燈會是什么樣的？
技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)思維，促使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝等來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品如何有機(jī)地結(jié)合各種技術(shù)來開發(fā)新產(chǎn)品的問題。
(三)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
（投影展示）ppt展示技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)圖片。
（學(xué)生活動(dòng)）討論，歸納技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。一般意義上的設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)，它涉及廣闊的領(lǐng)域。如技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)。其中，技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝等，是圍繞技術(shù)的目的而展開的，藝術(shù)設(shè)計(jì)則側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺需要。
八、作業(yè)
分析教材“練習(xí)”中的第2題。
轉(zhuǎn)自浙江教育出版社出版《高中新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)－通用技術(shù)必修1》
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇14
尊敬的各位評委、老師：
上午好！我叫李娜，是瓊山區(qū)府城中學(xué)的通用技術(shù)老師，我說課的內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》。
一、說教材和課程標(biāo)準(zhǔn)
1.說教學(xué)內(nèi)容、對象
《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》是高中技術(shù)與設(shè)計(jì)1第二章第一節(jié)的內(nèi)容，對象是高一年級學(xué)生。
2.說教學(xué)作用地位
本節(jié)課是在學(xué)生對技術(shù)有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上具體的闡述技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系，是全書的基礎(chǔ)性章節(jié)，也是由技術(shù)到設(shè)計(jì)的過度章節(jié)。為以后學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)的過程”、“設(shè)計(jì)的評價(jià)”等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
3.說教學(xué)目標(biāo)
①、讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)對技術(shù)的作用以及技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
②、了解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
③、培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解能力和分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)對設(shè)計(jì)的要影響。
教學(xué)難點(diǎn)：了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
二、說教學(xué)方法
皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。本課通過“創(chuàng)設(shè)情境法”，采用啟發(fā)式、講述式、分析等多種教學(xué)方式，以課程目標(biāo)為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動(dòng)性和邏輯性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識點(diǎn)。
三、說“學(xué)情”分析和學(xué)習(xí)方法
本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，他們剛剛對技術(shù)有了初步的了解，對設(shè)計(jì)還蒙著一層神秘的面紗。好奇心較強(qiáng)，思維活躍，雖然他們的生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但根據(jù)他們現(xiàn)有的認(rèn)知水平和認(rèn)知風(fēng)格還是很容易接受本節(jié)課的內(nèi)容。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“分析案例——合作探究——得出結(jié)論——思維擴(kuò)展”。
四、說媒體
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。把與學(xué)習(xí)相關(guān)的案例及其圖片等資源制作成課件進(jìn)行介紹，讓學(xué)生有直觀形象的認(rèn)識。
五、說教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
做一個(gè)簡單的調(diào)查：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
有多少同學(xué)每天自己動(dòng)手洗衣服？愿不愿意洗衣服？現(xiàn)在有什么工具可以代替我們洗衣服？
大部分同學(xué)應(yīng)該是不喜歡洗衣服的，從而聯(lián)系到本節(jié)課的內(nèi)容：洗衣機(jī)的發(fā)明者也是從這種想法開始，經(jīng)過不斷地構(gòu)思，不停的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)，最后發(fā)明了洗衣機(jī)。
這節(jié)課我們就研究研究技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
（二）設(shè)計(jì)對技術(shù)的作用
本環(huán)節(jié)通過對兩個(gè)典型的案例的分析，由學(xué)生歸納設(shè)計(jì)對技術(shù)的作用。再聯(lián)系實(shí)際生活，由學(xué)生列舉生活中的例子，證明他們的觀點(diǎn)。
案例一：閱讀課本“電動(dòng)剃須刀”材料。思考：要設(shè)計(jì)出小巧便于攜帶的電動(dòng)剃須刀，首先應(yīng)掌握什么技術(shù)？
結(jié)論：設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來。
案例二：傘的發(fā)展過程：手動(dòng) 自動(dòng) 折疊
環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)：白色垃圾 降解餐具
結(jié)論：設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)技術(shù)革新。
擴(kuò)展討論：生活中還有哪些例子說明“設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)技術(shù)革新”？
（三）技術(shù)對設(shè)計(jì)的影響
案例三：閱讀“達(dá)芬奇的飛行器”思考：達(dá)芬奇在16世紀(jì)有沒有制造出飛行器？為什么？
結(jié)論：技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。
擴(kuò)展：目前在你的認(rèn)識中，哪些設(shè)計(jì)早就想到了，但由于技術(shù)不夠先進(jìn)還沒有實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)？
學(xué)生對飛機(jī)的發(fā)明這一熟悉的例子興趣很高，由此啟發(fā)思考，他們能夠想到很多諸如：去月球生活、嫦娥奔月、會飛的汽車等等。甚至可以聯(lián)系大家熟悉的電影如：《神話》中的教授（盜墓者）追求的“長生不老”，《大話西游》中的“穿越時(shí)空隧道”等。給學(xué)生的想象力插上翅膀，并且鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，讓理想變成現(xiàn)實(shí)。
案例四：目前燈具的控制方式：按鈕、聲控、光控……
想象：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，幾十年幾百年后，人們會怎樣控制燈具？
學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)課堂的，通過研究交流，他們甚至想到用“思維”控制燈的開關(guān)。這時(shí)老師適時(shí)的對比：當(dāng)人們還是鉆木取火時(shí)，能想到用思維控制燈具嗎？這是否說明了你們比古代人聰明？
結(jié)論：技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)手段的發(fā)展。
（四）設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
完成本章的教學(xué)重點(diǎn)后，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己設(shè)計(jì)的定義。最后，對比學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隨著技術(shù)水平的不斷提高，越來越多的產(chǎn)品既照顧到使用價(jià)值，又體現(xiàn)出藝術(shù)的風(fēng)采。
（五）課外拓展
為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所分析的問題做以簡單的總結(jié)，并以“隱形籬笆”的案例再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生全面的、辨證的分析問題。
六、說教學(xué)反思
本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。由典型案例聯(lián)系到實(shí)際生活，不斷地發(fā)散其思維，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，大膽想象。著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。有哲學(xué)人士說過：如果思維是“地球上最美的花朵”，那么想象則是“維系美麗花朵的源泉”。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不足，我認(rèn)為如果用兩個(gè)具體案例能夠闡明技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系的話，課堂效果可能會更好！
我的說課完了，謝謝各位評委、專家和老師們能給我今天鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝大家！
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇15
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
一、教材分析
設(shè)計(jì)是人類的一種重要?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)是把各種技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的一種手段和方法。具體地說，設(shè)計(jì)是針對預(yù)定的目標(biāo)經(jīng)過一系列的規(guī)劃、分析和決策，產(chǎn)生相應(yīng)的文字、數(shù)據(jù)、圖形等信息的過程。如服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、農(nóng)田水利設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)之后的成果通過實(shí)踐或?qū)嵤┺D(zhuǎn)化為某項(xiàng)工程或產(chǎn)品。一般意義上的設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，它主要包括技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及融設(shè)計(jì)與藝術(shù)于一體的綜合設(shè)計(jì)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響；理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
2、過程與方法
通過學(xué)生參與剪紙游戲活動(dòng)和對典型案例的分析、討論，體會什么是技術(shù)與設(shè)計(jì)，加深學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系的認(rèn)識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過課堂活動(dòng)，使學(xué)生了解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和發(fā)展觀。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：對技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系的認(rèn)識。
難點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的重要作用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、白紙、膠水、鉛筆、直尺、多媒體電腦設(shè)備等。
五、課時(shí)安排：
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
通過游戲活動(dòng)引入新課：
教師將學(xué)生分成每四人一組，并給各小組準(zhǔn)備白紙、鉛筆和剪刀等器材，然后要求：每組同學(xué)都用鉛筆在白紙上畫出一個(gè)你自己喜愛的小寵物，并用剪刀將小寵物剪下來，看一看哪一組完成的最快、最好？
學(xué)生完成剪紙游戲活動(dòng)之后，老師抽查，并要求不同組之間互相交流且相互評價(jià)各自的作品。
老師巡查后發(fā)現(xiàn)有些組的同學(xué)畫得很好但剪得很糟，而有些組的同學(xué)畫得不怎樣但手工藝卻剪得很好。所以老師小結(jié)后提問：
“從剛才同學(xué)們的剪紙游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)畫出的小寵物很好，卻不能剪出來；而有的同學(xué)畫不出來或者說畫得不好，但剪紙手藝卻很好，為什么會這樣呢？這‘畫’和‘剪’之間有什么樣的關(guān)系才能產(chǎn)生出好的‘作品’呢？”——引出課題：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
新課教學(xué)
教師：在同學(xué)們的剪彩紙活動(dòng)里，這“畫”有點(diǎn)像我們要講的“設(shè)計(jì)”，這“剪”有點(diǎn)像我們要講的“技術(shù)”。技術(shù)世界因設(shè)計(jì)而愈加精彩，設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。技術(shù)世界既是豐富多彩的，又是發(fā)展變化的，而這一切都離不開設(shè)計(jì)。一項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)，一個(gè)技術(shù)產(chǎn)品的更新需要設(shè)計(jì)，一項(xiàng)新工藝的改進(jìn)也需要設(shè)計(jì)……那什么是設(shè)計(jì)呢？
什么是設(shè)計(jì)？
設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系怎樣呢？
1、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
技術(shù)世界異彩紛呈，技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，設(shè)計(jì)在其中起著舉足輕重的作用。設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。（展示“服裝設(shè)計(jì)”的圖片和展覽視頻，并讓學(xué)生作簡單講評，使學(xué)生體會“技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)”。）
問題討論：請談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值？（學(xué)生代表發(fā)言）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例“書寫工具”和“電動(dòng)剃須刀”并作分析，然后提問：設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還很多，你能想到的還有哪些？請舉出為。
老師：設(shè)計(jì)不僅能促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，也是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。通過設(shè)計(jì)，可以把技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更也地為人類服務(wù)。（指導(dǎo)學(xué)生分析典案例“環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)”）
問題討論：1、能否將我們平時(shí)吃飯的飯碗也設(shè)計(jì)成食用的部分？這對環(huán)境保護(hù)有什么好處？（讓學(xué)生充分討論，交流意見并自由發(fā)言。）2、試著分析設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用，結(jié)合自己的認(rèn)識談?wù)勗O(shè)計(jì)對于技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要性。
老師：設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新。富有創(chuàng)造性特征的設(shè)計(jì)使產(chǎn)品具有新的品質(zhì)，這種新品質(zhì)的實(shí)現(xiàn)可能要求更先進(jìn)的技術(shù)予以投入和支持，從而使技術(shù)在設(shè)計(jì)方案的過程式中得以發(fā)展。
2、技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
技術(shù)為設(shè)計(jì)提供了平臺，但沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
介紹“達(dá)•芬奇的飛行器”，然后提出問題讓學(xué)生討論“達(dá)•芬奇的設(shè)想在當(dāng)時(shí)為什么不能實(shí)現(xiàn)？為什么他的設(shè)計(jì)在今天就能實(shí)現(xiàn)？這個(gè)案例說明了什么？（技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展。先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。）
技術(shù)的更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多彩，設(shè)計(jì)的效率更高。同時(shí)技術(shù)更新也為產(chǎn)品的更新?lián)Q代創(chuàng)造了更加便利的條件。（學(xué)生閱讀案例“燈具”）
思考：請大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會有什么新發(fā)展？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象并積極發(fā)言。）
老師：技術(shù)的進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展；不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)思維；不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法……但一般意義上的設(shè)計(jì)具有其豐富的內(nèi)涵，它主要包括技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及融技術(shù)與藝術(shù)于一體的綜合設(shè)計(jì)等。
3、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。一般意義上設(shè)計(jì)指的是綜合設(shè)計(jì)，它涉及廣闊的領(lǐng)域。而具體領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)，如技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等則更有本領(lǐng)域的獨(dú)特性。
教師展示學(xué)校校徽的設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生分析這種設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。（或者讓學(xué)生拿出手中的一件事品，分析其設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。）
學(xué)生自己完成“馬上行動(dòng)”的內(nèi)容。
鞏固、小結(jié)
技術(shù)世界豐富多彩，技術(shù)的發(fā)展日新月異，設(shè)計(jì)在技術(shù)的發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。一般意義上的設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵，它主要包括技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及融設(shè)計(jì)與藝術(shù)于一體的綜合設(shè)計(jì)等。
課外作業(yè)
試分析家用電視機(jī)由黑白電視到彩色電視機(jī)的發(fā)展，由球面電視機(jī)到平面直角電視機(jī)到純平電視機(jī)到液晶顯示電視機(jī)再到等離子電視的發(fā)展過程中技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇16
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課選自江蘇教育出版社出版的《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第一節(jié)。本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計(jì)進(jìn)行過渡。教科書辯證地闡述了技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要影響。對本課程涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定。本節(jié)是一個(gè)基礎(chǔ)性的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)對設(shè)計(jì)過程的興趣和學(xué)習(xí)欲望。
二、教學(xué)對象分析
同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)對通用技術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣。且作為高中生，在生活中對設(shè)計(jì)應(yīng)有一定的了解，如知道房屋設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、汽車設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)等，但對本課時(shí)的內(nèi)容，即技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不是清楚，對本課程所指的設(shè)計(jì)內(nèi)涵更是不清楚。高中生雖然具備了一定的辯證思維能力，但對技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證的關(guān)系的理解，學(xué)生會有一定的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
①理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；
②了解技術(shù)更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
2、情感目標(biāo)
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對通用技術(shù)的興趣，使學(xué)生能對接下來的學(xué)習(xí)充滿信心，能夠?qū)夹g(shù)和設(shè)計(jì)有充分的了解，在以后的生活對能夠充分的發(fā)現(xiàn)身邊所存在的技術(shù)與設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系如何理解。
五、教學(xué)策略與方法
因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容要理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，而這個(gè)關(guān)系是一個(gè)辯證的關(guān)系，要讓高中生一下子理解較難，所以在教學(xué)的過程中，要充分的利用各種案例和相應(yīng)的教學(xué)手段讓學(xué)生來分析、討論，從而讓學(xué)生在交流中理解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教學(xué)方法:講授法、討論法、演示法
六、教學(xué)過程：
1、新課引入
[案例分析] 1946年2月15日，世界上第一臺通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”（eniac）宣告研制成功。“埃尼阿克”的成功，是計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的一座紀(jì)念碑，是人類在發(fā)展計(jì)算技術(shù)的歷程中，到達(dá)的一個(gè)新的起點(diǎn)。“埃尼阿克”計(jì)算機(jī)的最初設(shè)計(jì)方案，是由36歲的美國工程師莫奇利于1943年提出的，計(jì)算機(jī)的主要任務(wù)是分析炮彈軌道。美國軍械部撥款支持研制工作，并建立一個(gè)專門研究小組，由莫奇利負(fù)責(zé)。總工程師由年僅24歲的埃克特?fù)?dān)任，組員格爾斯坦是位數(shù)學(xué)家，另外還有邏輯學(xué)家勃克斯。“埃尼阿克”共使用了18000個(gè)電子管，另加1500個(gè)繼電器以及其它器件，其總體積約90立方米，重達(dá)30噸，占地170平方米，需要用一間30多米長的大房間才能存放，是個(gè)地地道道的龐然大物。
這臺耗電量為140千瓦的計(jì)算機(jī)，運(yùn)算速度為每秒5000次加法，或者400次乘法，比機(jī)械式的繼電器計(jì)算機(jī)快1000倍。當(dāng)"埃尼阿克"公開展出時(shí)，一條炮彈的軌道用20秒鐘就算出來，比炮彈本身的飛行速度還快。埃尼阿克的存儲器是電子裝置，而不是靠轉(zhuǎn)動(dòng)的"鼓"。它能夠在一天內(nèi)完成幾千萬次乘法，大約相當(dāng)于一個(gè)人用臺式計(jì)算機(jī)操作40年的工作量。它是按照十進(jìn)制，而不是按照二進(jìn)制來操作。但其中也用少量以二進(jìn)制方式工作的電子管，因此機(jī)器在工作中不得不把十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制，而在數(shù)據(jù)輸入、輸出時(shí)再變回十進(jìn)制。
[思考] 是什么力量促使計(jì)算機(jī)在短短60多年的時(shí)間內(nèi)迅猛發(fā)展？
[教師評析] 這是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愋枨蟮耐苿?dòng)，在這里體現(xiàn)了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性。但請同學(xué)們想一想，僅僅是我們有需求，我們就能發(fā)明計(jì)算機(jī)，并讓計(jì)算機(jī)在60年內(nèi)就發(fā)展到我們現(xiàn)在所看到的樣子嗎？
[思考] 技術(shù)在不斷的發(fā)展，人們在不斷的應(yīng)用各種設(shè)計(jì)。
2、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
①、 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)的定義：設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
設(shè)計(jì)已經(jīng)成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
[案例分析] 筆的發(fā)展：毛筆―>鵝毛筆－>蘸水筆－>自來水筆－>圓珠筆。每一次筆的發(fā)展都充滿了人類的精心設(shè)計(jì)。
[思考] 圓珠筆并不是完美的，你能找到圓珠筆的不足嗎？
[案例分析] 我們都知道現(xiàn)在一般的圓珠筆的外殼都是有塑料做成的，那么提到塑料我們想到當(dāng)今一大污染――白色污染就是由塑料袋和一次性餐具造成的，那么能不能用別的東西來代替呢？答案是肯定的。在這個(gè)代替過程里，設(shè)計(jì)就起到了很重要的橋梁和紐帶作用。這就是我們要講的
②、設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。
[教師評析] 講解白色污染和可降解餐具，滲透環(huán)保知識。
③、設(shè)計(jì)促進(jìn)了技術(shù)的革新。
[案例分析] 移動(dòng)通信系統(tǒng)的發(fā)展歷程：
第一代手機(jī)，即“1g”，被稱為模擬式手機(jī)；第二代為2g；gprs和cdma被稱為2.5代技術(shù)，這種技術(shù)介于第二代技術(shù)和第三代技術(shù)之間，運(yùn)營商無需進(jìn)行設(shè)備升級換代；第三代技術(shù)為3g；第四代技術(shù)為4g，很快就要出現(xiàn)。
3、技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
①、技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺，沒有技術(shù)作基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。
[案例分析] 意大利文藝復(fù)興時(shí)期有一位偉大畫家達(dá)·芬奇的研究和發(fā)明涉及大量軍事和機(jī)械領(lǐng)域。他發(fā)明了飛行機(jī)械、直升飛機(jī)、降落傘、潛水艇、雙層船殼戰(zhàn)艦、起重機(jī)等等。
[思考] 為什么達(dá)·芬奇的研究和發(fā)明當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)？
[教師評析] 當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平、制作工藝無法實(shí)現(xiàn)！而現(xiàn)在技術(shù)水平達(dá)到了，他當(dāng)年的設(shè)計(jì)現(xiàn)在都得以實(shí)現(xiàn)。
②、技術(shù)的更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更豐富、手段更多、效率更高。同時(shí)，技術(shù)更新也為產(chǎn)品的更新?lián)Q代創(chuàng)造了更加便利的條件。
[案例分析] 燈具的發(fā)展
蠟燭―――白熾燈―――日光燈―――特殊用燈
[思考] 隨著燈的技術(shù)發(fā)展，燈具的設(shè)計(jì)有了什么樣的變化？
③、技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。發(fā)展的技術(shù)不斷的豐富著人們的設(shè)計(jì)思維，它促使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品，如何有機(jī)地結(jié)合各種技術(shù)來開發(fā)新產(chǎn)品等問題。
[案例分析] 奧運(yùn)場館“鳥巢”中使用的新技術(shù)、新材料、新工藝。
[教師評析] 正因?yàn)椤傍B巢”中使用了非常多的新技術(shù)、新材料、新工藝，所以“鳥巢”給我們帶來了很多新的感覺，以后我們還會體會到更多新的東西。
4、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
技術(shù)世界的設(shè)計(jì)，其核心是技術(shù)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)主要分為： 技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)。
技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝；
藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重：欣賞、審美、色彩、造型、聽覺效果、情感。
5、課堂練習(xí)
[閱讀] 隱形籬笆技術(shù)
[思考] 隱形籬笆技術(shù)要實(shí)現(xiàn)應(yīng)具備一些什么樣的技術(shù)？是不是有了這些技術(shù)就一定會自動(dòng)產(chǎn)生隱形籬笆技術(shù)呢？
6、課后作業(yè)
設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙飛機(jī)
2.1技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系 篇17
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。
2.了解技術(shù)發(fā)展對設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。
3.理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。
重點(diǎn)：
技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系
難點(diǎn)：
理解技術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)的不同
教材分析：
本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過渡的小節(jié)。首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)的角度引入設(shè)計(jì)、引入技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，然后從技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系進(jìn)行闡述，最后對全書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，指出這里的設(shè)計(jì)側(cè)重技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。本節(jié)內(nèi)容也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵章節(jié)。
學(xué)生分析：
（1）在技術(shù)的學(xué)習(xí)中，高一的學(xué)生還存在著對設(shè)計(jì)的神秘感。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生打破這種神秘感，建立我也能設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)。由于高一年級的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來，為學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。
（2）作為人類文明的一個(gè)組成部分，技術(shù)蘊(yùn)涵著一定的科學(xué)性和豐富的人文性，容易激發(fā)高中生的求知欲、開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的生活情趣，提高審美能力。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)策略
1、學(xué)生自主閱讀，了解課文內(nèi)容；
2、進(jìn)行案例分析，理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系；
3、展開討論，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計(jì)的情感；
4、創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)欲望。
教學(xué)資源準(zhǔn)備：
除教材資源外，還準(zhǔn)備了電熨斗、電吹風(fēng)和一些藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
(導(dǎo)入) ：通過第一章學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實(shí)際問題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過設(shè)計(jì)這個(gè)手段。因?yàn)橥ㄟ^設(shè)計(jì)，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。從今天開始，我們一起走進(jìn)第二章的內(nèi)容——技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)。我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。設(shè)計(jì)和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。
1. 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
看圖片：室內(nèi)裝潢、雄偉的大橋、建筑技術(shù)、服裝發(fā)型、日用產(chǎn)品。
什么是設(shè)計(jì)的定義？
設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。
學(xué)生閱讀案例：
書寫工具
“1884年，英國的沃特曼設(shè)計(jì)了一種用毛細(xì)管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個(gè)小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計(jì)是對鵝毛管吸水技術(shù)的改進(jìn)，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計(jì)則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進(jìn)了一步。”
書寫工具（筆）的發(fā)展過程：鵝毛筆――蘸水鋼筆――蓄水鋼筆――圓珠筆。
電動(dòng)剃須刀
“電動(dòng)剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計(jì)出一種不巧、便攜式的電動(dòng)剃須刀，這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。”
剃須刀的發(fā)展過程：手動(dòng)剃須刀――大型電動(dòng)剃須刀――小型便攜電動(dòng)剃須刀。
學(xué)生互相討論：
（1）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。
開始的剃須刀體積很大，使用、攜帶不方便，人們就想設(shè)計(jì)一種輕便的剃須刀。可剃須刀的主要部件是電動(dòng)機(jī)。因此，電動(dòng)機(jī)必須微型化。無疑，這一設(shè)計(jì)就促進(jìn)了電機(jī)微型技術(shù)的發(fā)展。
設(shè)計(jì)是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
（2）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？
（p011 的助聽器的例子、手機(jī)、收錄機(jī)到現(xiàn)在的mp3、建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。）
教師介紹：錄音筆和血管機(jī)器人的設(shè)計(jì)促進(jìn)了超微技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細(xì)的馬達(dá)，直徑1mm ，長5mm，重36mg）
請看案例
環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)。（快速閱讀）
“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對環(huán)境造成的壓力。可降解無污染的餐具正是為實(shí)現(xiàn)此目的而設(shè)計(jì)出的一種替代品。其主要原料為價(jià)廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還可以作飼料或有機(jī)肥料。”
討論：
1. 環(huán)保餐具的新品質(zhì)是 設(shè)計(jì) 賦予的，是通過 設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)的,說明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系： 設(shè)計(jì) 促進(jìn) 技術(shù) 更新。
2.試分析設(shè)計(jì)在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中的作用，結(jié)合自己的認(rèn)識談?wù)勗O(shè)計(jì)對于技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要性。
富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。
總結(jié)：設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，通過設(shè)計(jì)，可以將技術(shù)的潛在價(jià)值發(fā)揮出來，使科技成果更貼近人們的生活，更好地為人類服務(wù)。
請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？
（酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)等等。教師展示圖片。）
1）設(shè)計(jì)是推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
2）設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。
3）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)更新。
1. 技術(shù)的更新對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響
就“達(dá)·芬奇的飛行器”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性的思考，鼓勵(lì)學(xué)生列舉他們熟悉的例子，并對這些例子發(fā)表自己的看法。（在人類的歷史中，我們的祖先就渴望著象飛鳥一樣在空中自由飛翔。例如：嫦娥奔月、透視眼鏡、夜視眼鏡、《封神榜》中的雷震子、辛環(huán)背上有翅膀；《西游記》中的孫悟空一個(gè)筋斗便是十萬八千里，還有神仙們騰云駕霧等等，都體現(xiàn)了這種思想。）
達(dá).芬奇(1452-1519)。萊昂納多·達(dá)·芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期第一位畫家，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷摇⒋笳軐W(xué)家、詩人 ... 《最后的晚餐》、《 蒙娜麗莎》
達(dá)·芬奇的飛行機(jī)飛上天了嗎？
現(xiàn)代飛機(jī)機(jī)翼應(yīng)用了物理學(xué)中“空氣流速與氣壓的關(guān)系”以及飛鳥翅膀結(jié)構(gòu)原理，這些都是人類在近代所研究出來得科學(xué)知識，在飛機(jī)的設(shè)計(jì)中發(fā)揮了及其重要的作用。當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。
可見，技術(shù)的進(jìn)步直接制約著設(shè)計(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)可以使人們的設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。只有技術(shù)發(fā)展了、進(jìn)步了，我們的設(shè)計(jì)才更容易實(shí)現(xiàn)。（ 技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺）
自行車的發(fā)展史
自行車的簡潔形式是在幾個(gè)國家中一系列試驗(yàn)和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國的“玩 具馬”，騎車人用雙腳蹬地，推動(dòng)車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在1860年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車，它有一大一小兩個(gè)車輪，用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪，之所以采用很大的主動(dòng)輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險(xiǎn)的，需要非常敏捷和熟練的技巧。1870年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車，使自行車的安全性得到了改善。1880年，無縫鋼管開始批量生產(chǎn)，使堅(jiān)固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。英國考文垂市的約翰斯達(dá)雷于1888年利用這種輕型框架生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車，“安全”自行車的成功有賴于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。這種車的基本形式至今仍廣為流行。現(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)出了可折疊的自行車.
案例分析（p026 圖）:
根據(jù)《燈具》這一案例分析，請同學(xué)們大膽設(shè)想，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燈具的設(shè)計(jì)還將會有什么新發(fā)展？
未來的燈具將配有遙控器，能夠根據(jù)房間的需要變換形狀和顏色。而不像現(xiàn)在的燈具這樣單一和固定不變。
發(fā)光手掌（引導(dǎo)：仿熒火蟲，把熒火蟲的發(fā)光基因移植到人身上）；
發(fā)光樹（評：此樹如果培育成功，將給照明工業(yè)帶來一場革命——街道和公路兩旁都種上發(fā)光樹……[學(xué)生倍感自豪，全班由此興奮起來]）；
透視燈（笑評：你發(fā)明了這種燈，在你眼里我們都是不穿衣服的[全班大笑]，學(xué)生：我用在科學(xué)研究和軍事上，教師：希望你盡快設(shè)計(jì)出來，很多科學(xué)家在等著用呢）；
阿拉神燈（想什么就可以得到什么的燈）（評：那太好了，考試時(shí)想考100分就考100分……，[全班大笑]）；
長壽燈、美容燈、減肥燈、人體增高燈、發(fā)光墻、沐浴燈、發(fā)光眼、發(fā)光紙、情緒感應(yīng)燈、思想感應(yīng)燈、雷電燈等等。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽設(shè)想，對學(xué)生設(shè)想出來的燈具要給予充分的肯定，同時(shí)給予相應(yīng)的評價(jià)。
結(jié)論：技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間.
最后，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計(jì)算機(jī)，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當(dāng)發(fā)明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼發(fā)展，電腦的體積越來越小，運(yùn)算速度越來越快。現(xiàn)在，科學(xué)家們正在開發(fā)新的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時(shí)，電腦的體積將被設(shè)計(jì)得更小，也不再用電能驅(qū)動(dòng)，而是用光驅(qū)動(dòng)了。
總而言之，技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)，改變了設(shè)計(jì)的技術(shù)手段，改變了設(shè)計(jì)的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機(jī)使得設(shè)計(jì)手段更加便捷、豐富。
結(jié)論：技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)手段的發(fā)展。
小結(jié)：
1.技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺。
2.技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間.
3..技術(shù)進(jìn)步能夠促進(jìn)人們設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)手段的發(fā)展。
1. 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
（教師）：應(yīng)該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計(jì)。例如早上起床，是先穿衣服呢，還是先刷牙？下午第三節(jié)下課后，是先去打飯呢，還是去球場踢球？等等。那么，這是不是我們這本書里指的設(shè)計(jì)呢？
技術(shù)世界里的設(shè)計(jì)指的是技術(shù)設(shè)計(jì)。它和我們一般意義上的設(shè)計(jì)不同。技術(shù)設(shè)計(jì)是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶、電飯煲、候車亭、電熨斗、電吹風(fēng)等圖片，讓學(xué)生判斷是不是技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片，讓學(xué)生判斷，這是技術(shù)設(shè)計(jì)嗎？
教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計(jì)一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺的需要。技術(shù)設(shè)計(jì)往往不但要考慮它的實(shí)用價(jià)值，而且還要考慮到美觀的要求，也就是技術(shù)設(shè)計(jì)要與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合。技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)是緊密聯(lián)系的。
讓學(xué)生填寫“馬上行動(dòng)”——
根據(jù)上文提示，請?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。
技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實(shí)用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等┅┅
藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果┅┅
小結(jié)：
設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵
技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、操作、實(shí)用、壽命、舒適、安全、成本、環(huán)保等
藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重于色彩、造型、線條、欣賞、審美、視覺效果、音響效果等
通用技術(shù)的設(shè)計(jì)側(cè)重于技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)
布置作業(yè)：
李靜是高一年級某班的同學(xué)，現(xiàn)在她碰到了一個(gè)難題：入秋以后，風(fēng)很大，衣服晾曬在窗外，老被風(fēng)吹掉在樓下，要不就是和別人的衣服纏繞在一起，挺令人心煩的。你能幫她設(shè)計(jì)一種不怕風(fēng)的衣架嗎？
p027 的作業(yè)
1.實(shí)際上“隱形籬笆”的設(shè)計(jì)很早就有了，聯(lián)想《西游記》的《三打白骨精》中的孫悟空為唐僧畫的“圈”。但現(xiàn)在這種設(shè)計(jì)才實(shí)現(xiàn)，就說明了設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。
2. 隨著激光技術(shù)的不斷發(fā)展，激光唱片被設(shè)計(jì)出來，它采用激光束照射唱片上的音槽，不會發(fā)出摩擦聲，播放的樂曲優(yōu)美純凈、自然動(dòng)聽，如同樂隊(duì)和演員就站在眼前演出一樣。并且，唱片設(shè)計(jì)采用激光技術(shù)后，其錄入信息大大增加，一張唱片可以存儲一個(gè)小時(shí)的節(jié)目。
說明了技術(shù)的進(jìn)步對設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響