第二章 第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（人教版）
教學(xué)目標(biāo)
①會查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進(jìn)行交流。
②能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
③發(fā)展收集資料，運(yùn)用資料說明問題的能力及交流合作的能力。
④增強(qiáng)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護(hù)生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。
難點和重點
重 點：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成更要從小培養(yǎng)，因此學(xué)生確立保護(hù)生物圈的意識是本節(jié)的重點。
難 點：學(xué)生逐個認(rèn)識各個生態(tài)系統(tǒng)，難以從這個認(rèn)知過程飛躍到生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因此學(xué)生闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是本節(jié)的難點。
課前準(zhǔn)備
教 師：準(zhǔn)備一些生態(tài)系統(tǒng)景觀的影像資料及生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的影像資料。
學(xué) 生：課下收集有關(guān)各種生態(tài)系統(tǒng)的資料。
教學(xué)設(shè)計
復(fù)習(xí)：什么是生態(tài)系統(tǒng)
①教師啟發(fā)學(xué)生用自己的語言來敘述生態(tài)系統(tǒng)的概念，注意糾正表達(dá)不準(zhǔn)確的地方
②教師假設(shè)：假設(shè)給你一大片土地，你可以設(shè)計你周圍的環(huán)境及各種生物，那么你要怎樣設(shè)計才能使你生活的生態(tài)系統(tǒng)維持下去？
新課：
1 生態(tài)系統(tǒng)的類型
①學(xué)生根據(jù)生活常識和收集的資料說出各種生態(tài)系統(tǒng)。
②學(xué)生看各種生態(tài)系統(tǒng)的影片，通過影片讓學(xué)生來認(rèn)識所看到的各種生態(tài)系統(tǒng)。
2 生態(tài)系統(tǒng)的特點及作用
①游戲：我愛我家。學(xué)生分組扮演各種生態(tài)系統(tǒng)，以口頭作文的形式把各自的生態(tài)系統(tǒng)表述出來（組內(nèi)先交流，然后向其他組同學(xué)介紹）。
②團(tuán)結(jié)協(xié)作：大部分的生態(tài)系統(tǒng)學(xué)生比較了解，但有一些生態(tài)系統(tǒng)有的同學(xué)不大熟悉，這時讓學(xué)生提出一個他不熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，由其他的同學(xué)幫助他，給他介紹一些通過查閱資料所獲得的有關(guān)這個生態(tài)系統(tǒng)的特點及作用，使學(xué)生從其他同學(xué)那里獲得知識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
③學(xué)生詳細(xì)介紹幾種熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，其他生態(tài)系統(tǒng)的詳細(xì)資料由學(xué)生課下查閱完成，并寫成小短文（或收集的圖片）在班級的墻報上展出“多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng)”。
3生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
①學(xué)生分析：這些生態(tài)系統(tǒng)雖然各有特點及作用，但從生態(tài)系統(tǒng)的組成上來說都有共同之處。并由學(xué)生討論找出共同點，從而得出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
②學(xué)生分析：假設(shè)其中某一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞了，會對其他的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？從而得出生物圈是一個整體。
③ 學(xué)生在分析聯(lián)系之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
4人類對生態(tài)系統(tǒng)的破壞
①學(xué)生互相交流在自己的身邊有哪些人為的活動對生物圈產(chǎn)生了嚴(yán)重的破壞。
②學(xué)生觀看影片，表現(xiàn)出對被破壞環(huán)境的痛惜及對破壞行為的憎恨。
5 保護(hù)我們的生物圈
①學(xué)生交流：從自身做起，如何保護(hù)我們的生物圈。
②學(xué)生以組為單位，在組內(nèi)交流討論，制定保護(hù)校園的方案和實施計劃。
課下作業(yè)
①以“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園”為題，寫一篇文章。
②定期進(jìn)行保護(hù)校園活動。
[1]
- 《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教案（通用7篇）
1教學(xué)目標(biāo)㈠知識目標(biāo)：1.能描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及各自特點。2.能理解并能說出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。㈡能力目標(biāo)：(1)通過查閱各種生態(tài)系統(tǒng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理和分析資料和小組合作的能力；(2)通過闡述各種生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，培...
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- 《 生物圈 》（精選17篇）
【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識目標(biāo)：1、能夠描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。2、了解是最大的生態(tài)系統(tǒng)。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，通過上臺交流培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。...
- 生物圈（精選17篇）
【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識目標(biāo)：1、能夠描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。2、了解是最大的生態(tài)系統(tǒng)。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，通過上臺交流培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。...
- 生物和生物圈（通用4篇）
生物和生物圈學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本單元的復(fù)習(xí),使學(xué)生在以下幾個方面加深對生物學(xué)的理解,形成完整的知識體系。知識目標(biāo)：1、識記生物區(qū)別于非生物的特征。...
- 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（精選12篇）
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料，初步學(xué)會識別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。2.結(jié)合教材中的資料分析及討論，以河流生態(tài)系統(tǒng)為例說明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。...
- 《 生物圈 》（通用15篇）
【教學(xué)目標(biāo)】：一、知識目標(biāo)：1、能夠描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。2、了解是最大的生態(tài)系統(tǒng)。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，通過上臺交流培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。...
- 第三節(jié)《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片，認(rèn)識綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。3.認(rèn)同綠色植物通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈水循環(huán)的意義，初步形成保護(hù)森林的意識。...
- 綠色植物參入生物圈中的水循環(huán)教案
綠色植物參入生物圈中的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)： 1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片，認(rèn)識綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。 2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。...
- 生物圈
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、描述生物圈的范圍2、說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3、了解分析收集資料的一般方法。學(xué)習(xí)重點難點重點：生物圈為生物生存提供的基本條件。難點：學(xué)生課下收集生物圈相關(guān)資料，課堂對相關(guān)資料的分析。...
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課題第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)知識與能力教學(xué)目標(biāo)1、 由宏觀到微觀的方法觀察葉片的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。2、 通過查找相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。...
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