《IP地址及管理》

3、ip地址分類：（10分鐘）

（承接ip地址格式的主線。）

那么能否根據ip地址就知道在虛擬世界中哪個網大，哪個網小？ip地址又是怎樣體現網絡標識和主機標識的呢？

從網絡標識位置出發（ip地址格式引出ip分類概念），給出下表幫助學生歸納：（以三大類地址為主，d、e類和127·x·x·x簡單了解。）

ip地址

網絡標識在第  字節

x·x·x·x

第一個數據位是（）

數據范圍是（）

→（）類

網絡標識在第  字節

x·x·x·x

前兩個數據位是（）

數據范圍是（）

→（）類

網絡標識在第  字節

x·x·x·x

前三個數據位是（）

數據范圍是（）

→（）類

課堂練習：教師給出一些ip地址，判斷哪些主機在同一網絡中，是哪一類地址，它們的網絡標識和主機標識分別是什么？

（幻燈片演示）

 59.49.241.1   221.11.167.51  192.168.1.26  59.168.61.23   139.56.123.69

192.168.3.231  139.56.66.56   221.11.167.80  192.168.1.159

學生通過ip課堂練習，鞏固知識。

在練習的過程中，學生完成的速度會有快有慢。動腦筋的同學很快就會找到竅門：從第一段數字中就可以判斷其所屬類別。

  a類：1   -  126     b類：128 -  191     c類：192 -  223

所以，他們會把練習題目順序調整為（由分類判斷ip地址格式）：

判斷地址類別→網絡標識、主機標識→判斷哪些主機在同一網絡中

（設計思想：ip地址的分類，是易于理解，但難于應用的概念。我從“網絡標識位置”入手，由學生自學、歸納得出ip分類概念，通過課堂練習鞏固知識，找出訣竅，判斷主機物理網絡。這樣，通過他們自己分析得出的概念才會印象格外深刻，同時，也使他們明確了ip地址的格式與分類是緊密聯系的。

同時，讓學生觀察網絡標識位置學習ip分類，也為子網掩碼、網關的學習進行了鋪墊。）

4、ip地址管理（1分鐘）

學生閱讀課本及資料（見學件）自學。（課本37頁ip地址分級管理圖。）
　　

引導問題：負責我國ip地址分配管理的是哪個機構？

（設計思想：這部分的內容不是教學重點，課本配圖已經表示得很清楚。可以讓學生自學了解ip地址是一種分級管理的方式；并結合“ip地址分類”和有關資料（學件）讓學生感受ip資源的有限性和分配的不平衡性。并對新一代的ipv6有所認識。）

四、實踐部分：

1、練習鞏固：

概念的掌握最終還是為了學以致用，因此，我在課堂實踐部分安排了三大類實踐：（幻燈片演示：提出問題并由學生探索）

【基礎鞏固】：

讓學生打開ie瀏覽器，發現不能上網。之后，教師板書服務器ip，學生配置自己的ip，使本機能夠上網。在配置時注意觀察自己的主機和其他同學主機ip地址的網絡標識和主機標識部分的關系。（5分鐘）

（設計思想：通過實際操作，讓學生更深刻的理解ip地址的組成、分類及作用。）

2、實踐提高：

【知識遷移】（13分鐘）

1、你是公安人員，要打擊賭博網站，你能判斷它在哪里嗎？

2、你能找到你的qq好友嗎？

【能力提升】（選做：為已經使用過ip知識解決過簡單問題的同學準備。）