信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比案例——多媒體作品合成
當(dāng)然，本節(jié)課的小組合作學(xué)習(xí)也有很多可取之處，比如在小組分工階段和前期的制作階段極大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體作品的合成技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
如何使小組合作有效的進(jìn)行，我也進(jìn)行了歸納總結(jié)：
1.小組合作學(xué)習(xí)要有科學(xué)、合理的分組。在本節(jié)課前，我已將分組的任務(wù)分配給班長(zhǎng)，安排每小組4人，且組間力量均衡。這就要求在分組前應(yīng)該較全面、準(zhǔn)確的了解每個(gè)學(xué)生的技能水平，及愛好特長(zhǎng)，在分組時(shí)應(yīng)在適當(dāng)?shù)淖鹬貙W(xué)生自愿的前提下根據(jù)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性別、興趣、愛好、心理素質(zhì)等綜合因素，盡量做到“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”，為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件。一般情況下學(xué)生進(jìn)機(jī)房是按學(xué)號(hào)入座的，這樣就會(huì)造成好學(xué)生在一起，而成績(jī)較差的也會(huì)粘結(jié)成塊了，這種分組沒(méi)有考慮到學(xué)生的差異，小組合作的教學(xué)也是無(wú)效的。
2.小組合作學(xué)習(xí)要精選好組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是各個(gè)小組的“領(lǐng)頭羊”，小組的核心，小組合作學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者，課堂教學(xué)的得力助手，組長(zhǎng)還要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)探索能力，能對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行主動(dòng)探究，并且要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)、利用各成員的特長(zhǎng)，且具有一定的威信。在小組分工時(shí)我明確強(qiáng)調(diào)了組長(zhǎng)的責(zé)任及作用，我是這樣說(shuō)的：
“每組推選出一位有責(zé)任感并且操作比較干練的同學(xué)作為組長(zhǎng)。看到明細(xì)表中組長(zhǎng)是擔(dān)任丁的角色，制作片尾，相對(duì)來(lái)說(shuō)任務(wù)好像輕了一點(diǎn)，但是組長(zhǎng)有一個(gè)更重要的事情就是密切關(guān)注小組中的每位成員，并且協(xié)調(diào)小組的凝聚力，更要無(wú)私的去幫助小組中的成員解決困難，組長(zhǎng)好比航海的舵手，掌握著你們小組前進(jìn)的方向，所以一定要扛起這份責(zé)任哦，當(dāng)然，組員之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，與其說(shuō)比哪個(gè)小組的作品最好，還不如說(shuō)比哪個(gè)小組是最團(tuán)結(jié)的了！”
本節(jié)課課堂教學(xué)順利的開展、小組成員之間密切協(xié)作、小組之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，組長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。
3.小組合作學(xué)習(xí)分工要明確。小組合作中，每一個(gè)成員必須要明確自己的任務(wù)與職責(zé)，課前教師要做好規(guī)劃很重要。本節(jié)課通過(guò)4個(gè)小組成員4個(gè)場(chǎng)景的制作完成一件多媒體作品，我通過(guò)《作品系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告》（如下圖），明確了甲、乙、丙、丁的制作任務(wù)，這樣做極大地提高了作品的制作效率，同時(shí)又堅(jiān)定了小組成員的角色意識(shí)。
《縉云，仙都》作品系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告
分工
規(guī)劃
情景描述
甲
片頭
任選若干幅圖片作背景，并將其設(shè)置動(dòng)畫效果，文字“縉云 仙都”設(shè)置合適的效果出現(xiàn)，并選取合適的背景音樂(lè)導(dǎo)入，最后將文件保存為“場(chǎng)景1.fla”
乙
景點(diǎn)介紹
選取一幅圖片作為背景圖片，將其不透明度調(diào)暗；本頁(yè)標(biāo)題“景點(diǎn)介紹”放置在合適位置，并將素材庫(kù)中“景點(diǎn)介紹.txt”的內(nèi)容以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)。最后將文件保存為“場(chǎng)景2.fla”
丙
美景欣賞
選取一幅圖片作為背景圖片，將其不透明度調(diào)暗；本頁(yè)標(biāo)題“美景”放置在合適位置，并從庫(kù)中選取仙都風(fēng)景的圖形元件若干，將其分別以動(dòng)畫效果呈現(xiàn).最后將文件保存為“場(chǎng)景3.fla”
丁
片尾
選取一幅圖片作為背景圖片，文字“謝謝欣賞”和創(chuàng)作群體（即“第小組制作”字樣）以動(dòng)畫的形式出現(xiàn), 最后將文件保存為“場(chǎng)景4.fla”
小組合作學(xué)習(xí)要及時(shí)合理的作出評(píng)價(jià)。這里的評(píng)價(jià)包括作品制作過(guò)程中的評(píng)價(jià)和作品完成后的展示評(píng)價(jià)。