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2化學(xué)元素與人體健康(C案)

發(fā)布時(shí)間:2018-12-22

2化學(xué)元素與人體健康(C案)

教學(xué)目標(biāo)

了解鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用。

通過學(xué)習(xí)及查閱資料,了解人是如何攝取這些元素的。

初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)健康方面的重大貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):了解某些元素對人體健康的重要作用。

難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)微量元素對人體的作用。

課時(shí)安排 1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

調(diào)查與研究

1.查閱資料并整理填表:

(可從網(wǎng)上、報(bào)刊、雜志、醫(yī)學(xué)書籍,調(diào)查訪問醫(yī)生、父母、身邊的病人等途徑獲得)

元素

人體內(nèi)含量

功能

適宜攝入量

攝入量過高對人體影響

攝入量過低對人體影響

主要食物來源

鈣(ca)

鈉(na)

    

鉀(k)

鐵(fe)

鋅(zn)

硒(se)

碘(i)

氟(f)

                 

2.調(diào)查市場上有哪些補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅、補(bǔ)碘、補(bǔ)硒和補(bǔ)鐵等的保健藥劑或營養(yǎng)補(bǔ)劑出售,查看它們的標(biāo)簽或說明書,了解它們的主要成分。

3.收集幾種不同品牌和不同產(chǎn)地的食鹽包裝袋、牛奶袋。

4.將學(xué)生分成四個(gè)競賽小組,每組選組長一名,各組分別命名為鈣鐵、鉀鈉、鋅硒、碘氟隊(duì),并以自己的組名為題,自編、自演一個(gè)節(jié)目“我們的作用大”,形勢可以是小品、相聲、順口溜、替換了歌詞的歌曲等。

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導(dǎo)入

貴州某山區(qū)盛產(chǎn)芭蕉,一外地人問賣蕉人怎么賣?答:1角錢3只。4只行不?答:不賣。2角錢賣一串(少的也有十多只)行嗎?答:行。這個(gè)賣蕉人數(shù)學(xué)概念為何這樣差?原來他在嬰兒時(shí)期因缺碘而得了呆小癥,智力缺陷。本節(jié)課我們一起來探究人體的元素組成和一些元素對人體健康的影響(板書課題)。

活動(dòng)與探究

活動(dòng)一:知識(shí)搶答:(記分:答對得10分,答錯(cuò)扣10分)

題目:

1.組成人體自身的元素約有多少種?(50多種)

2.人體中含量較多的元素有多少種?(11種)

3.人體含量較多的元素約占人體質(zhì)量的多少?(99.9%)

4.以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的元素是哪幾種?(c、h、n、o)

5.以無機(jī)鹽形式存在的元素總量不超過人體的質(zhì)量的多少?(4%)

6.以無機(jī)鹽的形式存在的元素可以分為哪兩類?(常量元素和微量元素)

7.在人體中含量超過0.01%的元素是常量元素嗎?(是)

8.鈣是微量元素嗎?(不)

9.人體必需的微量元素有多少種?(20多種)

10.哪些元素是微量元素?(fe、zn、se、i)

師投影知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖:人體中元素的存在形式

過渡:已知人體的必需微量元素全部加起來也只有體重的0.05%,可謂是“微不足道”,真是這樣嗎?

活動(dòng)二:特長展示

各隊(duì)表演節(jié)目:我的作用大。(記分辦法:其余三組無記名投票,以票數(shù)記分)

過渡:你們對人體的作用真是功不可沒,但在人體內(nèi)的含量是不是多多益善呢?

活動(dòng)三:真情表白(記分,能說記10分,分隊(duì)陳述攝入過多的危害)

活動(dòng)四:挑戰(zhàn)對手

請你用一句話來描述:鈣、鐵、鋅、碘的重要作用,要求通俗上口、特點(diǎn)鮮明、字?jǐn)?shù)少。

(答對記10分)

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