第14課 冷戰(zhàn)中的對峙

這段材料表明了赫魯曉夫什么樣的戰(zhàn)略意圖？

赫魯曉夫追求與美國平起平坐，共同主宰世界，實質(zhì)上也是一種霸權政策。

從50年代后期開始，美蘇爭霸的局面開始形成，那么美蘇爭霸的情況如何呢？蘇聯(lián)能否真正做到同美國“平起平坐”呢？

教師采取圖配題的方法，引導學生閱讀圖，理清古巴導彈危機的情況：

圖：卡斯特羅訪蘇。

題：古巴導彈危機是如何爆發(fā)的？

圖：蘇聯(lián)在古巴布署導彈示意圖。

題：蘇聯(lián)為什么要在古巴部署導彈？

圖：肯尼迪與他的幕僚們、u-2照片、史蒂文森在聯(lián)合國、肯尼迪對古巴的“隔離”地圖展示。

題：美國采取什么態(tài)度？為什么？

圖：赫魯曉夫。

題：蘇聯(lián)主動撤出了導彈，說明了什么？

教師向學生出示美蘇關系的發(fā)展表，要求小組共同完成。表格見表一。

引導學生分析：美蘇爭霸攻守轉換的主要因素是什么？

1991年，蘇聯(lián)解體，美蘇兩極格局結束。美蘇兩國推行的霸權主義政策不僅給世界許多國家和地區(qū)造成了不利影響，而且對其本國經(jīng)濟發(fā)展也產(chǎn)生了明顯的不利影響，任何國家的政府和領導在決策時都應引以為戒。

綜合國力的強弱取決于經(jīng)濟發(fā)展的好壞，并決定這個國家的國際地位，因此，發(fā)展經(jīng)濟是當今世界上每一個國家工作的中心。而遏制霸權主義的最強有力的措施就是使更多的國家經(jīng)濟迅速發(fā)展、綜合國力日益增強、國際地位不斷提高。

表一

時間

美蘇主要領導人

典型事件

爭霸態(tài)勢

變化原因

50年代中～60年代初

肯尼迪vs赫魯曉夫

古巴導彈危機

緩和與緊張并存，戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國

蘇：經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，要求與美國平起平坐

60年代后期～70年代末

尼克松vs勃列日涅夫

美發(fā)動對越南的戰(zhàn)爭

蘇攻美守

美：經(jīng)濟增長趨緩，陷入越戰(zhàn)泥潭；蘇：經(jīng)濟、軍事實力增強

80年代中后期

里根vs戈爾巴喬夫

蘇聯(lián)對阿富汗的戰(zhàn)爭

美攻蘇守

蘇：經(jīng)濟實力落后于美國，爭霸造成極大的傷害，加劇經(jīng)濟困難激化社會矛盾

課堂練習

完成下列有關美蘇冷戰(zhàn)的內(nèi)容。

冷戰(zhàn)的原因：___________________________________________________

冷戰(zhàn)開始的信號：_______________________________________________

冷戰(zhàn)全面展開：_________________________________________________

冷戰(zhàn)的戰(zhàn)略重點地區(qū)：___________________________________________

美國實施冷戰(zhàn)的經(jīng)濟步驟：_______________________________________

美國實施冷戰(zhàn)的軍事步驟：_______________________________________

蘇聯(lián)在軍事方面的對應措施：_____________________________________

冷戰(zhàn)的實質(zhì)：___________________________________________________

冷戰(zhàn)結束的標志（時間、事件）：_________________________________

背景資料

我們只不過存在了42年，再過7年，我們將達到美國同等水平。當我們趕上你們，從你們身邊經(jīng)過時，我們將向你們揮手。

──赫魯曉夫1959年在“廚房辯論”中對尼克松說

我們除了在島上設置導彈外，沒有其他辦法可以幫助古巴對付美國的威脅。這樣一來使得美國侵略者面臨進退兩難的局面：如果你侵犯古巴，就會使你自己的城市遭到核導彈的攻擊。

──《最后的遺言：赫魯曉夫回憶錄續(xù)集》

艾德萊·史蒂文森在聯(lián)合國

史蒂文森：“佐林大使，你否認蘇聯(lián)在古巴設置導彈和發(fā)射場嗎？承認？不承認？用不著等人翻譯，承認還是不承認？”“你是在世界輿論的法庭上。你已經(jīng)否認存在那些東西，我想知道我是否正確地理解你的話。我準備等待你的回答，直到地獄冰封地凍為止。而且，我要在這個屋子里拿出證據(jù)來。現(xiàn)在就拿出來。”