圓周角
這組練習題的目的是強化對圓周角定理的推論1、推論2的理解，加深對推論1、推論2的理解，掌握并準確運用.接下來出示幻燈片：形呢？o上.∴∠acb=90°，∴△acb是直角三角形.于是得到推論3.推論3：如果三角形一邊上的中線等于這邊的一半，那么這個三角形是直角三角形.數學表達式：教師告訴學生這是證明一個三角形是直角三角形的判定定理.這時教師提醒學生開課時的問題能否解決：學生回答出解決思路和方法，最后教師強調.接下來教師給出例1
已知：如圖7-41，ad是△abc的高，ae是△abc的外接圓的直徑.求證：ab·ac=ae·ad.由學生分析證明思路，教師把分析過程寫在黑板上：有證明△abe～△adc即可.引導學生總結：在解決圓的有關問題中，常常需要添加輔助線，構成直徑上的圓周角.接下來教師提示，把例1中的ad延長交⊙o于f，求證：be=fc.由學生分析，兩名同學證明出兩種不同方法寫在黑板上.（法一）：連結ef.
ef∥bc = be=fc（法二）：△abe～△acf ∠bae=∠fac = be=fc.鞏固練習p.95中1、2、3.三、課堂小結：本節課知識點：本節課所學方法：常用引輔助線的方法①構造直徑上的圓周角；②構造同弧所對的圓周角.四、布置作業教材p.100中8、9、10、11、12.