《杠桿的應用》教案及課堂實錄
教師：只要大家關注生活，物理知識的應用無處不有。現在大家帶來的物品我已登記在黑板上，沒有帶來的或不好帶的生產、生活工具但你見過的還有哪些呢？平靜的課堂一會兒又沸騰起來了，大家爭先恐后地列舉了許多例子：炒菜用的鍋鏟、蹺蹺板、門窗、板車、縫紉機踏板，家用垃圾筒的踏板和后臂、鋤頭、家用活塞式抽水機的手柄、扁擔、桿秤……更有趣的是一位同學舉了船槳的例子。教師：你乘過這種有船槳的小船嗎？學生：乘過。教師：太美了，你乘船的情景一定很有“小橋·流水·人家”的生活情趣吧！這是勤于觀察、熱愛生活的表現。（全班大笑）師生共同探究杠桿的本質，共同挖掘生活的美，共同享受著課堂無盡的歡樂。不知不覺就要下課了……六、課堂教學小結和延展今天，我們學會了杠桿的識別和分類，了解了一些科學探究過程中處理問題的一些辦法和思想，這些辦法和思想對我們今后的學習和工作都是很有益處的。大家下去后，利用課余時間完成下列任務！把你看到的或想到或做過的的記錄在自己的成長檔案內，備老師檢查評估。①參觀一建設工地，工地上有哪些杠桿？②仔細觀察城市環衛車裝卸垃圾箱的過程，哪個部分是杠桿？③指甲鉗上哪部分是杠桿？屬哪一類？④到商店觀察一下案秤的結構，它是什么杠桿？⑤人體的手臂是省力杠桿還是費力杠桿？⑥用掃帚掃地時，掃帚是哪種杠桿？請試一試。七、板書杠桿的應用1.杠桿的識別：不考慮復雜的機械外形，從物品中抽象出簡單的杠桿模型──硬棒。2.杠桿的分類：⑴ 省力杠桿費距離 l1＞l2，f1＜f2； ⑵ 費力杠桿省距離 l1＜l2，f1＞f2；⑶ 等臂杠桿 l1＝l2，f1＝f2。3.見過的杠桿：（略）