（一）教學要求1.知道根據杠桿的平衡條件，杠桿的應用分三種情況及三種杠桿的特點，會舉例說明。2.能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和進行簡單的計算。（二）教具：羊角鐵錘、木板、鐵釘。天平和砝碼。...

教學內容認識杠桿授課時間6月18日教學目標1、依據生活經驗認識平衡力和平衡狀態的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力；2、經理探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結出結論；3、會利用二力平衡的知識解決實際問題。...

（一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...

教學設計巧妙利用體驗游戲化解學習困難 杠桿這節課可以有如下兩種教學思路：第一種思路：首先通過實例讓學生認識杠桿，然后介紹杠桿的五要素，并通過作圖來強化。再通過實驗探究杠桿的平衡條件。...

課題第九章 機械與人第一節 科學探究：杠桿的平衡條件課時總 1課時課型：科學探究 整改意見第 1課時教學目標1、 觀察生活、生產中的一些常用的杠桿，能從中提取出共同的特征，并能在杠桿上確認動力、阻力、支點、動力臂和阻力臂。...

杠桿 教案示例 （一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。...

課題第九章 機械與人第一節 科學探究：杠桿的平衡條件課時總 1課時課型：科學探究 整改意見第 1課時教學目標1、 觀察生活、生產中的一些常用的杠桿，能從中提取出共同的特征，并能在杠桿上確認動力、阻力、支點、動力臂和阻力臂。...

教學目標：1.理解杠桿的平衡；2.理解杠桿的平衡條件；3.學會通過實驗研究杠桿平衡條件；重 點：理解杠桿的平衡條件；難 點：理解杠桿的平衡條件；教學媒體：實驗器材：鐵架臺、細線、粗細均勻的直桿、鉤碼若干；教學方法：實驗演示、由實...

詳細介紹：杠桿教案示例（一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。...

（一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...

教學設計巧妙利用體驗游戲化解學習困難 杠桿這節課可以有如下兩種教學思路：第一種思路：首先通過實例讓學生認識杠桿，然后介紹杠桿的五要素，并通過作圖來強化。再通過實驗探究杠桿的平衡條件。...

第四節：杠 桿教學目標⒈知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。⒉知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。⒊理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。...

杠桿的應用教學設計示例（下載： ）...

1、掉魚桿是一根杠桿，請在桿上的a、b、c三點分別對應寫上支點、畫出動力和阻力.2、如圖所示的杠桿中，動力的力臂用 表示，圖中所畫力臂正確的是（ ） 3、正確表示開瓶蓋時該杠桿的支點、動力和阻力的是( ) 4.繪制力臂5.小明用力f翻石塊,...

（一）教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。（二）教具：抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...