教學目標：知識目標：1、 識記：質量守衡定律2、 理解：從微觀角度認識質量守衡定律能力目標：1、 鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。2、 了解研究化學問題的方法。情感目標：1、 形成實事求是的科學態(tài)度。...

一、教材分析： 1、教材內容的地位及作用 教材從本章到第十四章講述力學知識。跟前面幾章簡單的物理現(xiàn)象相比，知識的講述深入了一步。在能力培養(yǎng)方面，除了繼續(xù)注意提高學生的觀察、實驗能力外，在講述概念和規(guī)律的過程中，更應注意培養(yǎng)學...

密度(一)教學目的1. 掌握密度的概念。2. 知道密度的公式并能用公式進行計算。3. 知道密度單位的寫法、讀法及換算。(二)教具演示實驗用具：1分米3的木塊1個，小黑板1塊(畫有課本上的實驗表格)，體積相同的長方鐵塊、鋁塊、木塊(4厘米×3厘...

教學目標1.使學生進一步掌握常用的質量、時間單位及單位間的進率，加深對質量單位實際大小的認識，和對非十進單位的時間單位進率的印象，使所學知識系統(tǒng)化.2.培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的估測能力，應用所學知識解決實際問題的能力.教學重點進一步...

教學目標：知識目標：1、 識記：2、 理解：從微觀角度認識能力目標：1、 鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。2、 了解研究化學問題的方法。情感目標：1、 形成實事求是的科學態(tài)度。...

（作者：南京六十七中學 高康宋）(一)教學目的1.知道質量的初步概念及其單位。2.知道物體的質量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變。3.知道托盤天平和物理天平的構造及其使用方法。...

為了認真貫徹落實都江堰市教育局《關于進一步提升教育質量的實施意見》有關精神和決定，進一步提高幼兒園保教質量，牢固樹立以提高保教質量為核心的教育發(fā)展觀，不斷提升我園的辦學水平和辦園特色，強化我園的教學管理，根據(jù)我園實際，特...

教學目標知識目標1.知道什么是物體的質量、質量的國際單位，質量的單位換算.2.知道實驗室測量質量的工具是天平以及天平的使用.能力目標1.培養(yǎng)觀察能力觀察天平的構造，調節(jié)天平的平衡螺母并了解其作用，觀察游碼的初始位置，觀察游碼在標...

教學目標：1、結合生活經驗，經歷選擇合適的質量單位和對所學質量單位進行整理的過程。2、能選擇恰當?shù)馁|量單位計量常見的物體的質量。掌握質量單位之間的進率，會進行簡單的質量單位換算。...

課題： 質量守衡定律教學目的：1、知識；通過實驗測定，使學生理解質量守恒定律的原因。2、能力：初步培養(yǎng)學生應用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。3、思想教育：培養(yǎng)學生由感性到理性，由個別到一般的認識方法。...

課題 第三節(jié) 密度 執(zhí)教 教學 目標 1. 掌握密度的概念。 2. 知道密度的公式并能用公式進行計算。 3.知道密度單位的寫法、讀法及換算。...

一、教材分析： 1、教材內容的地位及作用 教材從本章到第十四章講述力學知識。跟前面幾章簡單的物理現(xiàn)象相比，知識的講述深入了一步。在能力培養(yǎng)方面，除了繼續(xù)注意提高學生的觀察、實驗能力外，在講述概念和規(guī)律的過程中，更應注意培養(yǎng)學...

(一)質量1.物體所含物質的多少叫做質量。含有物質多的，我們說這個物體的質量大，含有物質少的，我們說它的質量小。質量用字母m表示。2.在國際單位制中，質量的單位是千克，符號為kg，常用單位還有噸、克、毫克。...

一 園本教研的意義是什么？ 園本教研作為幼兒園管理的一部分，對整個園的管理水平起著決定性作用。一個園本教研搞得好的園，是一個有活力，有生機的園。反之則有可能使園環(huán)境、園文化變得被動、消極。...

一、--思路：本課是溶質的質量分數(shù)教學的第一課時，以三種組成不同的紅糖溶液的實驗入手，引導學生觀察和思考，有色溶液的顏色深淺與其溶液濃度的有何關系？如何證明？學生動手實驗驗證，在這個基礎上來闡明溶液組成的含義，介紹了一種表...